本人在性格、職業才能、興趣方面的自我評價篇一：《職業興趣、自我評價以及發現自己優勢的辦法》職業興趣職業興趣分為幾類？職業興趣可按工作需求分為四大類：從出于社會和行業的需要去確定自己的職業，并為此努力，使自己趨近需要完全按照自己的興趣出發，將自己的興趣發揮到極致，以超越他人；做自己最容易成功的事，雖然未必快樂，但可讓自己過上幸福的生活；相信自己的直覺，信奉天意，順其自然。其實除去第四類人，前三類人都是了解自己的興趣并付出努力的人，這樣的人基本上可以快樂地過著中上等的生活。但是假如你能了解做哪一種工作最能得到肯定和贊揚（即自己的天分），再付出努力，這些人必將成為我們所講的各行各業排名最前的人士了。如何了解自己的職業興趣？做一個了解自己的調查，首先要問自己幾個問題：A.做什么事情是讓自己最快樂的？B.自己做什么事情是最容易得到別人的肯定和表揚的（與工作學習有關，不包括無私奉獻）？這兩個問題可以讓我們清晰自己的愛好和天分。C.自己所期望的生活標準是什么？按照自己的實際情況最容易達到該生活標準的收入來源的方式是什么？怎么樣確定自己對這項工作有興趣？當自己每一次取得成績，都會覺得有一種欣喜若狂的感覺，當每一次遇到挫折，都會鼓勵自己達到目標，不需要旁人的鼓勵和支持，工作時間的每一分鐘都是自覺自愿，快快樂樂去做，那么肯定地說，你是確實喜歡這個工作，亦明白這個工作的意義的。如果你現在有工作，可以通過下面這個小練習判斷自己對現有的職業是否有興趣。練習：你對現有的職業有興趣嗎？1） 目前的職業很少讓我覺得乏味。2） 目前的職業令我干勁十足和興奮。3） 我上班時很少看表，等待下班。4） 因為工作太投入，有時下班了也全然不知。5） 同事們覺得我是“工作狂”。6） 我覺得能從事這項即有趣又能實現個人價值的職業十分幸運。7） 即使實現了財務自由，我可能仍然會選擇目前的職業。如果你肯定的答案在5個及以上，恭喜你，不用換職業，你的發展的重點在于如何在這個職業上獲得加薪晉升。如果肯定的答案不到5個，你的年齡又在30歲以下，你可以考慮更換職業。要改換職業，就要全面了解現有的典型職業及工作內容，明確自己喜歡什么職業，然后判斷是否具備從事這些職業的關鍵要求，如果具備，如何爭取到這些工作。發現自己優勢能力的辦法識別優勢能力的線索不假思索的反應：沒有經過相關的教育與培訓，在某些方面卻能力出眾。譬如流行歌手戴佩妮、鄭智化不識五線譜，但他們卻創作出了不少頗受歡迎的歌曲。有銷售天賦的人，天生就可以很快拉近和陌生人的距離，并且容易與別人保持良好的關系。缺乏這方面的能力，絞盡腦汁也未必有好的效果。學得快：從小到大讀書，同班同學都是接受同樣的課程與教育，但對不同科目大家的學習能力有所不同，導致學習成績也會相差很大。渴望：你經常希望運用這些能力去做事情。譬如你擅長寫作，可能就會想做文字編輯或作家；你對數字很敏感，就想做財務。滿足：運用這些能力以后，你會很開心，很有成就感。譬如運用出色的溝通能力與談判能力，你簽下了一個大的銷售訂單，你肯定會興奮不已。嘗試有一定難度的工作與活動在運用實際的優勢能力去獲得成功時，不要忽略了自己還有許多潛在的能力。有些心理學家認為，大部分人只發揮了所擁有的5%?10%的能力。嘗試有一定難度的工作與活動，把潛能也發揮出來，你的成就會大大超過你的期望。職場人士，要清楚地知道更高一個級別的職位需要什么樣的能力、知識、思維方式，并為之做好準備。在現有的工作中表現出你具備從事更高職位的潛能，你被提升的概率就會大大增加。能力傾向測驗能力測驗一般分為兩類：一類是測以先天具備為主的能力，即我們通常說的智力測驗，主要是測能力分類中的第一類能力，即認知能力；另外一類是管理能力以及與具體職業相關的能力，它們可能綜合了認知能力、社交能力、操縱能力，其中有先天的部分，但很多是后天可以培養的能力。