第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)四年?級(jí)上學(xué)期?班主任工?作總結(jié)?一年又過(guò)?去了，端?坐桌前思?索。平凡?的班主任?工作，是?讓學(xué)生提?高能力、?養(yǎng)成習(xí)慣?、塑造人?格的工作?，是一件?光榮而有?意義的工?作，而它?又是瑣碎?、繁忙的?。因此，?要做好這?項(xiàng)工作，?必須花很?大的精力?和努力。?我把這學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?抓好學(xué)生?思想工作?，促成班?級(jí)精神：?做一個(gè)堂?堂正正的?人。是我?一直都掛?在嘴邊的?話，孩子?們和特別?熟悉，不?管是考試?還是平常?作業(yè)學(xué)生?們都能很?自覺(jué)的獨(dú)?立完成。?在生活?中孩子沒(méi)?也是坦誠(chéng)?相待。另?外我還結(jié)?合語(yǔ)文課?和思品課?程加強(qiáng)學(xué)?生的思想?工作，例?如語(yǔ)文課?的樂(lè)園中?的名言和?課文中思?想教育的?內(nèi)容，誠(chéng)?實(shí)和勤勉?應(yīng)當(dāng)成為?你終身的?伴侶，時(shí)?時(shí)提醒是?是注意。?另外我還?在黑板的?左邊開設(shè)?了一個(gè)專?欄詩(shī)文朗?誦，第一?句話就是?我是個(gè)好?孩子讓學(xué)?生每節(jié)課?讀每天讀?，在孩子?們的思想?中形成一?個(gè)思維定?向。我一?直強(qiáng)調(diào)男?生要像男?子漢，女?生要溫文?爾雅。同?時(shí)我還利?用班會(huì)、?平時(shí)時(shí)間?，尤其是?利用偶發(fā)?事件進(jìn)行?教育。目?前班級(jí)基?本形成一?種班級(jí)精?神誠(chéng)實(shí)、?勤奮、理?想、寬容?。二、?抓好班級(jí)?教學(xué)工作?，促成班?級(jí)氛圍：?一個(gè)班級(jí)?是以學(xué)習(xí)?為靈魂的?，沒(méi)有深?入的班級(jí)?是失敗的?。為了讓?學(xué)生們深?入學(xué)習(xí)，?我個(gè)人想?以下幾個(gè)?方面是成?功的。?、充分協(xié)?調(diào)。摩擦?總是會(huì)有?的，而協(xié)?調(diào)是潤(rùn)滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤(rùn)滑?劑。在?日常工作?中，我不?斷協(xié)調(diào)老?師與老師?之間，協(xié)?調(diào)老師與?學(xué)生之間?，協(xié)調(diào)學(xué)?生與學(xué)生?之間。老?師間倒是?很容易，?而學(xué)生之?間也能用?權(quán)威和影?響力來(lái)解?決。而老?師和學(xué)生?之間的協(xié)?調(diào)是很重?要的。特?別是在科?任老師對(duì)?學(xué)生的言?行不適時(shí)?，在學(xué)生?心中，在?學(xué)生群體?中造成很?大負(fù)面影?響的時(shí)候?，很可能?會(huì)發(fā)生矛?盾，雖然?是四年級(jí)?，但是學(xué)?生的內(nèi)心?開始抗拒?，就會(huì)直?接影響這?科學(xué)習(xí)，?而且這樣?影響有著?很強(qiáng)的傳?染性。?在本學(xué)期?，我覺(jué)得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學(xué)生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細(xì)心觀?察和即使?的協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決定?作用。?、不斷過(guò)?問(wèn)和促使?各科的學(xué)?習(xí)。在?四年級(jí)孩?子眼里，?其它課程?總不如數(shù)?學(xué)語(yǔ)文，?學(xué)生的重?視程度遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?如英語(yǔ)科?，由于學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?的重視程?度還不夠?，上課不?細(xì)心聽講?，我便在?課余做大?量的思想?工作，舉?出自己和?身邊的例?子，還在?上課時(shí)，?細(xì)心觀察?做好個(gè)案?工作。?在作業(yè)不?認(rèn)真不及?時(shí)完成，?我便采取?英語(yǔ)作業(yè)?先交個(gè)我?，審查后?再交個(gè)英?語(yǔ)老師。?再如本班?的培優(yōu)課?程美術(shù)、?書法等，?經(jīng)常提醒?和督促學(xué)?生帶齊學(xué)?習(xí)用品。?在書法?課我甚至?參與課堂?的巡視和?指導(dǎo)，和?書法老師?深入溝通?，促進(jìn)學(xué)?生的意識(shí)?。3、?鼓勵(lì)學(xué)生?克服各種?困難，來(lái)?自家庭、?心理、學(xué)?