第頁高中英語教師工作總結中學英語老師工作總結1

本學期，我擔當了高三三個班的英語課教學和班主任。擔當三個班的教學和一個班的班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學期工作的狀況全面進行一下總結。

高三（2）是理科尖子班，承載著學校的希望和家長的重托，深感肩上的擔子很重。我做了具體的安排和周密的支配，有條不紊地開展各項工作。

1、了解學生，溝通溝通

作為班主任，必需要了解學生的特性特點和學習狀況和思想狀況，才能“因材施教”有的不矢地開展教化活動。實習期間，我主動主動地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體狀況。在整體了解的基礎上，再通過細心的視察，熟識每個學生的姓名，了解學生的特性特點和思想狀況。每天提前到學校，監(jiān)督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記、作文、試卷和課間跟學生的溝通，我了解了學生的心理問題和成果狀況，并剛好對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們主動健康地成長。通過和學生的溝通，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的寵愛和原班主任的贊揚。

2、敬重學生，一視同仁

我和學生建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成果不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信念。學生都喜愛老師的表揚，終歸他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，許多學生對我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的激勵。從學生的訴說中，我懂得了老師不但要充當指導者、領導者的身份，也要充當他們的摯友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的高校，我的幻想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感愛好，主動地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會是很勝利的，至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進！

4、取得的成果

所教班級的英語成果穩(wěn)居學年榜首。所帶班級被評為“市優(yōu)秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項。

中學英語老師工作總結2

本學期擔當高一（9）、（10）兩個班的英語教學任務，其中，九班為一般班級，十班為重點班級。現(xiàn)就上學期的整個工作進行個人總結，總結如下：

首先，個人認為在本期工作中，自己不斷在為改進教學思路，完善教學思想，提高教學成果做最大的努力。詳細表現(xiàn)為：

1、始終堅持與備課組合作，共同探討教學中的問題以及應對措施。

2、親密關注和分析兩個班級的詳細狀況和特別問題，針對不同的狀況做不同的解決。

3、潛心探討課本，細致備課，仔細批閱作業(yè)，不斷進行學問總結、整合與更新。

4、主動參加評課、說課，吸取他人之精華，彌補個人之不足。

5、奮力改進教學思路與方法，提高教學成效。

其次，在努力的過程中，人存在不如意的地方。比如：

1、始終存在“輕落實”的思想。

2、針對基礎懸殊很大的兩個班級，不能剛好快捷地調整所教授的學問難易度，導致一般班“‘難’不上”，重點班“‘易’不上”。

3、整個教學周期支配不大合理，導致前期“松”后期“緊”，結果復習匆忙，實效差。

4、教學中個別板塊訓練不到位，不充分。

最終，談談自己在下學期中的準備改進措施：

1、恰當支配教學時間，合理安排教學內容，爭取重點突出，四平八穩(wěn)。

2、學情分析清晰，層次教學，爭取教學效果最大化

3、鉆研教材，適時調整，爭取學問點精益求精。

4、不斷學習，對自己的教學思想進行總結，自己的教學方法進行梳理，自己的教學學問點進行歸納，爭取整理屬于自己，適合自己的“教參”。總之，在本學期我盡了自己最大的努力來完成所擔當?shù)慕虒W任務，全力以赴以提高教學成效為終極目標。

中學英語老師工作總結3

本年度，本人擔當高二（3）、（21）兩個班的英語教學工作。在校領導的正確領導以及英語組各位老師的熱心幫助下，我圓滿地完成本年度的各項工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

一、思想政治方面：

擁護黨的路途、方針、政策；堅持黨的四項基本原則；貫徹黨和國家的教化方針，酷愛老師職業(yè)，忠誠黨的教化事業(yè)，一心撲在工作上，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培育合格人才。遵守國家的法律、教化行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，仔細學習《中小學老師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，主動參與學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。敬重領導，聽從安排，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。酷愛學生，關切學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

