習作專項訓練（蘇教三下）第一單元：寫動物題目：小貓小狗第二單元：續編故事題目：續寫烏鴉和狐貍的故事續寫灰姑娘的故事續寫大灰狼和小紅帽的故事第三單元：我的發現題目：我的發現大中的發現第四單元：校園的景色題目：校園的花壇校園的長廊校園的花圃第五單元：記人題目：我的同桌我的爸爸我的老師第六單元：夢題目：奇妙的夢神奇的夢第七單元：發表看法題目：我對浪費的看法我們要保護小鳥要走斑馬線第八單元：游戲題目：我最喜歡的游戲一次有趣的戶外活動寫作專項訓練答案（蘇教三年級下冊）第一單元習作點撥：描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來。范文：（1）我家的小狗我最喜歡的小動物是小狗，因為他們可以陪著我們，還很聽話，讓我們的生活更充實又有趣。

它的眼睛很大，還有一身光滑又平順的毛，我現在就有養一只狗，每次我摸它，它就會趴在我腳旁睡覺，讓我感覺很溫暖。我們家的狗要睡覺時，都會在它的毛毯上打轉七、八次，躺上去時，還會發出“呼呼”的聲音，好像是想幫自己唱一首安眠曲呢！

我家的狗叫阿豆，有時無聊就會想去追它，每次一坐在書房看書，只要動輕輕一下，它以為我要去追它，就一溜煙的逃走了。有一次，我拿著食物，準備放進嘴里，沒想到它竟然重重的撞了我一下，餅干瞬間被我拋到空中，那只臭狗跳了起來，把餅干直接吞進肚子里，剛好在幫我們拍照，也一起把畫面拍了進去。現在只要看到那張相片，都讓我很想笑，阿豆還真是鬼靈精啊！

現在，只要一喂它吃東西，就會在我的身邊打轉，一下子跳上來，一下子坐下，模樣可愛極了。我發現，街頭巷尾都是流浪狗，是因為養狗的主人不好好的養它。希望每個人都能愛護好自己養的小動物，才能讓它們過得更安心。（2）我的寵物小狗記得有一年我的生日，爸爸給了我一個大驚喜，它就是當時最流行的紅貴賓狗。它身穿一件紅褐色的外套，脖子上掛著一個小巧的鈴鐺，臉上有著孩子般天真無邪的表情，樣子真是既迷人又可愛，所以我為它取名叫米可。

隨著時間的流逝，我和米可的感情也愈來愈深。每天早上，我要出門上學時，米可總是迅速的從籠子沖到我的腳邊，使勁的搖著脖子上的鈴鐺，好像在表達它心中的不舍，但我還是必須狠心的和米可暫時分開。有時傍晚，我會帶著米可到住家附近舒緩一下筋骨，一旁的路人總會不住的贊美米可：“好可愛喔！”有時，我會把米可放在腿上，陪我一起充實知識，當我正陶醉在書中世界時，它便偷偷的打起盹，模樣超級可愛的呢！有時，我也會抱著米可，向它傾吐心中的煩惱、快樂與悲傷，米可就像是一位善解人意的朋友，總是靜靜聆聽，并且以溫柔的眼神鼓勵我、安慰它。有了米可的日子，讓我的生活變得多采多姿，我們的感情也愈來愈親密。米可不僅僅是我的寵物，它更是我生命中的一部分，為所以，無論如何，我都一定會細心的對待它、愛護它，陪它的度過這趟生命旅程。（3）我家的小貓我奶奶家剛養了一只性格百變、動作靈活的小貓。它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一雙瞪得大大的綠瑩瑩的眼睛，倒了晚上，猶如兩顆閃閃發亮的綠寶石。它的黑色小鼻子極其靈敏，一聞到魚腥味就會“喵喵”直叫，不禁饞的嚼嚼嘴，咽咽口水。而靈敏的鼻子下面就是張貪吃的小嘴巴，一張口就露出了又尖又白的牙齒，十分鋒利。它的臉頰旁各長著幾根又細又長的胡須，簡直就是老虎的亞種。小貓總是喜歡在白天懶洋洋地睡大覺，無論你怎么叫喊它，它也不會起來，真是“目中無人”；可一到伸手不見五指的夜里，它便會竭盡全力地捕捉老鼠。小貓的攀爬技術很高，它只需輕輕一躍，就能跳到高高的柜子或者書桌上，讓人可望而不可及。有一次，我想逗它玩，就追著它，可我剛走到它旁邊想要捉住它時，它就像神仙一般騰空躍起，跳到很高的柜子上，然后用一種怒氣沖沖的眼神瞪著我，好像在警告我：“別過來，我可是不好惹的！”而有時小貓也會十分溫順、可愛。沒事的時候，它就經常蜷縮在我的腳邊，溫柔可親地蹭著我的腳，“喵嗚——喵嗚——”地向我撒嬌地低聲的呼喚。每到這個時候，我總會憐愛起它，撫摸它柔順的毛，或者把它抱在我的懷里，充滿睡意的它，總會在我的懷抱。小貓貝貝我家養了一只可愛的小貓，我給它起了一個好聽的名字，叫“貝貝”。“貝貝”像雪球一樣白，全身都毛絨絨的，摸上去軟軟的，滑滑的。