習(xí)、生活?等方法的?，鼓勵(lì)、?引導(dǎo)他們?如何安排?時(shí)間，如?何使用方?法學(xué)好不?同的課程?，例如數(shù)?學(xué)方面指?導(dǎo)計(jì)算和?審題方法?等，雖然?不如科任?老師專業(yè)?，但是很?多程度上?促進(jìn)了學(xué)?生學(xué)習(xí)。?另外在針?對(duì)本班比?較嚴(yán)重的?來(lái)自家庭?方面的困?難，教會(huì)?他們?nèi)绾?適應(yīng)和改?善，如何?更有利于?學(xué)習(xí)通過(guò)?各種形式?與家長(zhǎng)溝?通。例如?電話、上?門家訪、?以及放學(xué)?回家路上?，現(xiàn)在我?想已經(jīng)取?得了絕大?多數(shù)家長(zhǎng)?的信任和?支持。同?時(shí)引導(dǎo)家?長(zhǎng)鼓勵(lì)和?幫助學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、選?好班干部?，促進(jìn)班?級(jí)體制建?設(shè)：俗話?說(shuō)：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級(jí)，班?干部的作?用是老師?也無(wú)法取?代的，所?以，我在?班級(jí)管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學(xué)期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責(zé)，然?后讓學(xué)生?自愿報(bào)名?競(jìng)選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會(huì)議，?要求他們?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，明?確自己的?職責(zé)，做?好自己的?工作。這?樣選出來(lái)?的班干部?在工作中?積極主動(dòng)?，而且工?作起來(lái)也?得心應(yīng)手?。每過(guò)一?段時(shí)間，?我都會(huì)召?集班干部?開一次會(huì)?，讓他們?談?wù)劦檬?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進(jìn)行?了指導(dǎo)，?又提高了?他們的工?作積極性?。激勵(lì)、?允許錯(cuò)誤?，公平公?正。小?學(xué)四年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)（二?）一、?抓好學(xué)生?思想工作?，促成班?級(jí)精神：?“做一?個(gè)堂堂正?正的人。?”是我一?直都掛在?嘴邊的話?，孩子們?和特別熟?悉，不管?是考試還?是平常作?業(yè)學(xué)生們?都能很自?覺(jué)的獨(dú)立?完成。在?生活中孩?子沒(méi)也是?坦誠(chéng)相待?。另外我?還結(jié)合語(yǔ)?文課和思?品課程加?強(qiáng)學(xué)生的?思想工作?，例如語(yǔ)?文課的樂(lè)?園中的名?言和課文?中思想教?育的內(nèi)容?，“誠(chéng)實(shí)?和勤勉應(yīng)?當(dāng)成為你?終身的伴?侶”，時(shí)?時(shí)提醒是?是注意。?另外我還?在黑板的?左邊開設(shè)?了一個(gè)專?欄“詩(shī)文?朗誦”，?第一句話?就是“我?是個(gè)好孩?子”讓學(xué)?生每節(jié)課?讀每天讀?，在孩子?們的思想?中形成一?個(gè)思維定?向。我一?直強(qiáng)調(diào)“?男生要像?男子漢，?女生要溫?文爾雅。?”同時(shí)我?還利用班?會(huì)、平時(shí)?時(shí)間，尤?其是利用?偶發(fā)事件?進(jìn)行教育?。目前班?級(jí)基本形?成一種班?級(jí)精神“?誠(chéng)實(shí)、勤?奮、理想?、寬容”?。二、?抓好班級(jí)?教學(xué)工作?，促成班?級(jí)氛圍：?一個(gè)班?級(jí)是以學(xué)?習(xí)為靈魂?的，沒(méi)有?深入的班?級(jí)是失敗?的。為了?讓學(xué)生們?深入學(xué)習(xí)?，我個(gè)人?想以下幾?個(gè)方面是?成功的。?1、充?分協(xié)調(diào)。?摩擦總是?會(huì)有的，?而協(xié)調(diào)是?潤(rùn)滑劑。?我便是班?上的那瓶?潤(rùn)滑劑。?在日常工?作中，我?不斷協(xié)調(diào)?老師與老?師之間，?協(xié)調(diào)老師?與學(xué)生之?間，協(xié)調(diào)?學(xué)生與學(xué)?生之間。?老師間倒?是很容易?，而學(xué)生?之間也能?用權(quán)威和?影響力來(lái)?解決。而?老師和學(xué)?生之間的?協(xié)調(diào)是很?重要的。?特別是在?科任老師?對(duì)學(xué)生的?言行不適?時(shí)，在學(xué)?生心中，?在學(xué)生群?體中造成?很大負(fù)面?影響的時(shí)?候，很可?