二、業(yè)務實力方面：

一年來，在王老師細心盡心的指導下，我在業(yè)務實力以及教化管理實力上都有了極大的提高。

業(yè)務實力上，本著好學謙遜的看法，我不斷地在課堂內外虛心地向王老師請教和學習，合理支配利用自己的時間去聽王老師的每一節(jié)課。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業(yè)學問以及平易近人的教學風格和看法，對我產(chǎn)生了很大的主動影響。在王老師一年來的仔細負責的指導下，我受益匪淺，專業(yè)學問更加扎實，教學實力也得到了質的飛躍。

除此之外，我還主動參與教研活動，自覺參與集體備課，主動地參與備課組支配的工作，常常和老師們探討、探討教學方法，虛心向大家學習，取長補短。期間根據(jù)備課組支配，上了一次組內公開課，各位老師提出了中肯的建議，對我以后的教學改進有著巨大的促進作用。課后，我堅持寫教學筆記和教學反思，不斷總結自己的教學心得和體會，并主動地與組內老師進行探討溝通。

教學管理上，在王老師指導下，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學生相處溝通上，我有了很大的進步。一年來，我與學生相處更加和諧和融洽，這也間接地促進了教學整體效果。此外，每次教學檢測結束后，我都會在王老師的幫助下，細致分析試卷，分析學生的考試狀況，總結教學中的得與失，在確定中不斷地否定自己，使我在教化教學中有機地抓住重難點，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題。

作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家。主動參與學校的各種活動，仔細完成學校交給我的各項任務，仔細履行自己的職責，圓滿地完成本學年的各項工作支配。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，提高學生愛好、力爭每節(jié)課都能夠高效課堂。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果！

中學英語老師工作總結4

本學年以來，自己一如既往地擔當中學英語教學工作，在思想上酷愛祖國，酷愛黨的教化事業(yè)，堅決擁護黨的基本路途，遵紀遵守法律，有高度的責任感和主動進取精神，同時聽從領導支配，仔細負責地完成教化教學任務，主動履行自己的職責。為人師表，根據(jù)教化教學規(guī)律培育學生，主動引導學生關切時事，關切社會，自覺實施素養(yǎng)教化，取得了很好的成果。

一、任現(xiàn)職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，從教的幾年既勞碌又充溢。在學校里，自己都以滿腔熱忱投入到教學工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討，對每年的英語中高考英語試卷進行細致揣摩，通過反復的做題去深化體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一。

二、在教化教學工作中，我力求務實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業(yè)來激勵學生扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注意對學生學習方法的指導。課堂中采納加強英語基礎學問訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使學問系統(tǒng)化，留意指導解題方法與技巧。在仔細做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規(guī)教化，結合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，注意學生愛好和習慣的培育。比如在平常的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培育學生的口語運用實力，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱忱的目的。

三、在嚴格要求學生，主動聽課、虛心求教的同時，比較注意學生德育和日常管理的常規(guī)教化，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并剛好和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到注意培育學生的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注意與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教化功效。因此，在轉化后進生上，取得了較好的成果。

四、在教學中我注意教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，課前仔細鉆研教材，駕馭住教材的結構，重點與難點。并在講課時能依據(jù)學生的反饋狀況剛好調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不憐憫況做好個別輔導，每次學生的作業(yè)都剛好批改，每次批改做到有分數(shù)和日期，激勵學生剛好完成作業(yè)。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，仔細參與學校的業(yè)務學習，參與各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教化教學符合新的教學理念的要求。

在新的一年里，我將接著努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教化教學水平和管理實力，為提高學生的綜合素養(yǎng)而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名精彩的老師。

中學英語老師工作總結5

我是***中學的英語老師，現(xiàn)任高一年級九班英語老師。幾年來，

我只是盡了一名老師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的回報。這些榮譽的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教化事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)建型老師、勤奮工作的結果。育心—立本

素養(yǎng)教化理論啟示一切教化工作者必需樹立全新的學生觀：在素養(yǎng)

方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生協(xié)作和諧，每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主動探究。