回顧描述自己能做的事情，歸納相應的能力你可以通過回答以下問題，歸納自己的優勢能力。我已經取得了那些顯著的成績？是什么能力使我獲得了這些成績？別人認為我什么最出色？我自己最拿手的事是什么？詳細描述做過的最得意的三件事：事情的概況？要完成什么任務或目標？你采取了什么解決辦法？最后的結果是什么？在這件事中，體現了你的什么能力？不要在意事情是否微不足道，它們也不一定要和工作相關。諸如“我能經常說動別人陪我去逛街”、“我能很快地學會唱一首新歌”都可以。你會發現自己擁有不少能力，只是你不曾留意或忽視了它們的存在。正確評價自我正確評價自我能力并充分展現自我才華是求職的關鍵一步。應屆生在求職未果的情況下，很多同學只是盲目地投簡歷，想找到一份糊口的工作，這種方式會有多少效果呢？找工作固然重要，但公司會聘用一個不知道自己能力何在的人嗎？即使僥幸通過了面試，恐怕這份工作也不會長久。現在的盲目只會給以后增添負擔。對于一份工作，首先要明確自己的選擇，為什么是這個公司？為什么我勝任這個職位？如果自己不合適，即使拿到了offer，那以后的職業發展又怎么辦呢?如果說正確的評價與認識自我促使應屆生看清自身定位，進而樹立正確的求職方向，那么崗位研究則能幫助應聘者在邁向成功時錦上添花。了解不同職業對從業者素質要求的差異是事業成功的第一步。如果你已經竭盡所能，也覺得自己發揮都不錯，那么平靜地接受結果。求職中75%的因素是可控的，比如你的實力和努力，但還有25%的因素是不可控的，包括經理喜好、公司文化等，還有你的運氣，比如這個經理面試你的時候已經疲憊不堪。請相信你的能力，繼續做到每一次都全力以赴。有的同學認為調整期望值便意味著向現實妥協，放棄了自己的夢想，其實并非如此。求職過程中的坎坷是必然的，但當我們調整自己的計劃時，相當于把求職目標分級化，這樣循序漸進，同樣能達到自己的最終目標。大學生職業發展規劃姓名：張潔院系：東方科技學院年級：2021級專業：日語學號：202141922123一個學期的《大學生職業發展與就業指導》課程已經將近尾聲，通過這一個學期課程的學習，我對于自己的自我認識以及對于將來的職業選擇與規劃有了較為深刻的認識。以下，就是我的自我認識與職業規劃。1、我的性格人生旅途需要目標和志向，可是如果不清楚自己的起點在哪里，不清楚自己的需要在哪里，樹立目標和實現目標的過程就會走很多的彎路，甚至一輩子都實現不了。人生的選擇千種萬種，不過，做我所愛，做我所想，做我所適，做我所能，做我所重，做我所需才是理想生活的原則。做著自己不喜歡的事情，做著自己不合適的事情，想做的事情完全超出了自己的能力范圍，對自己所做的事情察覺不到有多少價值，這樣的生活是最失敗。因此，認識自己是職業規劃的起點。只有認識了自己，才能腳踏實地的生活。性格分析表：粘液質的神經特點：感受性低；耐受性高；不隨意反應低；外部表現少；情緒具有穩定性；反應速度慢且不靈活。粘液質的心理特點：穩重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露；注意力穩定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。粘液質的典型表現:這種人又稱為安靜型，在生活中是一堅持而穩健的辛勤工。由于這些人具有與興奮過程向均衡的強的抑制，所以行動緩慢而沉著，嚴格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無所謂的動因而分心。粘液質的人態度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動，不易發脾氣，也不易流露情感，能自治，也不常常顯露自己的才能。