它長著一雙很特別的眼睛，晚上，它的眼睛又大又圓，像黑葡萄一樣，白天，隨著光線變強，它的眼睛又變成了一條縫。它的嘴邊還有長長的胡子，看起來很威武，很神氣。爸爸告訴我，貓的胡子是用來捉老鼠用的。“貝貝”很頑皮，有時候，我伸出小手，它就用爪子輕輕撓我，張開小嘴，用牙齒輕輕地咬我。一團線，一個玩具，都能讓它興奮不已，又跳又抓又咬，真是淘氣極了。它安靜的時候，就是在睡覺，身體縮成一團，還不停地打呼喚，看樣子睡得可香了。我真喜歡我們家的小“貝貝”。第二單元習作點撥：（1）充分發揮想象力，按要求續寫故事。（2）緊扣前文續寫故事，中心明確，體裁一致。（3）注意寫清故事的起因、經過、結果。（4）合理地運用想象，使故事更加生動具體。范文：（1）續寫烏鴉和狐貍的故事自從狐貍偷到烏鴉的肉以后，心里便得意洋洋，心想：原來烏鴉的肉這么好騙啊!改天我再偷幾塊過來吧。一天，天氣晴朗，森林里面生機勃勃，小動物們全都出來活動了。在茂密的大樹上，狐貍看到了以前被它騙過的那只烏鴉嘴里面又叼著一塊又肥又大的肉，狐貍那心里樂開了花。于是，狐貍從它的百寶箱里找出了白色顏料，涂得滿身都是。這回它要演小白貓。狐貍來到了樹下對烏鴉說：“我的小寶貝，我餓了，能把肉分點給我吃嗎?”烏鴉一看是小白貓，就用嘴撕下了一點，扔給了狐貍。狐貍轉了轉眼珠，又對烏鴉說：“我家里還有我的孩子們，麗麗、思思……，它們已經好幾天沒吃東西了!”烏鴉想都沒想，把嘴里的肉撕了下來，快撕完的時候，天空突然下起了雨，顏料全部滴到了地上，狐貍壞笑了兩聲，趕緊溜走了。過了一天，當烏鴉問起了小白貓它的寶寶們有沒有吃飽，小白貓說沒有這回事，烏鴉這才知道，又是那只討厭的狐貍。唉，只怪當初自己沒看仔細，又上了它的當!（2）續寫灰姑娘的故事話說灰姑娘與王子結婚后，一直過著幸福快樂的日子。她沒有忘記自己的繼母和兩個姐姐，經常派人給她們送去首飾等一些貴重物品。一天，灰姑娘又派人送去了比往常更多的名貴飾品。繼母和姐姐們卻非常嫉妒灰姑娘擁有這么多的金銀財寶，還能享受著榮華富貴。于是，惡毒的繼母想出了一個治灰姑娘于死地的辦法。繼母把大女兒打扮成宮女的樣子讓她溜進了皇宮。大女兒進宮后，馬上成了灰姑娘的仆人為灰姑娘端茶、倒水，很快就得到了灰姑娘的信任。一天，大女兒給給灰姑娘沏茶時，偷偷地灑下了安眠藥，灰姑娘喝了以后睡得死死的。大女兒立即把她裝進麻袋并扔到森林里，以為她一定會被悶死或者餓死……誰知灰姑娘醒來時，發現自己躺在一座小木屋里，身旁坐著曾經幫助過她的仙女，便明白發生了什么事……灰姑娘回宮后把這件事告訴了王子。王子氣憤極了，立刻燒死了灰姑娘的家人。就這樣，她們都得到了應有的報應！（3）續寫大灰狼和小紅帽的故事大灰狼死后，他的叔叔大白狼一直在找機會幫它報仇雪恨。有一次，小紅帽一家出門去野餐，大白狼感覺機會來了，就緊跟上去。剛出門沒多久，小紅帽的爸爸突然想到了桌上的三文治沒拿，就讓小紅帽回家去取。大白狼見小紅帽獨自一人往回走，于是偷偷地跟在后面，走到一偏僻的地方，突然撲向小紅帽，把她給吞了。小紅帽的媽媽看小紅帽這么久沒回來，就跟小紅帽的爸爸：“我去看看小紅帽怎么樣了。”大白狼聽了就躲在她的后面，跟到半路又將小紅帽媽媽吞掉了。大白狼吞掉小紅帽媽媽后，又回來找小紅帽的爸爸，想將他也吞掉。小紅帽的爸爸遂跟大白狼打了起來，但終于力量不如，最終也是被吞掉了。小紅帽的伯伯在聽說這件事之后，氣急了，于是提起獵槍和刀，牽著獵狗，去找獅子大王，請求幫助。獅子大王聽了之后，火冒三丈，心想：“我的子民怎么能這樣被吃掉呢！”于是馬上派人去把大白狼抓回來，由小紅帽的伯伯將大白狼的肚子割開，救出小紅帽一家。大白狼在肚子被切開后死了，小紅帽一家又能過上安心、穩定的生活了。第三單元習作點撥：（1）要把發現了什么及發現的過程寫清楚。（2）把自己發現過程的心情滲透在字里行間。（3）恰當地運用各種表達方法。范文：（1）我的發現記得那年媽媽給我買了一個魚缸里面有幾條小魚，五顏六色，可愛極了。中午該給它們喂食了，我拿出魚食往魚缸里里一丟就去看了，忽然我發現魚缸里的魚食沒有了。我很奇怪，咦？為什么金魚能在這么短的時間內發現食物？難道是靠嗅覺嗎？但是小金魚沒有鼻子啊，怎么會聞到呢？我百思不得其解，就去問媽媽，媽媽聽了之后笑著說：“你去翻翻百科全書不就知道了！”