第4頁共4頁小學一?年級班?主任工?作計劃?范本?班主任?工作是?學校工?作的窗?口，肩?負著直?接學校?跟家庭?社會溝?通的橋?梁作用?。新的?學期我?將以飽?滿的熱?情，百?倍的信?心投入?到工作?中，爭?取做個?讓學校?滿意，?家長滿?意的優(yōu)?秀班主?任。?隨著新?一輪課?程改革?的到來?，我們?的班主?任工作?也將迎?接新的?挑戰(zhàn)。?我們都?知道，?一個學?校是由?多個班?級組成?的，班?級是學?校的重?要成員?，它的?一言一?行都將?影響著?學校。?如何才?能將班?級工作?開展得?有聲有?色呢??那就要?看這個?班的指?揮官—?班主任?的工作?是怎樣?進行的?。有人?說：一?個好班?主任就?是一個?好班集?體。如?果說每?個孩子?都是一?顆小星?星，我?愿用真?誠、熱?情為他?們撐起?一片摯?愛的晴?空，讓?他們各?自閃爍?出最燦?爛、最?動人的?光輝!?為了讓?班級充?滿活力?與創(chuàng)新?，為了?能更好?地塑造?孩子們?的心靈?，讓他?們得到?全面的?發(fā)展，?也為了?使新學?期班級?上能有?更新的?氣息，?特制定?班主任?計劃如?下：?一、常?規(guī)教育?方面?剛踏入?一年級?的小學?生，對?于學校?的日常?生活和?學習還?不太適?應(yīng)，每?一項規(guī)?章制度?對于他?們來說?是極其?陌生的?。為了?使學生?能夠及?早進入?角色，?適應(yīng)學?校的生?活，這?就要班?主任在?日常生?活中能?有序的?引導，?并且內(nèi)?容要近?一點、?小一點?、實一?點，時?時處處?向?qū)W生?進行有?針對性?的常規(guī)?教育。?因此，?我決定?從以下?幾點入?手：?1、充?分利用?班隊會?及晨會?的時間?學習《?一日常?規(guī)》、?《小學?生守則?》和《?小學生?日常行?為規(guī)范?》，并?在日常?學習的?過程中?讓學生?知道什?么行為?是對的?，什么?是不對?的，使?學生養(yǎng)?成良好?的學習?和生活?習慣。?我將在?班級設(shè)?立“小?小監(jiān)督?崗”，?專門負?責監(jiān)督?檢查學?生的日?常行為?，并在?晚點時?間進行?一日總?結(jié)，通?過監(jiān)督?崗的匯?報，評?出“最?佳拇指?獎”。?對表現(xiàn)?不夠好?的學生?，及時?進行點?撥、指?導，加?強教育?。2?、合理?利用升?旗儀式?、重大?節(jié)日，?加強學?生的德?育教育?。這學?期利用?教師節(jié)?、國慶?節(jié)、少?先隊建?隊日和?元旦等?重大活?動舉行?一些有?意義的?主題班?隊會，?使學生?懂得做?人的道?理，培?養(yǎng)其愛?國主義?情感。?同時，?讓學生?在各種?活動和?勞動中?學會合?作，學?會生活?。3?、充分?發(fā)揮各?項活動?中的教?育陣地?的作用?，增強?學生的?榮譽感?，使學?生心中?有他人?、有集?體。比?如：可?以利用?校園電?視節(jié)目?、故事?會和流?動紅旗?的評比?等活動?，對學?生進行?思想教?育。另?外，還?要充分?發(fā)揮教?室內(nèi)外?的刊版?的教育?作用，?采用“?自理小?屋”、?“衛(wèi)生?小天使?”和“?禮儀花?園”等?欄目進?一步規(guī)?范學生?的行為?習慣。?對于學?生的書?寫讀的?姿勢，?我將采?用“誰?的小樹?長得最?直”的?活動進?行監(jiān)督?，并在?課堂上?隨時提?醒與幫?助。?二、班?級紀律?方面?一個班?級，要?想有良?好的班?風，必?須要有?良好的?紀律才?行。因?而，我?從以下?幾點入?手：?1、課?堂紀律?首先?師生共?同制定?班規(guī)班?紀，并?制定相?應(yīng)的獎?懲辦法?。這樣?學生既?感到有?趣，又?有動力?，而且?可以在?不知不?覺中遵?守紀律?。由于?是孩子?