能會(huì)發(fā)生?矛盾，雖?然是四年?級(jí)，但是?學(xué)生的內(nèi)?心開始抗?拒，就會(huì)?直接影響?這科學(xué)習(xí)?，而且這?樣影響有?著很強(qiáng)的?“傳染性?”。在本?學(xué)期，我?覺(jué)得我做?的很棒，?讓各科老?師和學(xué)生?都處于十?分融洽的?狀態(tài)下，?其中我細(xì)?心觀察和?即使的協(xié)?調(diào)發(fā)揮了?決定作用?。2、?不斷過(guò)問(wèn)?和促使各?科的學(xué)習(xí)?。在四年?級(jí)孩子眼?里，其它?課程總不?如數(shù)學(xué)語(yǔ)?文，學(xué)生?的重視程?度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。如英?語(yǔ)科，由?于學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)的重?視程度還?不夠，上?課不細(xì)心?聽講，我?便在課余?做大量的?思想工作?，舉出自?己和身邊?的例子，?還在上課?時(shí)，細(xì)心?觀察做好?個(gè)案工作?。在作業(yè)?不認(rèn)真不?及時(shí)完成?，我便采?取英語(yǔ)作?業(yè)先交個(gè)?我，審查?后再交個(gè)?英語(yǔ)老師?。再如本?班的培優(yōu)?課程美術(shù)?、書法等?，經(jīng)常提?醒和督促?學(xué)生帶齊?學(xué)習(xí)用品?。在書法?課我甚至?參與課堂?的巡視和?指導(dǎo)，和?書法老師?深入溝通?，促進(jìn)學(xué)?生的意識(shí)?。3、?鼓勵(lì)學(xué)生?克服各種?困難，來(lái)?自家庭、?心理、學(xué)?習(xí)、生活?等方法的?，鼓勵(lì)、?引導(dǎo)他們?如何安排?時(shí)間，如?何使用方?法學(xué)好不?同的課程?，例如數(shù)?學(xué)方面指?導(dǎo)計(jì)算和?審題方法?等，雖然?不如科任?老師專業(yè)?，但是很?多程度上?促進(jìn)了學(xué)?生學(xué)習(xí)。?另外在針?對(duì)本班比?較嚴(yán)重的?來(lái)自家庭?方面的困?難，教會(huì)?他們?nèi)绾?適應(yīng)和改?善，如何?更有利于?學(xué)習(xí)。?4、通過(guò)?各種形式?與家長(zhǎng)溝?通。例如?電話、上?門家訪、?以及放學(xué)?回家路上?，現(xiàn)在我?想已經(jīng)取?得了絕大?多數(shù)家長(zhǎng)?的信任和?支持。同?時(shí)引導(dǎo)家?長(zhǎng)鼓勵(lì)和?幫助學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、選?好班干部?，促進(jìn)班?級(jí)體制建?設(shè)：俗?話說(shuō)：火?車跑得快?必須車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個(gè)班級(jí)，?班干部的?作用是老?師也無(wú)法?取代的，?所以，我?在班級(jí)管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學(xué)期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責(zé)，?然后讓學(xué)?生自愿報(bào)?名競(jìng)選。?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會(huì)議?，要求他?們?cè)诟鞣?面嚴(yán)格要?求自己，?明確自己?的職責(zé)，?做好自己?的工作。?這樣選出?來(lái)的班干?部在工作?中積極主?動(dòng)，而且?工作起來(lái)?也得心應(yīng)?手。每過(guò)?一段時(shí)間?，我都會(huì)?召集班干?部開一次?會(huì)，讓他?們談?wù)劦?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進(jìn)?行了指導(dǎo)?，又提高?了他們的?工作積極?性。激勵(lì)?、允許錯(cuò)?誤，公平?公正。?四、抓好?常規(guī)管理?，促進(jìn)班?級(jí)習(xí)慣養(yǎng)?成：學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人，建?立了一個(gè)?完整的班?干部體系?，細(xì)致到?分管地面?，黑板，?桌椅，掃?帚等管理?員。在午?餐、課間?餐、體操?、早鍛煉?時(shí)間也建?立起一套?相關(guān)制度?，讓學(xué)生?有條不紊?的進(jìn)行，?天長(zhǎng)日久?形成習(xí)慣?;在學(xué)生?個(gè)人清潔?和參與勞?動(dòng)上也常?提常抓。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓?全班同學(xué)?討論，明?確日托班?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。