“以學生為主體，老師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培育學生志向追求的自強實力，培育學生品行修煉的自鍛實力，培育學生學問探究的自主實力，培育學生生活管理的自理實力。在個別教化中，我本著少懲處、多確定，少質問、多激勵，少訓斥、多交談，少吩咐、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教化。

以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱忱投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲“二中”藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑競賽第一名、籃球競賽其次名等好成果，班級先后被評為“三好班級”。

我想，我所取得的點滴成果，源自于信念的力氣，源自于對黨的教化事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、摯友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。

愛心—育德

通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟出名來

自單親家庭，還出名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品德等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。

于是放學后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭琛慕瘢切┨貏e家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類似的點滴小事中，孩子們慢慢對我產(chǎn)生了親近與依靠之

情，有了心里話也向我訴說，因為喜愛我起先喜愛上學習，我的教化，他們也比較信服、聽從。為了做好單親學生的教化工作，我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。

有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。”另一個學生的父母離異后，還常常為孩子教化問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過深化細致的工作，使他們第一次心平氣和地坐在一起溝通教化兒子的方法。

匠心—教改

為推動英語新教程的實施，幾年來，我始終仔細學習黨的教化方針

和教化理論，主動投身教學改革，更新教化觀念，在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略，形成激趣~導學式教學，解決英語教化教學中的難點：即用精練的語言，精確地揭示教學內容的本質特征和學問間的內在聯(lián)系，教給學生相識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布臵的適量的作業(yè)。

正確處理語言和言語的辨證關系，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推動，直到自覺地、完善地駕馭外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最奇妙，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑；暢通信息溝通網(wǎng)絡，優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側面共同作用于教學過程。

精選少而精的例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深化理解學問，駕馭技能技巧，發(fā)展智力，提高實力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語實力競賽中取得了肯定的成果。

同時，我與英語教研組全體老師共同努力，落實教學常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學探討，提高課堂教學質量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成果都名列前茅，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

中學英語老師工作總結6

本年度我接著擔當高二3、4兩個理科班的英語科教學，依據(jù)年度初制定的教學安排，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一年度來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人對一年度教學工作的一個總結。

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不愿去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行仔細的探討，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際狀況，細心地備課并仔細寫好教案。課后能剛好進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。

本年度我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家仔細去完成并剛好講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做簡單的題。另外，每班有15人，激勵她們每周寫一篇作文，我都實行當面批改，經(jīng)過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達實力有了很大的提高。我認為本年度我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

一年度來，所任教班級學生的英語學習愛好及實力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成果進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

中學英語老師工作總結7

我是來自于其次中學的一名英語老師，現(xiàn)任初一年級四班班主任，英語教研組組長，中學英語老師工作總結。十幾年來，我只是盡了一名老師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來，我先后被授予省級骨干老師，市級先進工作者、先進個人，市英語學科帶頭人，縣級優(yōu)秀老師等光榮稱號。這些榮譽的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教化事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)建型老師、勤奮工作的結果。

愛心-育德

年我擔當初一年級班主任時，通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟出名來自單親家庭，還出名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品德等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。

有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今日是她的生日，但她的繼母送給她的"生日禮物"卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭琛慕瘢切┨貏e家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類似的點滴小事中，孩子們慢慢對我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因為喜愛我起先喜愛上學習，我的教化，他們也比較信服、聽從。

為了做好單親學生的教化工作，我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說，"您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。"另一個學生的父母離異后，還常常為孩子教化問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過深化細致的工作，使他們第一次心平氣和地坐在一起溝通教化兒子的方法。

匠心-教改

為推動英語新教程的實施，幾年來，我始終仔細學習黨的教化方針和教化理論，主動投身教學改革，更新教化觀念，在英語教學中不斷嘗試運用"精講精練"教學策略，形成激趣~導學式教學，解決英語教化教學中的難點：即用精練的語言，精確地揭示教學內容的本質特征和學問間的內在聯(lián)系，教給學生相識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語言和言語的辨證關系，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推動，直到自覺地、完善地駕馭外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最奇妙，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑；暢通信息溝通網(wǎng)絡，優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側面共同作用于教學過程；精選少而精的例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深化理解學問，駕馭技能技巧，發(fā)展智力，提高實力，工作總結《中學英語老師工作總結》。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語實力競賽中取得了肯定的成果.同時，我與英語教研組全體老師共同努力，落實教學常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學探討，提高課堂教學質量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成果都名列前茅，被授予"市三星級英語教研組"的光榮稱號。