這種人長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足是有些事情不夠靈活，不善于轉移自己的注意力。惰性使他因循守舊，表現出固定性有余，而靈活性不足。從容不迫和嚴肅認真的品德，以及性格的一貫性和確定性。 粘液質的行為表現:粘液質的人在面臨壓力時，不但不會主動應對，反而容易采取回避。壓力越大，他們越容易通過各種消極形式來放松自己，比如玩游戲聊天等等。粘液質的人喜歡把事情拖到最后去做。當然你不能把粘液質作為不主動爭取的借口。多血質的神經特點：感受性高；耐受性高；不隨意反應性強；可塑性高；情緒興奮性高；反應速度快而靈活。多血質的心理特點：活潑好動，善于交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產生也容易變化和消失，容易外露；體驗不深刻等。多血質的典型表現：多血質又稱活潑型，敏捷好動，善于交際，在新的環境里不感到拘束。在工作學習上富有精力而效率高，表現出機敏的工作能力，善于適應環境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實際的事業，能對事業心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀律性的情況下，會表現出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。在一般情況下，我是一個沉靜的人，但我并不沉悶，只要場合允許，我就能制造點歡樂的氣氛。按我自己的理解來說，我是個“極度悲觀的樂觀主義者”，凡事總先看看壞處，然后又滿懷信心的去做。我凡事都會去盡自己的最大努力去做，不到最后一刻不會輕易放棄，當然也不會去“明知不可為而為之”。用“內斂、冷靜、沉著、大膽、耐心、細致、踏實、穩重、自信”，這些詞形容我自己我覺得一點也不為過，因為事實如此。2、 我的興趣興趣，往往是人在工作中感到愉快、投入、發展、成就、自信、滿足、自我實現等一系列良性循環的起點。因為有興趣，就會特別關心一些特定的事物，投入精力并享受過程；不知不覺又培養了能力，發揮了自己的潛能；同時也創造了更大的成功機會；成功后對自己更有信心，滿足感也特別強烈。所以，對自己的職業規劃要著重考慮自己的興趣。我的興趣不是很廣泛。時看看時下熱播的電影、電視劇，跟志趣相投的同學朋友導論一下劇情，看看會不會看出什么深層次的問題，能不能理解導演想表達的思想意圖。有時會一個人靜靜地聽聽音樂，陶醉在音樂中，回憶一下往事，體會一下物是人非的感覺。有時還會跟所謂的“藍顏知己”隔著電話探討一些自己都覺得無聊的問題，直到把對方說服為止，一邊享受著勝利者的快感，一邊溫習久違的友情。有時喜歡特別的安靜，比如一個人靜靜看看夜空，有時又喜歡熱鬧，哪里有熱鬧就往哪里鉆。快樂別人，快樂自己，能讓自己的興趣有這種功能我很高興。3、 自我能力能力，是一個人能否進入職業的先決條件，是能否勝任職業工作的主觀條件。無論從事什么職業，總要有一定能力來做保證。沒有任何能力，根本談不到進入職業工作，對個人來講也就無所謂職業生涯可言。興趣和能力常有相同的內型和名稱，他們之間的聯系確實也密切。對我們有興趣的事物，常常比較容易培養出相應的能力。但是，能力和興趣并不能劃上等號，它們之間也可能存在沖突。區分興趣和能力，在生涯規劃中非常重要，它往往意味著你對自己的認識從“理想”走入了“現實”。興趣說明的是我們喜歡做什么，而能力是指完成一定活動的本領。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會生活和社會生產活動，必須具有多種能力與之相適應。