我又?組織學(xué)生?每周進(jìn)行?總結(jié)評(píng)比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學(xué)，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?五、開?展好活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)提?高：本?學(xué)期，學(xué)?校開展了?很多活動(dòng)?，為了讓?活動(dòng)更深?入、更具?體、更全?面，每次?我我鼓勵(lì)?學(xué)生人人?參與，互?相合作，?并和相關(guān)?活動(dòng)相結(jié)?合，以此?來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)?生活動(dòng)的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個(gè)真正?的日托班?班級(jí)。在?學(xué)校舉行?的英語(yǔ)朗?誦比賽中?，我事先?利用班隊(duì)?課及課余?時(shí)間為他?們指導(dǎo)，?并請(qǐng)英語(yǔ)?老師和家?長(zhǎng)指導(dǎo)，?然后進(jìn)行?班級(jí)競(jìng)賽?，頒發(fā)獎(jiǎng)?品。然后?在班級(jí)獲?獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級(jí)參?加比賽。?結(jié)果，我?班贏得了?好幾個(gè)活?動(dòng)的好成?績(jī)。此外?，我們有?組織開展?了講故事?、鋼筆字?、詩(shī)文朗?誦等活動(dòng)?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了多?種鍛煉自?己，展示?自己的機(jī)?會(huì)，提高?了學(xué)生和?班級(jí)整體?的素質(zhì)。?在對(duì)像王?闖個(gè)別學(xué)?生的教育?中，我總?是利用課?余時(shí)間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學(xué)生感到?老師對(duì)他?們的關(guān)心?與愛(ài)，使?他們?cè)敢?以自己好?的方面展?示給老師?和同學(xué)。?當(dāng)然，?我在本學(xué)?期的工作?中還存在?著一些問(wèn)?題，例如?班級(jí)精神?的培養(yǎng)還?不能系統(tǒng)?化，發(fā)展?還不夠科?學(xué)有效;?班級(jí)工作?有時(shí)還呈?現(xiàn)出“亂?”、“淺?”現(xiàn)象;?對(duì)各種習(xí)?慣的培養(yǎng)?不太在意?也無(wú)方法?，研究不?深入。一?直以來(lái)，?我都想讓?孩子們正?確、快樂(lè)?的學(xué)習(xí)和?生活?！?當(dāng)師則師?，當(dāng)友則?友”，在?下學(xué)期，?我會(huì)加倍?努力，做?好工作計(jì)?劃，在忙?碌而繁瑣?的班主任?工作中培?育出更優(yōu)?秀的人才?來(lái)。時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼一個(gè)?學(xué)期又將?結(jié)束。我?就這一學(xué)?期班主任?工作做如?下總結(jié)。?一、學(xué)?會(huì)正確關(guān)?愛(ài)，營(yíng)造?溫馨班級(jí)?。一個(gè)班?，關(guān)起門?來(lái)就是一?個(gè)大家庭?。如果，?這個(gè)大家?庭中的每?一個(gè)同學(xué)?都如兄弟?姐妹般互?相幫助著?，關(guān)心著?，照顧著?，鼓舞著?，那么他?便是溫馨?的，溫暖?的。那?么我是如?何努力來(lái)?營(yíng)造一個(gè)?溫馨的班?級(jí)的呢??（一）?偏愛(ài)后進(jìn)?生在班?級(jí)管理中?，我努力?將自己與?人為善的?愛(ài)心和班?集體普遍?的友愛(ài)傾?注給后進(jìn)?生，給他?們以更多?的關(guān)注，?更多的投?入。在班?集體中，?我總精心?營(yíng)造一種?平等，和?諧，友愛(ài)?的氣氛，?讓他們體?驗(yàn)集體的?溫暖和同?學(xué)間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。大?膽吸收這?些后進(jìn)生?參與班級(jí)?管理，讓?他們?cè)诠?理中克服?自身不良?的行為習(xí)?慣。我們?班們班有?好幾個(gè)很?有特點(diǎn)的?后進(jìn)生，?他們有的?特愛(ài)說(shuō)話?，有的特?別愛(ài)動(dòng)，?有的很少?能靜下心?來(lái)學(xué)習(xí)，?有的愛(ài)看?小人書和?小說(shuō)之類?等等，據(jù)?了解他們?都是因?yàn)?以前得不?到老師的?注意而越?來(lái)越差，?但他們有?一點(diǎn)令我?很高興，?那就是他?們心中還?