們自己?制定的?，這樣?變被動?的各種?要求為?主動的?行為，?有助于?學生將?文字內(nèi)?化為行?為。我?們班的?宗旨是?“說到?就要做?到。”?2、?合理利?用升旗?儀式、?重大節(jié)?日，加?強學生?的德育?教育。?這學期?利用教?師節(jié)、?國慶節(jié)?、少先?隊建隊?日和元?旦等重?大活動?舉行一?些有意?義的主?題班隊?會，使?學生懂?得做人?的道理?，培養(yǎng)?其愛國?主義情?感。同?時，讓?學生在?各種活?動和勞?動中學?會合作?，學會?生活。?3、?充分發(fā)?揮各項?活動中?的教育?陣地的?作用，?增強學?生的榮?譽感，?使學生?心中有?他人、?有集體?。比如?：可以?利用校?園電視?節(jié)目、?故事會?和流動?紅旗的?評比等?活動，?對學生?進行思?想教育?。另外?，還要?充分發(fā)?揮教室?內(nèi)外的?刊版的?教育作?用，采?用“自?理小屋?”、“?衛(wèi)生小?天使”?和“禮?儀花園?”等欄?目進一?步規(guī)范?學生的?行為習?慣。對?于學生?的書寫?讀的姿?勢，我?將采用?“誰的?小樹長?得最直?”的活?動進行?監(jiān)督，?并在課?堂上隨?時提醒?與幫助?。三?、班級?紀律方?面一?個班級?，要想?有良好?的班風?，必須?要有良?好的紀?律才行?。因而?，我從?以下幾?點入手?：1?、課堂?紀律?首先師?生共同?制定班?規(guī)班紀?，并制?定相應(yīng)?的獎懲?辦法。?這樣學?生既感?到有趣?，又有?動力，?而且可?以在不?知不覺?中遵守?紀律。?由于是?孩子們?自己制?定的，?這樣變?被動的?各種要?求為主?動的行?為，有?助于學?生將文?字內(nèi)化?為行為?。我們?班的宗?旨是“?說到就?要做到?。”?講究衛(wèi)?生很重?要。俗?話說，?病從口?入。收?拾好衛(wèi)?生，既?能使身?體健康?，又能?養(yǎng)成良?好的生?活習慣?，還能?創(chuàng)設(shè)一?個良好?的學習?環(huán)境。?1、?個人衛(wèi)?生：要?求衣著?整潔，?做好“?三勤”?，桌箱?勤清，?物品勤?擺，兩?操勤做?。2?、班級?衛(wèi)生：?每天早?、中、?晚分派?值日生?清掃，?設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督?崗，進?行檢查?與監(jiān)督?。對于?主動、?及時打?掃衛(wèi)生?的同學?或小組?，進行?獎勵。?同時利?用花草?美化環(huán)?境，并?進行愛?護環(huán)境?和花草?的教育?。四?、班干?部的培?養(yǎng)方面?班級?管理光?靠班主?任一人?來管理?是不夠?的，而?班干部?卻是班?級管理?的小助?手。這?學期我?將采取?班干部?輪流制?（包括?班長和?組長）?，使班?級管理?再上新?臺階，?讓每個?孩子的?潛能都?得到充?分的挖?掘，培?養(yǎng)有個?性的人?,使孩?子們學?會學習?，學會?生活，?學會合?作和學?會管理?。五?、其他?方面?班級管?理中還?應(yīng)注重?個體的?發(fā)展，?在各項?活動中?挖掘各?種人才?及學生?的潛力?，使班?上的每?個同學?都能在?某一方?面得到?進一步?的發(fā)展?。因此?，在班?級繼續(xù)?開展各?種活動?。如：?文明小?標兵評?選、小?書法家?、小發(fā)?明家、?小詩人?、數(shù)學?小博士?和愛書?人等各?種評比?活動。?在這些?活動中?，大力?推出新?人、新?作，讓?每個孩?子都敢?于面對?大家展?示自我?，充分?鍛煉自?己，提?高學生?的自信?心。?另外，?充分利?用班級?板報中?的德育?陣地，?加強管?理。還?給孩子?們一個?金色的?童年。?這學期?，我將?會蹲下?身子和?學生說?話，用?心去交?流，用?