此外，知識也常與能職業素質的自我評價中職畢業生一般都希望在較短的時間就能找到適合自己、服務社會的理想工作，這就要求中職生要了解社會現狀，尊重客觀規律，擇業前要對自身素質進行一次徹底的了解和評價，對自己的專業特長、興趣愛好、為人處世的能力以及個人的理想志愿等做一次全面充分的分析，對自己將來的事業發展有一個確切的定位。同時，也要根據社會對人才的基本要求塑造自己。這樣，才能使自己在人才市場中有的放矢，在競爭中處于不敗之地。一般來說，中職時代的自我評價包括一般素質評價和職業素質評價等。一、 素質素質是指人的生理上原來的特點，是人們完成某類活動所必需的主觀條件和內在依據。素質的內容包括思想品德素質、生理素質、心理素質、科學文化素質和審美素質等。二、 職業素質它是從事專門工作的人自身所具備的條件。每個勞動者，無論從事何種職業都必須具備一定的思想品德素質、生理素質、心理素質、科學文化素質和審美素質等，但不同職業對以上五種素質的要求是不同的。人對職業的適應與不適應，主要取決于人的職業素質是否達到了職業對人的要求，不同的職業對人的要求就是對人的適應力的特殊要求，也就是對其素質優勢的特殊要求。如果缺乏素質優勢作基礎，即使職業崗位給人提供的條件再好，也無濟于事。三、 自我評價評價，是對人或事物的作用或價值的衡量，是對客觀對象的主觀認識過程。對自身的客觀評價，是中職生以自我為客觀對象，對自我認識過程。中職生在擇業時的自我評價往往會受到擇業觀念的影響，因此，中職在進行自我評價時要處理好主客觀統一的問題。1、 自我評價的內容就中職生擇業而言，除了對自己一般素質的評價外，對自己職業素質的評價通常包括對所選擇職業的體力傾向、能力和個性等內容進行評價。2、 自我評價遵循的原則自我評價是建立在自我觀察、自我分析基礎上的，對自我素質的全面評估。就原則而言，正確的自我評價應當注意掌握：客觀性原則對自己進行觀察、分析、評價要以客觀事實為基礎和依據。不客觀的評價就是過高或過低的評價。過高會使自己脫離現實，過低又往往會忽視自己的長處，使自己缺乏自信，過于自卑。全面性原則自我評價應當全面，既要看到自己的優點和長處，又要看自己的缺點和不足。既要看到自己某一方面的特殊素質，又要看到自己全面整體因素。反之，任何一種片面、孤立、不分主次的自我評價都是不全面的。發展性原則自我評價時應以發展變化的眼光看待自己的現實素質，作出客觀、全面的評價，而且應當著眼于未來發展變化，預見自己將來的發展潛力和前景。3、 評價的基本途徑主要包括：自己與自己的比較，自己與他人的比較，自己與自己行為結果的比較，自己與社會需求之間的比較。4、 評價的方法主要包括自我分析、聽取他人的評價、進行心理測試等。作為處于擇業期間的中職生來說，應當注意使用正確的自我評價方法。既要重視反省，又要廣泛聽取他人的評價；既要重視心理測量結果的重要參照作用，又不應對其迷信。總之，不論采取何種方法，都要注意相互之間的參照和綜合，這樣才有利于對自己做出準確、全面的自我評價。就業決策與職業選擇一、就業是人生中的一項重要選擇所謂就業決策，是指中職畢業生為實現個人理想而進行職業取舍的過程，是中職生在擇業過程中做出生選擇的一個重要環節。因此，對每一個畢業生來說，了解就業決策知識，培養和掌握科學的就業決策能力和技巧，在職業選擇過程中將會事半功倍，否則就會多走彎路，影響擇業目標的順利實現。二、 影響中職生就業決策的因素1、 政策因素的影響不同時期的就業政策，體現著不同時期社會的需要，是人才資源配置的具體準則，也是畢業生就業過程中所遵循的基本規范。我國畢業生就業制度的改革，總的來說基本經歷了“統包統配”和“雙向選擇、自主擇業”兩個階段。自主擇業從本質上說仍然是雙向選擇的體現，而不是擇業者的一廂情愿或隨心所欲。比如：地區和城市的人才政策、用人單位的人才制度等都將對畢業生擇業產生重要的制約作用。