育心-立本

素養(yǎng)教化理論啟示一切教化工作者必需樹立全新的學生觀：在素養(yǎng)方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生協(xié)作和諧，每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主動探究"以學生為主體，老師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步"的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培育學生志向追求的自強實力，培育學生品行修煉的自鍛實力，培育學生學問探究的自主實力，培育學生生活管理的自理實力。

在個別教化中，我本著少懲處、多確定，少質問、多激勵，少訓斥、多交談，少吩咐、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教化，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱忱投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲"二中"藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑競賽第一名、籃球競賽其次名等好成果，班級先后被評為"三好班級"。

我想，我所取得的點滴成果，源自于信念的力氣，源自于對黨的教化事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、摯友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。

中學英語老師工作總結8

這是高三的最終一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的因材施教。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授兩個班為理科一般班的學生，英語基礎不太志向，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學安排落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎學問的復習上鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力，所以教學工作支配上把重心放在了對課本學問的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20—年8月中旬到20—年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習支配是第一學期復習到高三年級第6單元(20—年1月底)。課本復習支配是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎學問總結和反饋1課時。平常復習中把中學英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增加學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高。

課本復習是學生實力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成果保障。

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培育英語實力。

課外閱讀必不行少。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習愛好，也豐富和開拓了學生的視野。

六、仔細批閱學生英語、水果和生日蠟燭,讓同學們?yōu)樗鹆松崭琛?/p>

從今,那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在很多與這類似的點滴小事中,孩子們慢慢對我產(chǎn)生了親近與依靠之情,有了心里話也向我訴說,因為喜愛我起先喜愛上學習,我的教化,他們也比較信服、聽從。

為了做好單親學生的教化工作,我還把工作做到了學生的家里,甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚,我多次家訪做他們的工作,最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說,“您是我兒子的班主任,也是我的老師,是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。”另一個學生的父母離異后,還常常為孩子教化問題吵鬧,在孩子的建議下,他們找到了我,經(jīng)過深化細致的工作,使他們第一次心平氣和地坐在一起溝通教化兒子的方法。

匠心—教改

為推動英語新教程的實施,幾年來,我始終仔細學習黨的教化方針和教化理論,主動投身教學改革,更新教化觀念,在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略,形成激趣~導學式教學,解決英語教化教學中的難點:即用精練的語言,精確地揭示教學內容的本質特征和學問間的內在聯(lián)系,教給學生相識規(guī)律和解決問題的方法,以便在課內留出足夠的時間,讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關系,讓學生即通過言語學語言,又利用語言學言語,如此相互推動,直到自覺地、完善地駕馭外語;揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設計得最奇妙,語言最精煉,尋求點→線→面教學效果的有效途徑;暢通信息溝通網(wǎng)絡,優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動,使它們相互影響,彼此依存,從不同的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題,指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動,深化理解學問,駕馭技能技巧,發(fā)展智力,提高實力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐,我所指導的學生在全國英語實力競賽中取得了肯定的成果.同時,我與英語教研組全體老師共同努力,落實教學常規(guī),堅持做到細備課、常聽課、常評課,抓好教學探討,提高課堂教學質量,連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成果都名列前茅,被授予“市三英語教研組”的光榮稱號。

育心—立本

素養(yǎng)教化理論啟示一切教化工作者必需樹立全新的學生觀:在素養(yǎng)方面,沒有一無所長的學生,只要教學得當,師生協(xié)作和諧,每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我主動探究“以學生為主體,老師為主導,情感為紐帶,師生互動,和諧共振,實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法,通過開展多種形式的'文體活動、社團活動、儀式活動等,培育學生志向追求的自強實力,培育學生品行修煉的自鍛實力,培育學生學問探究的自主實力,培育學生生活管理的自理實力。