說完我就翻開百科全書，找到了答案，原來在魚嘴的上唇上方有兩個鼻孔，當水從一個鼻孔吸進去，從另一個鼻孔排出來得時候魚就可以聞到氣味了，一般我們看不到是因為它太小了。果然，為了證明這個現象我找來兩條大魚，并把食物放了進去，不一會兒它們便游了上來一口把食物吞了下去。這次的發現讓我明白了一個：無論什么事都要做到刨根問底，這樣才能做到每件事都完美無缺！（2）我的發現我小時候發現了有關蜘蛛網為什么不粘蜘蛛的秘密，你想知道是什么秘密嗎？請往下看。有一天，我在外面跟小伙伴玩耍，發現了一只蜘蛛，它正在織網，于是我很好奇，就仔細地看著它。突然，有一只蚊子飛了過來，正好粘在了蜘蛛網上，蜘蛛看見了，迅速爬過去，把蚊子吃了，我就覺得更好奇了，趕忙去問小伙伴：“蜘蛛網為什么只粘別的蟲子，卻不粘蜘蛛呢？”小伙伴笑著說：“蜘蛛自己織的網，還能把自己粘住呀，蜘蛛有那么傻嗎？”我說：“我還是去問媽媽吧！”于是，我趕緊跑回了家，問媽媽：“蜘蛛網為什么不粘蜘蛛呢？”媽媽被我莫名其妙的問題弄糊涂了，便說：“你小孩子問這干什么，搞你的學習去。”我只好聽媽媽的話，便不問了。但是，這問題還在我的腦海里飄來飄去，我就查書，一看，噢，原來是這樣：蜘蛛能分泌出一種油性物質，并將它涂抹在身上尤其是腳上，正是這種油性物質使它碰到蜘蛛網也不會被粘住，而別的昆蟲沒有這種油性物質，所以就被粘住了。我的發現讓我欣喜若狂，我想：“在生活中，只要我們仔細觀察，博覽群書，還會有更多的新發現。”（3）大中的發現大是神秘的魔術師，給人們展示它的神奇，給我們制造一個個小問號，等我們去尋求答案。家種了許多果樹，可是，上次放假時，我發現了一個奇怪的現象：為什么下天多了，瓜果就不甜了，有些果實熟了又為什么會掉下來呢？這些問題引起了我的好奇心，通過查找資料，我才明白，原來我們吃瓜果時覺得很甜，這是因為瓜果里含有許多的糖分。這些糖分是通過光合作用貯藏在果實里的。光照充足，貯藏的糖分就相應增多了。如果總是陰，太照到植物的時間減少，光照時間不足，果實里的儲存的糖分就減少了，瓜果就自然不甜了。掛在樹枝上的果實如果熟透了，就會掉下來，這是因為果實和樹枝之間靠果柄上的一些纖維素連接在一起。當果實成熟后，果柄上的細胞開始衰老，營養不足，并且在果柄基部形成了一個所謂的“離層”。離層像刀子一樣，把果柄分為兩部分，這樣，稍遇風吹的果實就會掉下來。雖然這只是一個小小的發現，卻讓我明白了一個——只要留心觀察大自然，就會有所發現。第四單元習作點撥：（1）按一定順序寫景物，把景物寫具體。（2）做到語句通順，條理清楚。（3）寫出這道風景線中有哪些景物？它們美在哪里？

范文：（1）校園的花壇我們學校的花壇很美麗。那是一個大花壇，種者各種各樣的花草樹木。在花壇的正中間，有一株又高又大的雪松，他像一位高大的士兵保護著花壇。它的四周有一些與眾不同、形態各異的樹木。其中一棵的頂部想一個已經爆炸的煙花；另一棵的中間長滿了翠綠的葉子，可是頂部連一片葉子也沒有；還有一棵的葉子看起來很嫩。可是用手去摸它的時候，手就會被刺痛。花壇的四周種著四季長綠的小黃楊，花壇里的草坪到了夏天就綠得發亮。下課的時候，我們就在花壇邊游戲、玩耍。有時眼睛疲勞了，看著花壇的綠色，就覺得舒服多了。這就是我們校園的花壇，它們就象我們的朋友，和我們一起成長！在我們學校門口，還有幾棵雪松，雖然沒有花壇里的那棵高大，可也算是我們的朋友了。我希望同學們愛護我們學校的一草一木，讓它們長得更高、更大、更綠。（2）校園的長廊我喜歡我們學校五彩繽紛的花壇，喜歡莊嚴神圣的升旗臺，喜歡嶄新漂亮的教學樓……我喜歡我們校園的每一個地方，但要說最喜歡的，還是美麗的長廊！春天，長廊頂上的藤蔓植物長滿了細嫩的葉子，翠綠欲滴，仿佛是無數塊翡翠，讓人忍不住想上去摘幾片葉子下來當作美麗的標本。下課了，同學們像火箭似的沖下樓。女生一般都會到長廊玩拍手游戲，男生們會抱著籃球在長廊集合，商量著誰和誰一隊比傳球。所以美麗的長廊又變成了女生的游戲場所和男生的“籃球場”。直到上課的音樂響起來，同學們才戀戀不舍地離開了“游戲長廊”。此時的長廊就像退了潮的海灘，安靜了下來。秋天，秋姑娘用黃色的衣裳染紅了本來是綠色的葉子，風兒一吹，葉子就無力地漂落了下來，真讓人惋惜！有時候，我們學校會把一些優秀的畫作貼在長廊下，吸引了不少同學駐足欣賞，這時美麗的長廊又變成了“藝術長廊”！