2、 經濟因素的影響首先，區域性經濟發展的不平衡，經濟發展速度快的地區往往會成為中職生擇業的熱點。另外，從職業的特點來說，經濟的發展促進了社會職業門類的增加和分化，職業的專業性越來越強。同時，職業開始向多元化方向發展，職業不再有相對固定的范圍。3、 教育因素的影響社會上一切的教育活動都會對教育產生某種積極的或消極的影響。這些教育因素包括：家庭教育、中職前教育和中職教育等，另外社會教育和自我教育也會對中職生擇業決策造成影響。我們應當認識到中職生所受到的不同階段的教育具有互補性。各種教育內容的相互交叉和滲透，可以促進中職生整體素質的提高。因此，中職生應當自覺認識自己成長的環境與受教育的條件對個性形成的影響，并通過主觀努力，改變自身不利因素，全面提高素質，為求職擇業創造更加有利的條件。4、 社會因素的影響影響中職生擇業的社會因素一般包括：社會價值觀，家庭意見、傳統觀念等。身處市場經濟條件下的中職生，雖然在擇業問題上受社會因素影響較多，但應確立起主體意識，養成科學的思維方式，對自身條件和社會需求作出明智的判斷，擺脫對父母的依賴關系，逐漸樹立自主、自立、自助等適應市場經濟的新觀念。三、 職業的選擇中職生通過自我評估、職業素質的評估，認識自己、分析形勢，形成就業決策，做出自己的職業選擇。在職業選擇中要做到：1、 學以致用所謂學以致用，狹義上是指“專業對口”，廣義上則是指畢業生無論從事何種類型的職業，其工作性質與所學專業有密切的聯系。可以是本專業范圍內的工作，也可以是相近專業的工作。學以致用，可以充分發揮自己的專業特長，使自己在工作中如魚得水，脫穎而出，取得事業上的成功，同時也避免了人才浪費。2、 揚長避短首先，畢業生應結合自己的專業特長、性格特征和興趣愛好選擇自己的就業單位;其次，畢業生在自薦和應聘過程中，要充分展示自己的特長，如學習成績、獲獎記錄、實習和實踐經歷以及社會工作能力等。還要知己知彼，通過與競爭對手的比較，對自己的優勢和不足有一個比較客觀的認識。無論應聘何種職位，都要考慮自己所學專業知識適合該職位，在競爭時是否有一定優勢，同時還要看自己是否具備相應的性格特點以及是否與該職位所要求的氣質傾向一致。如果舍己之長，盲目應聘與自己所學專業毫不相干或與個人的興趣愛好和性格特征不相一致的職位，則成功的可能性較校3、 成功就業就業的最低目標是找到一個能接收自己的單位;較高目標是工作單位適合自己的長遠發展，自己的自身條件也適合單位需求。如果畢業生應聘的用人單位不能最大限度地發揮自己的作用，那么，即使單位條件再好，也不能說是成功的就業。要確保成功就業，首先需要根據自身的條件確定一個適當的擇業目標，并置于優先考慮的范圍；其次，還應考慮應聘首選目標成功的幾率，并預先準備相應對策，一旦首選目標單位應聘失敗，必須及時做出調整，降低某一方面的標準，重新應聘適合自己并最有可能成功就業的目標單位，直到成功。專家提示：根據興趣確定專業與職業一個人對某一專業乃至將要從事的某種職業是否有深厚的興趣，對于他的學習活動和職業生涯有著相當重要的作用。當他對這個專業、這種職業產生了深厚興趣的時候，即使在常人看來它很枯燥、很單調，他也會感到豐富多彩、趣味無窮，這正是興趣這種心理特征的作用。據有關專家研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80%?90%，并且能長時間保持高效率而不知疲倦。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發揮全部才能的20%?30%，還容易筋疲力竭。古今中外許多著名的科學家、文學家、藝術家等，都是在強烈的興趣驅動下取得學業和事業成功的。比如達爾文，起初因為對所學的醫學、數學、神學缺乏興趣，曾被降到“慢班“學習，但他對打獵、搜集標本等卻興趣盎然，以至后來成為著名的生物學家。