教師期末的工作總結(jié)(2篇)_第1頁
教師期末的工作總結(jié)(2篇)_第2頁
教師期末的工作總結(jié)(2篇)_第3頁
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第1頁共1頁教師期末的工作總結(jié)時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作就這樣順利的結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,真是感觸頗深。首先,談一談在課前、在課后:1.因為我?guī)У氖莾焊枵n,所以備的是多媒體。2.我遵守備課流程,通常在課后都會寫一些教學(xué)反思,再同我們英語組的同事進(jìn)行請教、討論。把上一節(jié)課出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課進(jìn)行完善改進(jìn)。3.上課的時候,我比較注重課堂紀(jì)律與課堂氣氛。其次,在課上:這學(xué)期我?guī)У陌嗉壉容^多,有的班級里的學(xué)生紀(jì)律好,但也有的班級的學(xué)生較貪玩好動,所以在課上,運(yùn)用很多抓鬮展示、變化激勵、多媒體放映、游戲測試、對子捆綁等從匯賢要點(diǎn)學(xué)來的多種手段。而,紀(jì)律好,比較安靜的班級用的相比較少一點(diǎn),因為生性好靜,氣氛太過持久熱烈,他們會煩。最后,我會矢志不渝的跟著匯賢要點(diǎn)走,繼續(xù)學(xué)習(xí)它、探討它、落實(shí)它。我相信我會成為一名真正的好老師,因為我的方向是對的,我學(xué)習(xí)的理念是正確的。教師期末的工作總結(jié)(二)三十二年的教育工作,讓我越來越明白:好老師不一定要有驚天動地的事業(yè),只要在自己平凡的工作崗位,像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人,用自己的愛感染身邊的每一個人。“生命只有一次……當(dāng)回首往事的時候,不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧。”大多數(shù)人注定平凡,平凡得像地上的一棵小草。但是,一棵草也有它的價值,也能給大地帶來一點(diǎn)新綠,棵棵小草匯集在一起就能給大地帶來一片綠色,就能給地球帶來無限的生機(jī)和無窮的活力。教師也是如此,做好自己的本職工作,就是為教育事業(yè)盡一份力,就是為社會發(fā)展出一份力。這就是教師的人生價值。雖然我只是一名普通的教師,我的價值觀也很簡單,做一名學(xué)生喜歡的教師。說起來容易,做起來難,我為之整整追求了三十多年,它是我一生從事教育工作的最高價值追求。既然我選擇了教育工作作為自己的終生事業(yè),就應(yīng)該把自己的理想信念、青春、才智毫無保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。人生就是在取與舍中前進(jìn),選擇有時是痛苦的,但是選定了就要堅定不移地朝著這個目標(biāo),毫不猶豫地大踏步前進(jìn)。一個人的價值取向決定了一個人的奮斗目標(biāo),也是人生進(jìn)步的動力所在。一個人的理想和價值,要靠自己的追求來實(shí)現(xiàn)。從小事做起,從今天做起,這是實(shí)現(xiàn)理想和自身價值的基礎(chǔ)。決不能讓艱苦環(huán)境給自己帶來的郁悶迷茫占據(jù)心靈或者生命的全部,對所謂的理想信念嗤之以鼻。沒有壓力、沒有奮斗的人生是蒼白的,蒼白的人生注定是沒有多少價值的。因此,要立足本職崗位,將自己合理定位、正確規(guī)劃,腳踏實(shí)地,一步一個腳印,向前邁步。要做一名學(xué)生喜歡的教師,就要認(rèn)認(rèn)真真、默默無聞地做好每一天的事,盡職盡責(zé)、誠心誠意地干好每一件份內(nèi)、份外的事。我想,如果每個人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)普通的價值,那么,無數(shù)個平凡就鑄成了偉大,無數(shù)個普通就鑄成了非凡。人生的理想和價值必須在自己的崗位上實(shí)現(xiàn),也就必須掌握勝任本職崗位工作所需的知識和技能。因為,只有在掌握知識與技能的雙重保障下才能做好工作,已經(jīng)是一個不爭的事實(shí)。有時工作力不從心,壓力大,其根本原因在于知識儲備不足或者已學(xué)知識已經(jīng)過時。因此,必須不斷學(xué)習(xí),持續(xù)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí),而且還要學(xué)得好,學(xué)得快,學(xué)得精,把學(xué)習(xí)變成一種自覺的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí),可以知道前人的歷史,前人的成就,前人的情感,前人的困惑;可以讓自己懂得體會,懂得分析,懂得思考;不僅學(xué)習(xí)知識,掌握技能,還要陶冶情操,學(xué)會做人,做一個純粹的人,一個脫離低級趣味的人。在學(xué)習(xí)中,可以感覺到自己在一天天成長、成熟。與這些老教師在一起,我常常受到感動,因此我也非常愿意為他們服務(wù),他們也時時給我鼓勵,使我信心倍增。剛當(dāng)老師,最怕自己知識不夠,讓人看不起;現(xiàn)在當(dāng)老師,最怕學(xué)生不出成績,讓人說無能。對學(xué)生的

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