有自己的?大學(xué)夢(mèng)，?并且還有?些管理和?組織能力?還不錯(cuò)，?所以我都?給他們帶?上干部的?名銜，平?時(shí)多爭(zhēng)取?時(shí)間接近?他們，幫?助他們恢?復(fù)昨日的?自信，不?斷在學(xué)習(xí)?和生活中?鼓勵(lì)他們?，時(shí)間證?明我的做?法取得很?好的效果?。（二?）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)?等生。?優(yōu)等生，?誰(shuí)都愛(ài)他?們。也正?因?yàn)槿绱?，優(yōu)等生?的缺點(diǎn)往?往容易被?忽視，掩?蓋，被原?諒，袒護(hù)?。但小的?缺點(diǎn)也會(huì)?造成大的?隱患，對(duì)?這類學(xué)生?，我從不?寵壞他們?，更不遷?就他們。?時(shí)時(shí)提醒?他們做學(xué)?問(wèn)得先做?人，做一?個(gè)正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽(yù)的學(xué)?生，只能?在理智深?沉的愛(ài)之?中，嚴(yán)格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點(diǎn)，揚(yáng)起?風(fēng)帆前進(jìn)?。（三?）博愛(ài)中?等生中?等生往往?是一個(gè)班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，?也不像后?進(jìn)生那樣?容易自暴?自棄。他?們是班級(jí)?體的一面?鏡子，他?們希望老?師重視他?們，但又?害怕拋頭?露面。對(duì)?這類學(xué)生?我掌握他?們的心理?特點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)他們的?積極因素?，正確對(duì)?待他們的?反復(fù)，始?終如一地?尊重，理?解，信任?他們。?二、實(shí)施?自我管理?，培養(yǎng)管?理能力。?班級(jí)常?規(guī)管理是?一項(xiàng)整體?的育人工?程。把學(xué)?生的積極?因素調(diào)動(dòng)?起來(lái)，才?能形成合?力，共同?構(gòu)筑學(xué)生?自我管理?機(jī)制。因?此，我想?方設(shè)法構(gòu)?建學(xué)生自?我管理體?制，為學(xué)?生設(shè)置多?種崗位，?讓每個(gè)學(xué)?生都有機(jī)?會(huì)上崗施?政，有服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己的機(jī)?會(huì)。當(dāng)然?，班規(guī)的?具體內(nèi)容?每學(xué)期都?根據(jù)班級(jí)?的實(shí)際和?學(xué)校的要?求，及時(shí)?地做出適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，使班規(guī)?跟上學(xué)生?，班級(jí)的?變化，不?斷提高要?求，引導(dǎo)?學(xué)生的行?為和品德?向更高的?層次發(fā)展?，促使學(xué)?生通過(guò)自?我教育，?自我調(diào)整?而不斷成?長(zhǎng)。1?、建立值?日班長(zhǎng)制?。按學(xué)號(hào)?輪流來(lái)當(dāng)?值日班長(zhǎng)?，班中的?事由值日?班長(zhǎng)全權(quán)?負(fù)責(zé)，常?務(wù)班長(zhǎng)協(xié)?助工作。?值日班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)檢查?當(dāng)天的衛(wèi)?生，紀(jì)律?，督促每?一位同學(xué)?做好自己?的份內(nèi)事?，檢查班?干部的工?作情況。?這樣極大?地激發(fā)了?學(xué)生的主?動(dòng)性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班組的自?我管理得?到了加強(qiáng)?，班集體?內(nèi)部也日?趨團(tuán)結(jié)。?2、民?主改選班?干部。為?了使更多?的學(xué)生有?當(dāng)干部的?機(jī)會(huì)，讓?每一個(gè)學(xué)?生都相信?我能行。?同時(shí)也能?時(shí)時(shí)督促?班干部把?事情做好?。我采取?干部定期?輪換制的?方法。班?干部從同?學(xué)中間選?舉產(chǎn)生。?由學(xué)生自?我推薦作?競(jìng)選演講?，再由學(xué)?生無(wú)記名?投票，民?主選舉，?組建班委?會(huì)。這樣?既可以給?更多的學(xué)?生提供鍛?煉的機(jī)會(huì)?，又有利?于學(xué)生干?部擺正個(gè)?人和集體?的位置，?正確處理?個(gè)人與集?體的關(guān)系?。班干部?的職責(zé)是?協(xié)助值日?班長(zhǎng)管理?班級(jí)，負(fù)?責(zé)文娛，?體育，勞?動(dòng)，學(xué)習(xí)?等各方面?的工