我們學校的長廊多姿多彩，變化萬千。如果你有時間的話，不妨來看一看吧，你肯定會喜歡上它呢！（3）校園的花圃你們問我最喜歡母校的哪一處地方呢？我會豪不猶豫地回答說：“我最愛校園幼兒園那邊的花圃，因為那里一年四季都非常美麗！”兩個花圃都是被正方形的不銹鋼圍起來的，它們中間是一條長方形的走廊。剛走進校門向右走，你就會看到一個種著桂花樹的花圃，花圃旁邊還有一個跟它一般大小花圃，花圃中間種著三棵高低不一的棕樹。春天，桂花樹冒出了嫩綠的嫩芽；小草也探出頭來問好；小花露出了白色的舞裙，在風中翩翩起舞；花圃四周也種著葉子像針一樣尖的鐵樹。左邊的花圃里種著三棵沒有枝丫的棕樹；棕樹下落著零零星星的小草。夏天，桂花樹長得可濃密了，挨挨擠擠的翠綠的葉子，陽光透射過來，只留下斑斑點點細碎的日影。那邊的棕樹像一把撐開的大傘；每當中午，太陽高照的時候，同學們玩累的時候就可以坐在花圃旁乘涼。秋天，桂花樹上的那些只有米粒大的不起眼的淡黃色或金黃色的小花朵，卻香氣撲鼻，一飄就是幾十里，聞到它的人都會因此陶醉。棕樹也結了一串串像葡萄似的果子卻只有黃豆大小。冬天，桂花的葉子從樹上飄下來，落在草坪里，像鋪上了一層地毯，非常美麗，棕樹和鐵樹的葉子開始變黃，葉子像被染了色一樣。我愛美麗得花圃！點撥：第五單元習作點撥：A.確定你寫的是誰。B.選擇讓你印象深刻的特別的地方。例如：興趣愛好、好的品德等等。C.用生動活潑的語言敘述，可以運用擬人、比喻等修辭手法。1.我的同桌點撥：首先觀察自己的同桌，可以是現在的同桌，也可以是原來的同桌，然后進行構思描述。對同桌進行介紹，如姓名、性別、年齡等。描寫外貌不要面面俱到，要抓住特點，可以從總體到局部，還要突出性格特征以及優缺點，不看名字就知道寫的是誰。如：膽小、頑皮、老實、內向、磨蹭、馬虎、愛哭、拖拉、尊敬老人、助人為樂、拾金不昧、愛勞動、愛讀書、愛畫畫、愛唱歌……選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發對朋友的情感；也可以寫一兩句精彩的語言來總結自己的同桌。范文：（1）我的同桌我的同桌長得胖乎乎的，但很結實，特別是他那黑黝黝的皮膚，透露出了幾分男子漢的氣概。盡管長相并不出眾，可他卻出奇的聰明。每次上課，他都都是注意力高度集中，積極動腦，回答問題特別神速。有一次，老師提出了一個問題，當我緊閉眉頭，還沒有一點頭緒時，卻看到同桌已經把手高高地舉起，身體也稍稍站起，極力想吸引老師的目光，恨不得讓老師立刻點他回答問題，嘴里還不停地喊著：“我！我！”老師看著沒幾個舉手的人，順從了他的意愿，他的回答十分正確，老師不但表揚了他，還讓他給大家講解了自己的想法。可是他也有粗心毛病。那天，他的鋼筆不見了，而我正好剛買一支鋼筆。看到新鋼筆，他硬是要，我自然是不給。把他氣得臉漲得通紅，眼睛瞪得溜圓，立即去報告老師了。老師問清了我的鋼筆后，讓他再找找書包。不一會兒，他就羞紅了臉。原來他把鋼筆夾到書里了。再仔細一看，這兩支筆也太像了。這就是我的同桌，一個聰明又粗心的人。（2）我的同桌她有一張鵝蛋臉，一雙大眼睛嵌在上面，撲閃撲閃的，特別有神。她有著纖長的身材，是名副其實的“大長腿”。她是我的同桌，也是我的好朋友，我喜歡叫她樂樂。她的身上有三種動物的特性。她生氣時像一只獅子。有一次我們在玩捉人的游戲，不知怎的她就不高興了，她的眉毛皺著，成了一個“八”字，對著我們咆哮，還動手拍我們。她開心時就像一只猴子，手舞足蹈，還喜歡碎碎念叨。她遇到了開心的事，她會一直想要和我分享，于是她就在我耳邊不斷說話，我聽得快要睡著了，可是她還沒說完，她就會提醒我：“不許睡！”我只好不睡，強打著精神聽她說話。她悶悶不樂時就像一只生了病的小兔子。她沒精打采地伏在課桌上，一動不動，也不說一句話，這個時候我特別擔心她。我喜歡我的同桌。（3）我的同桌我的同桌大方、樂于助人，是個活潑開朗的男孩子。他有一頭烏黑發亮的頭發，濃密的睫毛下，鑲嵌著一雙明亮的、寶石般在的眼睛。猜猜他是誰，告訴你吧，他就是樂樂。有一次，我晚上做完作業整理書包的時候，忘記把數學書放進書包了。第二天我來到學校時發現書包里的數學不見，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。