2019新版部編六年級語文上冊課題

笑與淚經歷與成長課型

快樂讀吧

授課

1課時教學目標教學重點教學難點教具準備

時間鼓勵學生閱讀成長故事，在交流閱讀感受的過程中體驗成長故事閱讀的樂趣。引導學生體會成長故事中的人物特點，讀懂成長故事中蘊含的道理，掌握一定的閱讀方法。在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。引導學生體會成長故事中的人物特點，讀懂成長故事中蘊含的道理，掌握一定的閱讀方法。在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。課件、讀書匯報卡教學設一、借名言，激發感1.引發交流：同學們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什

設計意通過互動交流新么書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。

導學生初步交流讀書課2.小結過渡：從你們洋溢著快樂的臉上可以看出，讀來的樂趣而樂于教書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一讀更多課外書課學本好書是一種巨大的享樂所以，我們要多閱讀課本以伊始營造出一種濃（外的書籍，這樣才能看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外的語文味受書香）閱讀帶給我們更多的快樂出示課件1：課題】(板書：氛圍。分鐘笑與淚，經歷與成長)二、自發言，暢談會相互說一說，你最近讀了什么書？把它介紹一下吧。有誰讀過關于成長的故事，介紹給大家聽一聽。教師談話：同學們從出生開始就一直在成長，都經歷過成長的苦惱和困惑，當然更有成長的快樂和收獲。在這過程中，有許多記敘成長經歷的書籍伴隨我們成長。今天，老師就像你們推薦成長的故事。4.老師最近正在讀書，書名是《我想受歡迎。這本書可以幫助大家從故事中汲取智慧，在閱讀中獲得成長。我給大家出示其中的一個故事，大家自由讀一讀，看看是不是很有意思呀?！菊n件2-4】把梳子推銷給和尚——積極做每件事在茂密的森林里，有一家著名的化妝品公司。那是大象的公司，它是從一家小店一步步發展成今天這樣壯大的。大象為人厚道，對待員工也十分大方，所以有很多小動物都想要進大象的化妝品公司?！澳銈兟犝f了嗎？大象的公司在招聘業務員呢！”“那可是大新聞，森林里誰不知道??！就連惡狼兄弟都去應聘了。”“但是我聽說，好像那么多人去應聘都灰頭土臉地回來了?！薄澳鞘菫槭裁茨兀娴挠心敲措y進嗎？”“那是因為有許多人都去應聘，大象為了選取有能力的業務員，就出了一個題目。許多人都無功而返了?！薄笆鞘裁搭}目，讓大家都無能為力？”“大象讓大家用一天的時間向和尚推銷梳子。很多小動物都認為這是不可能的事情，就都放棄了?！薄斑@怎么可能，和尚是沒有頭發的?！薄斑@你就不知道了吧！小兔、小熊和小狐貍就拿著梳子去寺廟推銷去了?！泵鎸Υ笙蟮目简?，許多動物都放棄了，但是小兔、小熊和小狐貍認為這是一個機會。他們幾個決定要去試一試。小兔在去往寺廟的途中，看到一個小和尚，坐在一旁使勁地撓頭。“小和尚，你怎么了？”“我的頭上生了許多虱子，十分癢?！甭牭叫『蜕械脑?，小兔靈機一動?！澳愕念^癢的時候，用梳子梳一梳，是不是很省力？而且，梳子也可以幫助你抓虱子。我這里正好賣的有梳子?！毙『蜕新犃诵⊥玫脑挘泵I了一把。小兔在賣了一把后，就沒有再賣出去一把梳子，因為不是所有的小和尚都有虱子。三、借名著，積累驗仔細閱讀課本“你讀過這本書嗎”這一部分文字。1.討論：讀成長故事的好處感悟成長中的酸甜苦辣，與書中的人物對話，學習正面人物的優秀品質，樹立遠大理想，敢于面對生活中的所有挫折與坎坷。（板書：提升做人品味）2.討論：怎樣讀懂故事，記住人物

借助文本發文本的功用課本單一理清人物關系能夠幫助我們更好地讀懂故事；閱讀生讀懂內容展出思動的故事情節可以讓我們記住一個個性格各異的人物。（板書：讀懂故事內容）3.討論：怎樣學到作者的寫作方法

想教育和學習寫法的方面學生得到更多的收獲同時也可以經常性地閱讀，自己的寫作經驗和寫作技法就會越來發學生的閱讀興趣，越多，寫作水平在不知不覺中會提高。（板書：學習寫作方法）四、推名著，鼓勵讀1.“相信你可以讀更多”向我們推薦了那兩部關于成長故事的作品？（徐光耀的《小兵張嘎》和曹文軒的《草房子【出示課件兵張嘎主要寫的是誰的成長故事？他是怎樣成長的？

漸漸愛上閱讀。板

（張嘎從一個頑皮淘氣的小男孩歷戰火洗禮后，成為合格的八路軍小偵查員3.【出示課件6房子》寫了誰的成長故事？（桑桑、禿鶴、杜小康等幾個孩子）4.希望同學們一定擠時間多讀書果你愛上了讀書，今生將受益無窮。笑與淚經歷與成長書

提升做人品味設

讀懂故事內容計

學習寫作方法教學反本期《快樂讀書吧》主要是向學生推薦閱讀成長故事類書籍的。教材以高爾基的《童年為例講了故事的主人公阿廖沙的成長故事教給大家讀這類書籍時要理清人物關系，才能真正讀懂故事。教學中，我先用高爾基談讀書的名言來開始本課的教學，與學生交流后，我向大家介紹了我正在讀的成長故事，并向大家出示了書中的一個故事，然后引導學生進入本