在個別教化中,我本著少懲處、多確定,少質問、多激勵,少訓斥、多交談,少吩咐、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教化,以促進師生的情感交融,激勵學生以飽滿的熱忱投入到學習生活中去。在師生共同努力下,我班學生先后榮獲“二中”藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎,長跑競賽第一名、籃球競賽其次名等好成果,班級先后被評為“三好班級”。

我想,我所取得的點滴成果,源自于信念的力氣,源自于對黨的教化事業(yè)的忠誠,也是領導、老師、親人、摯友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光線。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

中學英語老師工作總結9

本學期我從事高三理科7、8班的數(shù)學教學工作，在黨的教化思想及學校的教學理念指導下，仔細工作、主動探究、收獲甚多。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、踏實工作，落實好教學常規(guī)

每天上課前我都堅持仔細備課、備學生，作為高三的第一學期，也是打基礎最關鍵的一學期，主動參與集體聽課活動，特殊是教體局組織的青年老師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政治課，從不同的學科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心向有閱歷的老師學習，仔細鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。

二、抓好學生練習，優(yōu)化課堂教學

因為所帶班級學生基礎比較薄弱，所以每節(jié)課我都留意學生基礎學問的訓練，注意學生動手實力及學數(shù)學的愛好培育。

首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，要求學生對自己不會做的練習、做錯的練習，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學生的錯題統(tǒng)計對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。

其次，練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，注意教學的效果，不該講的就不講，該點撥的點到為止，該講的內容肯定要講透。對于典型問題，要給學生足夠的時間去自己做，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效提高了學生的應試實力。

三、加強應試指導，培育非智力因素

充分利用每一次練習，測試的機會，培育學生的應試技巧，提高學生的得分實力，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力做到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導學生常常總結臨場時的審題答題依次、技巧，答題的詳細方法，逐步提高自己的應試實力，幫助學生樹立信念，訂正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些留意事項。

四、努力方向

作為一名其次輪帶高三的老師，高三復習備考閱歷還很不足，以后還應當多向有閱歷的老師學習，多向書本學習，結合自己教學實踐有創(chuàng)新的教學，不斷提高自己的教化教學水平。

中學英語老師工作總結10

這一學年來，本人擔當高二（5—6）兩班的英語老師，在相互相識了之后，主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前打算，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在肯定的時間內駕馭得最好。在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要。愛好是最好的老師，有了愛好，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生溝通接觸，了解學生的須要，以及他們對課堂上學問的駕馭程度。并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用；假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學任務的同時，常常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學習愛好。

課后我主動參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

這一學期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀實力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文留意5w和1h；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。

另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

中學英語老師工作總結11

彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉瞬，畢業(yè)已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許向往，激烈，幻想站在講臺上為學生們授業(yè)解惑，在臺下，與同事溝通學習。7月份，帶著這樣一份激烈的心情我來到了廣東省佛山市順德區(qū)均安中學任教。在這一年多的時間里，自己付出的許多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自己這一年來的工作進行總結。

在進入均安中學后，進行了為期數(shù)天的培訓，在短暫的培訓當中，收獲特殊多，對于均安教化的發(fā)展狀況有了基本的了解，對于教化政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來了一批莘莘學子，由于領導們的信任，我擔當了高一（9）班的班主任，擔當了4班和9班兩個班的英語老師。在軍訓中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓練，想培育這個班級當中的一種集體榮譽感和強大的凝合力。我還是能夠牢記著這個班的口號“斗志昂揚，力比朝陽，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級雖然只領了個勸慰獎，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿足足，在軍訓后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹記著一點“畢業(yè)了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛玩，似乎像個小孩子，但是心中這個信念始終激勵著我，要勤奮，要努力，仔細的主動的備課，要多與有閱歷的班主任進行溝通，駕馭學習一些管理班級的閱歷和方法，在講課方面，我常常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學設計提出一些改進的看法，在我空閑的時候也有主動的參加到聽課活動當中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計有60多節(jié)。

