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文檔簡介

《我的書包》教案玉龍初級中學校周圍【教材分析】本節課屬于"造型、表現”領域，重在培養學生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結構提出問題,其目的旨在通過這些問題引導學生對書包進行細致觀察和分析，從而學會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學習用具的，了解體會出設計要以人為本的理念，為自己的設計打下基礎。【教學目標】知識與技能指導學生觀察書包的結構及細節特征用筆精細地描繪出來，訓練學生的觀察力和表現力。過程與方法:學習用"整體-----局部"繪畫原則畫書包，培養學生的觀察能力，并把觀察的感受表現出來。情感態度與價值觀:發現畫書包的樂趣，并愛上學習的好伙伴一書包。現代教學手段:使用課件使學生更直觀的了解本課的教學內容。【教學重點、難點】重點:指導學生觀察表現物體的某些細節，畫出書包的外形，訓練學生的觀察力和表現力。難點:學生學習"整體---局部"的繪畫原則。【教學、學法】教法:本節課通過"圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學生自主創作"來找到繪畫的樂趣。學法:欣賞法、討論法、演示法、評價法。【教學過程】一、激話導入以猜謎語引出課題。它是我的好朋友每個同學全都有筆墨書本幫我拿可我還得背它走（課件展示謎語圖片）同學們，你們都仔細觀察過自己的書包嗎？老師請你們用半分鐘時間認真的觀察你的這位好朋友。了解它的形狀、顏色和圖案。二、講授新課考一考：.你的書包有幾個口袋？.你的書包有什么樣的裝飾圖案呢？.你書包的拉鏈是怎樣的？.你書包的棱角都是圓的嗎？論一論請同學們再次認真仔細的觀察自己和其他同學的書包，并根據剛才老師的提問討論、歸納出書包的結構？教師小結:不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。一正面、側面、背面。外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等）（板書）考一考：.你的書包有幾個口袋？.你的書包有什么樣的裝飾圖案呢？.你書包的拉鏈是怎樣的？.你書包的棱角都是圓的嗎？論一論請同學們再次認真仔細的觀察自己和其他同學的書包，并根據剛才老師的提問討論、歸納出書包的結構?看一看美與科技創新三、學生創作作畫要求：L大膽發揮自己的創新精神與想象力設計一款高科技書包。2.繪畫前注意構圖飽滿，請直接使用勾線筆繪制線稿，完成后添加豐富的色彩。四、學生作品展示評價1、學生自評:學生將自己的作品進行展示，從外形和線條方面解說。2、學生互評:說一說誰的作品更吸引你。3、教師評價五、教師小結：同學們，通過今天的學習，我們學會了繪畫書包文具的繪畫步驟。也

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