怎樣根據你的興趣特征確定專業方向和職業意愿呢？這里向同學們列舉幾種選擇以供參考:①喜歡同具體事物打交道，而不善于與人交往的，可選擇諸如制圖、勘測、工程技術、建筑、機械制造、財會等專業和職業。②喜歡與人交往，善于適應新環境的人，可以選擇行政管理、新聞、市場營銷、旅游等專業和職業。③愿意干有規律的工作，辦事仔細，喜歡按照常規，有規律、有秩序地工作，可考慮選擇圖書管理、檔案管理、信息管理、統計等專業和職業。④樂于助人，辦事嚴謹、認真的人，適合選擇法律、教師、醫生等職業和相應的專業。⑤對人的行為舉止和心理變化感興趣，喜歡研究人的行為、探討人生奧秘的人，建議選擇心理學、政治學、社會學、人類學等專業和相關的教育、研究、管理職業。⑥喜歡掌握一定的權力，希望受到人們尊敬和獲得聲望的人，可考慮選擇公務員、企業管理干部等職業和與之相關的專業。⑦喜歡抽象思維，對分析、推理、試驗感興趣，喜歡獨立地進行創造性工作，對自己的學識、才能充滿自信的人，應該選擇與科學研究、科學試驗和產品開發等職業和相應的專業。⑧善于形象思維，喜歡觀察思考，在語言表達、文字能力或創作、表演方面有天賦、有深厚興趣的人，應該選擇文學創作、影視藝術創作、影視劇表演、節目主持等專業和職業。⑨喜歡親自動手，善于制作和創新，思維敏捷的人，可以選擇機械制造與維修、建筑設計、服裝設計、電子技術、園藝等專業和職業。使用時間： 使用班級： 使用時間： 使用班級： 使用時間： 使用班級： 使用時間： 使用班級： 第三章自我認知與自我評價教學目的：了解自我認知和自我評價的有關內容及其重要意義，并結合職業特點分析，認清自身的職業適應性。教學重點：了解自我認知和自我評價的有關內容及其重要意義教學難點；如何結合職業特點分析，認清自身的職業適應性。教學方法：講授及討論教學手段:多媒體教學作業：教案實施效果追記：復習及課題引入（時間：5分鐘）對即將走入職場的大學生來說自信不是盲目的自滿，“敢為”也不是不加分析地去“為”。這一切必須在自我認知的基礎之上。剖析自我、認識自我、超越自我是達到目的的必然之路。我們只有充分了解了自我，才能理好地選擇未來。認識自我是一個很難的過程。俗話說：“知人難，知己更難”。但是只有真正認識自我，才能更準確地評價自己，為自己確定適合的就業目標。正確認識自己，對于畢業生就業有著十分重要的意義。“知人者智，自智者明”，正確地認識自己是通向成功的起點，職業心理學的研究證明：一個面臨求職擇業的人，只有對自己的才能、特長、興趣、愛好、心理素質及弱點等都有一個實事求是的正確認識和評估之后，才可能從自己的實際出發，獲得成功。因此，根據自身特點來規劃、選擇職業顯得尤為重要。講授新內容：一、興趣與職業（時間：15分鐘）興趣是一個人積極探索某種事物的認識傾向，是引起和維持注意的一個重要的內部因素。許多研究表明，我們在選擇職業生涯時，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，也需要知道自己對哪類工作感興趣。只有將職業和興趣結合起來考慮，才有可能取得職業生涯的成功。美國曾對兩千多位科學者進行調查，發現很少有人是由于謀生的目的而工作，他們大多是出于個人對某一領域問題的強烈興趣而忘我地工作，他們的成功是與他們的興趣相聯系的。又對職業的興趣不是天生的，它的形成與人們所處的歷史條件、實踐活動和對自身能力的認識有著密切的關系。如當前計算機技術與應用和旅游事業都得到較大發展，對這兩個職業有興趣的人也增加得很快，這是由現實需求和歷史發展階段決定的。又如某人經常從事某種職業，在長期實踐中通過對職業活動的認識，了解和培養了自己的能力和特長，也可引起該職業的濃厚興趣。