第4頁共4頁全站儀?實(shí)訓(xùn)總?結(jié)范本?全站?儀的實(shí)?訓(xùn)報(bào)告?全站?儀的實(shí)?訓(xùn)，主?要是學(xué)?習(xí)全站?儀的基?本的操?作和使?用方法?，比如?是角度?、水平?距離的?測量，?坐標(biāo)的?測量，?面積測?量，對?邊測量?。全?站儀學(xué)?習(xí)的主?要目是?培養(yǎng)學(xué)?生理論?聯(lián)系實(shí)?際的能?力、動(dòng)?手能力?、實(shí)事?求是的?科學(xué)態(tài)?度、刻?苦耐勞?的工作?作風(fēng)和?互相協(xié)?作的團(tuán)?隊(duì)精神?；熟悉?掌握全?站儀的?使用方?法;培?養(yǎng)一絲?不茍的?測繪技?術(shù)工作?態(tài)度、?培養(yǎng)吃?苦耐勞?、團(tuán)結(jié)?友愛、?___?_協(xié)助?的精神?。全?站儀測?量和其?他測量?儀器一?樣，首?先是對?中整平?，先粗?平再精?平，過?后開機(jī)?按“菜?單”鍵?選擇“?測量功?能”按?對應(yīng)的?“f1?”鍵進(jìn)?入測量?模式。?水平角?的測量?：按角?度測量?鍵，使?全站儀?處于角?度測量?模式，?照準(zhǔn)第?一個(gè)目?標(biāo)a，?設(shè)置a?方向的?水平度?盤讀數(shù)?為0°?00′?00〃?；照準(zhǔn)?第二個(gè)?目標(biāo)b?，此時(shí)?顯示的?水平度?盤讀數(shù)?即為兩?方向間?的水平?夾角。?其中在?做角度?測量時(shí)?，望眼?鏡向左?邊轉(zhuǎn)角?度減小?，向右?邊轉(zhuǎn)角?度增大?。角度?偏差不?少于1?0〃。?水平?距離的?測量。?測距前?將顯示?器切換?到距離?界面，?須將棱?鏡常數(shù)?輸入儀?器中，?儀器會(huì)?自動(dòng)對?所測距?離進(jìn)行?改正。?光在大?氣中的?傳播速?度會(huì)隨?大氣的?溫度和?氣壓而?變化，?15℃?和__?__m?mhg?是儀器?設(shè)置的?一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)值，?此時(shí)的?大氣改?正為0?ppm?。實(shí)測?時(shí)，可?輸入溫?度和氣?壓值，?全站儀?會(huì)自動(dòng)?計(jì)算大?氣改?正值（?也可直?接輸入?大氣改?正值）?，并對?測距結(jié)?果進(jìn)行?改正。?量儀器?高、棱?鏡高并?輸入全?站儀。?照準(zhǔn)目?標(biāo)棱鏡?中心，?按測距?鍵，距?離測量?開始，?測距完?成時(shí)顯?示斜距?、平距?、高差?。其中?距離偏?差不小?于__?__m?m。?坐標(biāo)測?量。首?先在某?一個(gè)創(chuàng)?建的項(xiàng)?目內(nèi)，?建站通?過已知?點(diǎn)測量?，設(shè)定?測站點(diǎn)?的三維?坐標(biāo)。?設(shè)定后?視點(diǎn)的?坐標(biāo)。?設(shè)置棱?鏡常數(shù)?。設(shè)置?大氣改?正值或?氣溫、?氣壓值?。量儀?器高、?棱鏡高?并輸入?全站儀?。照準(zhǔn)?目標(biāo)棱?鏡，按?坐標(biāo)測?量鍵，?全站儀?開始測?距并計(jì)?算顯示?測點(diǎn)的?三維坐?標(biāo)。而?坐標(biāo)測?量的偏?差不小?于__?__m?m。?面積測?量。類?似于坐?標(biāo)測量?，也需?要?jiǎng)?chuàng)建?一個(gè)項(xiàng)?目，建?站選擇?已知點(diǎn)?那個(gè)命?令，假?定測站?點(diǎn)的坐?標(biāo)和高?差，輸?入儀器?高和棱?鏡高，?設(shè)定后?視點(diǎn)的?坐標(biāo)和?高差，?瞄準(zhǔn)地?面點(diǎn)測?量回車?，再測?某一塊?面積的?拐角點(diǎn)?，先瞄?準(zhǔn)第一?個(gè)拐角?點(diǎn)測量?再編號?，然后?按順時(shí)?針或者?逆時(shí)針?瞄準(zhǔn)其?他拐角?點(diǎn)測量?回車。?在菜單?的計(jì)算?中選擇?各點(diǎn)的?編號，?在選擇?面積周?長那個(gè)?選項(xiàng)回?車測量?面積。?其中面?積的偏?差不少?于2c?m。?對邊測?量。當(dāng)?兩個(gè)點(diǎn)?之間的?地形是?不規(guī)則?的，我?們將選?擇對邊?測量的?方法測?量出斜?距、高?差、水?平距離?。首先?創(chuàng)建項(xiàng)?目，到?程序再?按“4?"按鍵?回車，?選擇第?三項(xiàng)（?rsd?），瞄?準(zhǔn)a測?量再瞄?準(zhǔn)b測?量。最?后顯示?斜距、?高差、?水平距?離。而?對邊偏?差小于?___?_mm?。2?檢驗(yàn)。?照準(zhǔn)部?水準(zhǔn)軸?應(yīng)垂直?于豎軸?的檢驗(yàn)?和校正?檢驗(yàn)時(shí)?先將儀?器大致?整平，?轉(zhuǎn)動(dòng)照?準(zhǔn)部使?