“叮鈴鈴、叮鈴鈴-----”上課鈴響了，同學們把數學書整齊地和在課桌上，等待老師上課。我東張西望，神情很緊張。這一幕被同桌樂樂看見了，他主動地把書放在課桌的中間，對我微笑地說：“我們一塊用一本書吧。”我會意地對他點點頭。下課了，我連忙站起來非常感謝地對樂樂說：“今天真是謝謝你了，你真是雪中送炭，不然，我真要倒霉了。”樂樂謙虛地說：“我們是同桌，應該相互幫助，我學習上不懂的地方，你不是也主動幫助我嗎？”這就是樂樂，一個大方、樂于助人、謙虛的人。2.我的爸爸點撥：以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。要寫好寫人為主的記敘文，可以從以下幾方面入手：A.寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。關于這一點,最忌諱的就是千人一面。B.抓住爸爸的特點進行描述。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。C.寫示例，突出爸爸的性格特點。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文中心思想的典型事件。范文：（1）我的爸爸我的爸爸，鼻梁高高的，戴著一副近視眼鏡，這就是我的爸爸。我的爸爸，英語、數學都是“拿手好菜”，這些東西對他來說，小菜一碟。我的爸爸還會做一手好菜。這次，我的踝關節骨裂，爸爸每天給我做骨頭湯、牛肉湯等好吃的，聽我這么一說，你是不是有些饞嘴了？爸爸天天都是一大早就去買菜，回來就把我從六樓背下來，然后把骨頭湯熬好，再去上班，下班就匆忙往家趕。回到家，見我還沒有吃飯，連衣服都來不及換，就一下串到廚房，把骨頭湯熱了，把米飯蒸好，再燒個菜，比如，西紅柿炒蛋，香的我—直流口水，不光是我，媽媽也有點饞呢！爸爸每次都把骨頭往我碗里夾，我像一個機器一樣說夠了夠了，你也吃點吧！可他總是說：“你吃吧，補一補，較好得快”。我吃的飽飽的，可是爸爸還沒吃你呢，爸爸問：“夠吃不，還要加嗎？”我心疼地說：爸爸，你還沒吃呢？爸爸說，他不吃了，還要留給我明天吃呢，我的鼻子一酸，我跳到屋里，大哭一場。爸爸，我愛你，等我長大了，我一定會報答你的。（2）我的爸爸我有一個警察爸爸，他每四天就要值一次班。爸爸經常在風雨交加的夜晚值班。每當看到爸爸枯黃的臉上掛著濃重的黑眼圈，我就知道他昨天晚上肯定沒睡好。爸爸也很幽默，在我和媽媽吵架的時候或者我要哭泣的時候，他總會說一些笑話讓我破涕而笑；當媽媽工作不順利，心情不好的時候，爸爸也會翻開他的“笑話大全”，說著一個個有趣又好笑的笑話逗媽媽開心。老爸也很粗心，一次在我有題目不會被困住時，我這個英勇的老爸出現了，來教我這道難題，可惜的是我這個粗心的爸爸居然也做錯了。這時“超級救星”媽媽來了，她幫助我們輕松的就解開了這一題。我這個粗心的老爸一不小心寫錯就都前功盡棄了。老爸更是一個嚴肅的爸爸，嚴肅處事是爸爸工作上必備的。因為壞人一見到那張威嚴的面孔肯定個個都會束手就擒了。這就是我的警察爸爸，一個幽默、粗心又嚴肅的好爸爸哦！（3）我的爸爸我的爸爸個子中等，胖乎乎的，特別有派。他濃眉大眼，鼻梁高挺，嘴巴特別大，可以吃“八方”。爸爸很勤勞，每天都早早起床，給我和媽媽做早飯，葷素搭配，營養均衡。每當我吃著爸爸做的愛心早餐，心里都暖烘烘的。如果沒有特殊情況我幾乎都是爸爸接送。爸爸以此為樂，總是哼著小曲。我時常把學校發生的趣事講給爸爸聽。我為我有一個勤勞、慈愛的爸爸感到自豪。爸爸有時候也很嚴厲。有一次做數學題，我又犯了馬虎的老毛病，錯了好多題。平時笑容滿面的爸爸看到后狠狠地批評了我。我含著眼淚，覺得非常委屈。后來爸爸又耐心的教導我。讓我明白了作業不光要做完還要做對的道理。此后，我從心里更加佩服爸爸。我要對爸爸說：“爸爸，我愛你！”3.我的老師點撥：首先選出自己印象深刻的老師來進行描述。然后通過示例描述老師的特點：如有次有什么問題不明白,去問老師,老師不厭其煩,反復給你解答,終于讓你明白了；你或你同學犯了什么錯,或者有什么日常生活中的問題,老師幫你們解決了,同時讓你們明白了什么道理；每天很早到啊,很晚回啊,有時候家里有事情,但也沒有請假……還有就是如果是年輕的老師,可以寫他亦師亦友,描寫下他沒有架子,和同學關系好,是你們不緊張,是生活和學習的好朋友；如果是年老的,就說他慈祥和藹,是你們的榜樣和人生的導師.