作為青年學生，應注重職業興趣的培養，同時注意以下幾個問題：｛本人在性格、職業才能、興趣方面的自我評價｝.1、 培養自己廣泛的興趣具有廣泛職業興趣的人，不僅對自己的職業領域的東西有濃厚的興趣，而且對其他方面也有一定興趣。這種人眼界比較開闊，解決問題時也可以從多方面得到啟發，在職業選擇、變動上有較大的余地。如小提琴家傅聰對中國古典文學有濃厚的興趣，便能從古詩意境中更好地把握音樂的演奏。國外一個電臺主持人，利用閑暇搜集古玩和舊家具。當他失去主持人的工作后，他原來的“業余愛好”使他能靠鑒定古玩、修復舊物繼續他的職業生活。興趣范圍狹窄、涉足面小的人，對新事物的適應性就要差些，在職業選擇上所受限制也多些。2、 要有中心興趣 人的興趣應廣泛，還要有一定的集中愛好。既廣且精，才能學有所長，獲得深邃的知識。如果只具有廣泛性而無中心職業興趣，人往往會知識膚淺，沒有確定的職業方向，心猿意馬，這樣難以有所成就。所以，還應注意培養自己在某一方面的職業興趣，促進自己的發展和成才。3、 保持穩定的職業興趣 人在某一方面有持久穩定的興趣，不朝三暮四，見異思遷，才能投入更多的熱情和精力，深入鉆研相關內容，也才易有所發展和成就。4、 培養切實的職業興趣 興趣的培養不能為追求清高而不考慮外界提供的客觀現實條件。否則，過分曲高必將和寡，只能是畫地為牢，自縛身手。二、 性格與職業（時間：15分鐘）職業心理學的研究其原因表明，不同的職業對從業者的性格要求不同。如從事醫生職業的人要求樂于助人，耐心正直，責任心強，冷靜自信，穩定性好。從事科學研究的人必須認真、自己敢于懷疑，有批判精神和創新意識。而自我創業者應有冒險、樂觀、自信、有野心、精力充沛和創新等性格。性格對一個人的成功有奮斗目標很大的影響。一個人從事的職業與他的個性相適應，工作起來就會得心應手，心情舒暢，容易取得成功。相反，如果性格與職業不相適應，性格就會阻礙工作的順利開展。，性格與職業的匹配：不同性格類型的人，傾向適合于不同的職業。外向的人宜于去搞社交性和活動性的工作，而內向的人則更適于搞文字性和安穩性的工作。不同的職業對人也有不同的性格要求，要適應這一職業，就必須具備或培養這一職業的性格特征。比如，作為醫生，要有精益求精、一絲不茍的工作態度，有救死扶傷的人道主義品質，有高度的責任感并具有同情心；教師要熱愛教育事業、富有愛心、為人師表、嚴于律己；工廠技術員要有創新精神、實干精神和吃苦耐勞、持之以恒的品質；管理干部要善于交往溝涌、多角度思維、關心下屬等。可以說，從事每一種職業都有一定的“職業性格”，好的職業性格有助于個體在相應職業中更好地完成工作。另一方面，在職業實踐中，職業活動的要求也會讓從業者鞏固或改變原有的性格特征，形成許多新的性格特征。如商業活動中，營業員可以形成主動耐心的職業性格，現代化生產要求培養人具有高度的組織性、計劃性和協調性。所以，性格和職業是相互對應、相互作用的。除于直接的作用，性格對人的職業活動的影響還表現在通過對其他個性心理特征的作用的影響，間接地作用于職業行為。例如，科研工在發展觀察力、思維力的同時，也逐漸形成嚴重、細致等性格特征。不過，大多數的職業并不一定過分強調與性格之間的嚴格對應，因為，不同類型的性格在同一職業領域中能夠有各具特色的表現，同一性格的人在不同的職業領域中也會有各顯魅力的展示。比如，情緒型的人，如果從事從學創作，會因感情豐富細膩而將人物的心理活動刻畫得惟妙惟肖；如果從事科學研究，則會因善于想像而在非邏輯思維上比理智型的人更勝一籌。而且，人的性格是極其復雜的，任何對性格與職業的關系的固定、靜止、片面的看法都是有失偏頗的。人所屬于的性格類型并不是絕對單一的，大多數的人可能主要劃分為了某一種性格類型，但還有相近的和具有中性關系的其他性格類型，真正相排斥的并不多。因此大學生對自己進行職業