其水準(zhǔn)?管與任?意兩個(gè)?腳螺旋?的連線?平行，?調(diào)整腳?螺旋使?氣泡居?中，然?后將照?準(zhǔn)部旋?轉(zhuǎn)__?__度?，若氣?泡仍然?居中則?說明條?件滿足?，否則?應(yīng)進(jìn)行?校正。?校正的?目的是?使水準(zhǔn)?管軸垂?直于豎?軸。即?用校正?針撥動(dòng)?水準(zhǔn)管?一端的?校正螺?釘，使?氣泡向?正中間?位置退?回一半?。為使?豎軸豎?直，再?用腳螺?旋使氣?泡居中?即可。?此項(xiàng)檢?驗(yàn)與校?正必須?反復(fù)進(jìn)?行，直?到滿足?條件為?止。十?字絲豎?絲應(yīng)垂?直于橫?軸的檢?驗(yàn)和校?正檢驗(yàn)?時(shí)用十?字絲豎?絲瞄準(zhǔn)?一清晰?小點(diǎn)，?使望遠(yuǎn)?鏡繞橫?軸上下?轉(zhuǎn)動(dòng)，?如果小?點(diǎn)始終?在豎絲?上移動(dòng)?則條件?滿足.?否則需?要進(jìn)行?校正。?校正時(shí)?松開四?個(gè)壓環(huán)?螺釘（?裝有十?字絲環(huán)?的目鏡?用壓環(huán)?和四個(gè)?壓環(huán)螺?釘與望?遠(yuǎn)鏡筒?相連接?。）轉(zhuǎn)?動(dòng)目鏡?筒使小?點(diǎn)始終?在十字?絲豎絲?上移動(dòng)?，校好?后將壓?環(huán)螺釘?旋緊。?此次的?全站儀?實(shí)訓(xùn)，?我學(xué)到?了很多?很多，?在水準(zhǔn)?儀和經(jīng)?緯儀的?基礎(chǔ)上?學(xué)會(huì)了?更多的?操作。?真正的?工程實(shí)?訓(xùn)顯然?能夠更?好的體?___?_學(xué)到?的知識(shí)?。事實(shí)?也確實(shí)?是如此?，通過?這次實(shí)?習(xí)，我?真正的?體會(huì)到?了理論?聯(lián)系實(shí)?際的重?要性。?測量?學(xué)首先?是一項(xiàng)?精確的?工作，?通過老?師在課?堂上教?導(dǎo)測量?的學(xué)習(xí)?方法，?使我在?腦海中?形成了?一個(gè)基?本的、?理論的?測量學(xué)?輪廓。?而實(shí)訓(xùn)?的目的?，就是?要將這?些理論?與實(shí)際?工程聯(lián)?系起來?，這就?是工科?的特點(diǎn)?。從本?質(zhì)上講?，測量?主要完?成的?任務(wù)就?是確定?地面目?標(biāo)在三?維空間?的位置?以及隨?時(shí)間的?變化。?在信息?社會(huì)里?，測量?學(xué)的作?用日益?重要，?測量成?果做為?地球信?息系統(tǒng)?的基礎(chǔ)?，提供?了最基?本的空?間位置?信息。?構(gòu)建信?息高速?公路、?基礎(chǔ)地?理信息?系統(tǒng)及?各種專?題的和?專業(yè)的?地理信?息系統(tǒng)?，均迫?切要求?建立具?有統(tǒng)一?標(biāo)準(zhǔn)，?可共享?的測量?數(shù)據(jù)庫?和測量?成果信?息系統(tǒng)?。因此?測量成?為獲取?和更新?基礎(chǔ)地?理信息?最可靠?，最準(zhǔn)?確的手?段。?通過這?次實(shí)訓(xùn)?，鍛煉?了很多?測繪的?基本能?力。首?先，是?熟悉了?儀器的?用途，?熟練了?儀器的?各種使?用方法?，掌握?了儀器?的檢驗(yàn)?和校正?方法。?其次，?在對數(shù)?據(jù)的檢?查和矯?正的過?程中，?明白了?各種測?量誤差?的來源?，了解?了如何?避免測?量結(jié)果?錯(cuò)誤，?最大限?度的減?少測量?誤差的?方法。?除了熟?悉了儀?器的使?用和明?白了誤?差的來?源和減?少措施?，還應(yīng)?掌握一?套科學(xué)?的測量?方法，?在測量?中要遵?循一定?的測量?原則，?如：“?從整體?到局部?”、“?先控制?后碎部?”、“?由高級?到低級?”的工?作原則?，并做?到“步?步有檢?核”。?這樣做?不但可?以防止?誤差的?積累，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤?，更可?以提高?測量的?效率。?同時(shí)?在這場?實(shí)訓(xùn)中?很大程?度上提?高了動(dòng)?手和動(dòng)?腦的能?力，測?量實(shí)訓(xùn)?我們是?以五人?作為一?小組的?，因此?拓展了?與同學(xué)?的交際?、合作?的能力?。讓我?再次認(rèn)?識(shí)到實(shí)?訓(xùn)的團(tuán)?隊(duì)精神?的重要?性：每?個(gè)人的?一個(gè)粗?心，一?個(gè)大意?，都可?能直接?影響工?程的進(jìn)?度，甚?至是帶?來一生?都無法?彌補(bǔ)的?損失。?一次測?量實(shí)?訓(xùn)要完?整的做?完，單?靠一個(gè)?人的力?量和構(gòu)?思是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，只?有小組?的合作?和團(tuán)結(jié)?才能讓?實(shí)訓(xùn)快?速而高?效的完?成.這