范文：（1）我的老師新的學期開始了，聽說我們班的數學老師換成了劉老師。這是一位怎樣的老師呢？男的？女的？和藹可親的還是不茍言笑的？正想著，只見一位老師走進教室……喲，原先是一位中年的男老師。頭發雖然有點花白，但身材魁梧，動作利索，顯得個性有精神有干勁！高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，鏡片后是一雙炯炯有神的眼睛，散發著智慧的光芒。從這一刻開始，我就喜歡上劉老師。劉老師還是一位幽默風趣的老師呢！他告訴我們，有學生給他起了一個雅號“黑白雙煞”。“黑白雙煞？什么東西？能吃嗎？”頓時，課室里炸開了鍋，爆發出哈哈笑聲。這時，溫老師不但沒有生氣，還笑瞇瞇地說了這個雅號的由來。原先，溫老師平時很隨和，很友善，這是“白”的一面。但溫老師認真起來很嚴厲，對學生的要求毫不含糊，這是“黑”的一面。哈，真有意思！我喜歡上溫老師了！期望在劉老師的帶領下，我們的數學課堂充滿歡笑和樂趣，讓我們學得更好！（2）我的老師她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長長發，潔白的圓臉，還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的聲樂老師——馬老師。她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。她對每個同學都很有負責心，如果我們有什么地方唱得不好，她也會心平氣和地提醒我們，還給我們做示范。是一個深受好評的聲樂老師。記得有一次，我去上聲樂課。在練一首歌的時候，有一個音我總是唱不準。而老師也并不急躁，慢慢的教我唱準每個音節。還時常鼓勵我，就是那樣的鼓勵使我奮發向上。有一次要公開表演，老師對我就要更加嚴格。到表演那天，立刻就我要上場了。我心里緊張得要死，老師看到了，就在一旁鼓勵我：“加油啊！別緊張！”這句話給了我極大的鼓勵，我一上場，就進入了狀態。下臺后，老師對我說：“這次表演可真棒，下次繼續努力！”聽到這句話，我開心的笑起來，老師也開心的微笑！我最敬佩的人——馬老師，是她教會我人生的一種品質，那就是——職責心。（3）我的老師每個人都有自己敬佩的人。有的同學敬佩科學家、作家，有的同學敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。記得王老師剛教我的時候，我對她很不滿意，甚至有點反感。但之后，王老師的做法使我改變了對她的看法。課堂上，每當我有一點點優點王老師都會大加贊賞。不到一個月，我的壞毛病改掉了不少。王老師原先不光只注意學生的缺點，還看到學生的每一點進步，并及時給予表揚和鼓勵。我對老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，抵觸情緒蕩然無存，反而對王老師產生了一種敬佩之感，覺得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心里贊嘆“王老師真有一套啊."王老師不光在紀律上要求嚴格，在教學上兢兢業業。每一天總是以飽滿的熱情，高質量的教學，把他豐富的知識源源不斷地送進我們那求知的干渴的心田。王老師在課堂上總是用真切的語言，對我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認真改，把好的作文篩選出來，訂成班里的作文選集。在王老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對自己也增加了自信心。如果有人問我最敬佩誰，我會堅定地說：“我最敬佩我的老師。”第六單元習作點撥：夢,是一個美妙的詞匯，因為夢,我們可以于現實之外窺見童話中的幸福,可以在靜謐的夜晚,任憑思維的天馬行空,將無數的不可能幻化在夢中……首先，我們要想一想夢里的具體內容，其中哪些有趣、哪些你記得最深刻，把它記錄下來和同學們分享一下吧！范文：（1）一個奇妙的夢這幾天，我看了一本關于冒險類的書，書中講了許多奇妙的冒險故事，這本書給我帶來了一個奇妙的夢。

晚上，星星眨著眼睛，月亮像一個彎彎的小船似的，掛在美麗的夜空中。我漸漸地睡著了，進入了一個奇妙的夢幻世界。

我夢見了我和幾個朋友來到了一個山洞里探險，我們走著走著，突然，我們走進了一道亮光里，來到了一個世外桃園，這里的風景可真美啊！好像童話故事里的仙境一樣，空氣真新鮮，像過了濾似的，陣陣花香撲鼻而來，樹木都郁郁蔥蔥的，還有許多我從沒見過的奇花異草。小河的水清澈見底，許許多多的小魚兒在水中歡快地游來游去。天空中，小鳥自由自在地飛翔，向遠望去一條條小路盤旋在山坡上。山間里，蒙蒙的霧像輕紗一樣繚繞在樹林中。看到這么優美的風景，我們都情不自禁地唱起了歡快的歌兒。

“叮叮叮”鬧鐘聲響了，我從夢中醒來，“原來這只是個夢呀！”我說。我心想：我們生活的環境中，到處都是塵土飛揚，工廠排放的廢氣污染了空氣，排放的廢水污染了河源。人們到處砍伐樹木，浪費水資源。這和夢里的世外桃園真是千差萬別啊！

我多么希望這個奇妙的夢變成現實啊！那我們的生活就會變得多么的幸福快樂呀！

（2）一個神奇的夢“神州三十號”飛船馬上要起飛啦！經過層層選拔，我有幸擔任這次飛行任務的宇航員。“5，4，3，2，1，點火，起飛！”幾分鐘后，飛船順利進入軌道。我透過軒窗，看見了蔚藍色的地球，并且看見了祖國的輪廓。“啊，太漂亮了！”我情不自禁地贊嘆。我拿起照相機不停地拍照，想：我一定要讓全國的小朋友都看到這美麗的畫面。我用望遠鏡看到了土星、火星和其他一些小行星。還看見了一個巨大的大火球，那就是太陽。一共飛了10幾個小時，飛船向月球奔去。我開始換超級宇航服。這種宇航服能不斷供氧。（因為太空中沒有氧氣）并且能自動調到人體最舒適的溫度。飛船平穩的落在月球表面上，我下了飛船，嫦娥、玉兔奔出來迎接我。我向他們問好，和他們聊天。“丁丁、丁丁”鬧鐘的聲音將我驚醒，原來這是一個夢，多么奇妙的夢啊！（3）一個神奇的夢我看著那皎潔的月亮，那乳白色的月光像水一樣傾瀉下來，輕輕灑在我的臉上。哦！月亮姐姐提醒我該睡覺了。我放下課外書籍，躺在床上。望著那漆黑的天空，只有幾顆璀璨的星星。在迷迷糊糊中，我進入了甜甜的夢鄉。我突然醒來，慢慢地睜開了眼睛。“啊！這是怎么一回事？”我驚嘆不已。我的小房子竟然變成了糖果屋，我的床變成了巧克力，我的小枕頭則變成了水晶蝦餃。我開始打量起了我的小床，我咬了一口上去，又松又軟，又香又甜，我不禁咬了第二口上去。我走到窗前，打開了窗，又看到“一副別開生面的畫”。天上潔白的云朵變成了甜甜的棉花糖，地上堅硬的石頭都變成了紅燒肉，“這世界真的太奇怪了！”瞧！路邊的小花小草也變成了奶油蛋糕，火紅的太陽變成了又圓又大的荷包蛋……“懶豬起床了！”咦？那一大攤是什么東西？呵，原來是我流的口水呀！哦！原來這是一場夢！第七單元習作點撥：在我們身邊，經常發生各種各樣的事兒。首先想一想你想對哪件事發表一下自己的看法，然后查閱資料，讓自己的話更加準確，更有說服力。范文：（1）我對浪費的看法在還小的時候，我經常把紙當成玩具來玩。撕紙、丟紙、折紙……都是我的玩具。到現在我才發現有多么浪費！當我參加了“綜合實踐活動”時，我才發現制作一本書要浪費多少資源！每個同學在6年中要用89本課本，需要紙15。6公斤。學校有2083人，如果全校同學都計算起來的話，那恐怕就要用185227本課本，就要用紙33噸。生產一噸紙要用600度的電，1。2噸的煤，100噸的水，還要生產300噸的污水，學校有2083人，那可就要用3300噸的水，39。6噸的煤，660棵樹，同時要生產990噸的廢水。如果可以的話，我希望同學們循環手中的課本，比如：你現在是二年級，等到下一批新生進來的時候，你就可以把這本書給他（她），這就等于循環。請讓我們一起來循環手中的課本吧！（2）保護小鳥我們時不時就會在寵物店里看見小鳥被一些人買回家，還有人在山上拉網捕鳥；在田里放鼠藥，貓頭鷹吃了死老鼠，也會死；有些人還為了蓋樓，砍光了森林，小鳥無家可歸只能死掉。蟲子是小鳥的食物，一只燕子兩天就可以吃大約360只蟲子，十天就可以吃下1800只蟲子。住在鄉下的二伯說：“以前田里沒有這么多害蟲，現在林子沒了，小鳥沒了家，只數也就漸漸少了，蟲子越來越多，沒辦法，只能用殺蟲劑，殺蟲劑對人體不好，也降低了食品的質量。

我準備也買一只小鳥放在我家陽臺上，我家陽臺上種了很多菜，小鳥可以吃這些菜里的蟲子，但小鳥是自由的。小鳥可以干這么多事，可是為什么小鳥的身影還會出現在寵物店里？因為有些人愛玩鳥。但是有一位古人說：“養鳥的好辦法是種樹，有了樹小鳥就有了家，他們就會越來越多。讓我們一起來保護小鳥吧。（3）要走斑馬線周日下午，爸爸準備帶我去學校操場打籃球。馬路上熱鬧得很，車輛川流不息，小轎車、摩托車、公交車、面包車……都像趕集似地聚攏來。爸爸開著車載著我來到南門橋頭的十字路口，當時剛好是綠燈，爸爸穩穩地開著，正準備通行。突然，他猛地來了個急剎車。“唉呀！”我尖叫起來，整個人差點被甩到前排去。定睛一看，原來是斑馬線上突然沖出一個五六歲的小男孩。還好爸爸眼疾手快，車子及時停住了，正好停在斑馬線外。爸爸趕緊下車，把驚魂未定的小男孩抱給了在一旁嚇得臉色慘白的奶奶。總算是有驚無險，我和爸爸繼續前行。這時候，我忽然想起上一年級時音樂老師教的一首歌：“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車子停一停；綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進……”是呀，不僅車輛如此，行人過斑馬線也是要注意紅綠燈的。一停二看三通過，安全出行最重要！同學們，我們都要遵守交通規則，文明禮讓，才能讓斑馬線成為真正的安全線呀！八、點撥：首先同學們回憶大家一起玩游戲時候的情景，選出自己最感興趣的一種游戲，和同學們進行交流。然后講一講游戲的過程、規則以及同學們的心情等等，最后，把講述的故事用通順的話語寫出來。1.我最喜歡的游戲點撥：仔細觀察游戲者的神態動作表現，并用通順的比較形象的話語表達出來。注意要把游戲的規則和過程寫具體。范文：（1）我最喜歡的游戲體鍛課上我們玩老鷹捉小雞的游戲，這次是分組的。如果“老鷹”抓住任意一只“小雞”，那么“老鷹”和“母雞”就要重選了。就是這樣，所以當“小雞”還沒散開時，“老鷹”就往“母雞”身后奔時，“母雞”就必須防守了。開始了“小雞”先是全部躲到“母雞”身后，再就是四處散開，“小雞”的多經常迷惑“老鷹”。“老鷹”又想了一條詭計：坐在地上，讓“小雞”放松警惕性。真巧，一只“小雞”中計了，但是，“老鷹”沒有抓到“淖雞”，為什么？因為“小雞”躲到“母雞”身后去了。就這樣持續了5、6個回合，“老鷹”還沒抓到“小雞”，最后小雞還是被老鷹逮住。激勵的游戲繼續了好幾個回合，直到下課鈴聲響。同學們還依依不舍，不想走呢！（2）我最喜歡的游戲我最喜歡的游戲是：三個字、一二三定、摸頭發、老鷹捉小雞。今天老師讓我們玩的是擊鼓傳花。因為老師沒有花和鼓，所以老師把氣球代替成花，把桌子代替成鼓，所以叫擊桌子傳氣球。游戲規則是：老師讓一個同學來敲桌子，下面的同學來傳氣球，氣球傳到誰，誰就表演。游戲開始了，大家爭著把氣球塞到別人手里，生怕自己演節目。氣球先到了王文那，他給大家猜了個字謎。他出的是：上面兩個大口，下面一個大。大家都沒猜出來，最后他告訴我們是“哭”字，大家都說不對，因為上面不是兩個大口而是小口，底下不是大而是“犬”。他說完，游戲又開始了。氣球又傳傳傳，傳到了我，我高興極了！我給大家唱的歌是《去郊游》，因為我的歌聲很清脆，所以大家都跟我唱了起來，有的還拍手。接下來又傳到了別的同學，有的講笑話，有的猜謎語，都樂得哈哈大笑。不一會兒，老師說游戲結束了，可是我玩的不過癮，我還想老師再帶我們玩一次。（3）我最喜歡的游戲星期天，我和小伙伴在家里玩捉迷藏的游戲。我們分出一個人當捉的人，其余的人都躲起來。我輕手輕腳地躲在廚房里，等我剛躲好，就聽見蹬蹬的腳步聲，我屏住呼吸，心里暗暗祈禱：不要過來，沒看見我。過了一會兒，她果然走了，我真高興。可沒一會兒，她居然又來了，我的心嚇得怦怦直跳，心想：她不是來過了嗎，怎么又來了，是不是發現我了。果真她一下就把我抓住了。她樂得眉開眼笑。這次輪到我來捉了。當我閉上眼睛的時候，聽見他們往四處奔跑。等我睜開眼，他們早已經無影無蹤了。他們會在哪里呢？他們躲在桌下嗎？沒有；在床下嗎？沒有；在門后嗎？也沒有。難道他們跟孫悟空一樣有隱身術。我又發現那個窗簾怎么這么胖，就一下把窗簾