經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學上面進步很快，以前抓不住教學的重點與難點，抓不住考點，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指引下，慢慢地對于學問點考點一些的把握，有了很大的進步。在課堂教學內容設計方面，一起先相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處理英語周報上的練習題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上很多特別簡潔的就可以不用再講解。現(xiàn)在，我對于課本的駕馭實力更強了，有些模版須要當作重點來強調，有些部分作用不大的可以干脆將他省去。在教學成果方面，取得的成果都比較志向，重點班與一般班的成果都能夠排在中上游的位置。但是在教學上還是閱歷不足，還須要多聽有閱歷老師的課。

在管理班級方面，我對于我的學生軟硬皆施，在紀律方面，嚴格要求，抓典型，比如：分科后，班級分過來一個最嚴峻的問題生，他叫許家豪，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀律特殊差，頭發(fā)特殊長，其他一小部分同學也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴峻的人當作典型來整治，我心里暗下決心“肯定不能屈服，要看法堅決”。對于他進班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，好像不起什么作用，我的看法強硬了起來，我強行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思索，然后又給他介紹了高校里的一些美妙景象，讓他幻想了一下高校里美妙的生活和場景，經(jīng)過對許家豪這個學生的抓典型，對他勝利的轉化，有利于我管理班級其他的同學。在我擔當這獎金一個學期班主任的時間內，也取得了不少成果。所帶高一（9）班在均安鎮(zhèn)運會中為學校得分最多，高一（9）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操競賽”的“一等獎”。高一（9）班入學全校倒數(shù)其次，期末考試，其次學期模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中，有8名同學分入了重點班。現(xiàn)在所帶的高一（10）班在學校運動會中取得團體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理依舊存在漏洞，比如在班干部團隊管理上，還沒有形成一個很好的體系。在尖子生培育方面，還沒有形成肯定的方法，閱歷，模式。但我信任，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領導的幫助下，我會找尋到一條適合自己的出路。

我看到，前途是光明的。我會接著努力，勝利屬于我。

中學英語老師工作總結12

本學期，我擔當高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、分析狀況

我分析了文科班學生實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

二、仔細備課

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。

仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，干脆把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

四、仔細批改作業(yè)

每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、好句子進行聽寫，仔細剛好地批改聽寫。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

中學英語老師工作總結13

XX年暑期山東省中學老師全員培訓，規(guī)模巨大，打算充分，培訓手段先進。通過13天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教化新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計，同時還與省內的一線老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也相識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很剛好，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教化理念和先進的教學模式震撼著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教化教學觀念，主動實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗干脆影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動學生的主動性，加強師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用實力。為了讓學生真正參與到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教化的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授學問為主轉變?yōu)閭魇讷@得學問的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主子。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

1、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱忱，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了朝氣與活力。通過培訓我相識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱忱高漲;師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標。

2、重新樹立新型的”人才觀“。

工作總結雖然是在工作結束之后才進行，但是假如沒有完整的工作總結，你的工作并不能算是完全做完。無論做什么事情，都要有始有終，這樣才能讓你在最短的時間內訂正自己的錯誤并剛好改正，這樣才能達到事半功倍的效果。下面是我給大家共享的有關工作總結的信息，僅供參考。內容每天更新，歡迎大家時時關注。

多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深化，我們相識到，我們培育的是有創(chuàng)建精神，有實踐實力的一代新人，這是時代給予我們的重任。有了這一相識，我們應當厚愛有創(chuàng)見的學生，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，激勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好工作。

二、勇于實踐提高課堂教學質量。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學活動當中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解實力。

仔細學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維實力。

實施素養(yǎng)教化，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中吸取養(yǎng)分，突顯”合作學習“、”主動探究“的全新的教學理念。注意培育學生勇于探究，仔細實踐，大膽創(chuàng)新的精神，激勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學習方式。將新的理念引入課堂，變更課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就肯定能提高我們的教學質量。

三、對中學英語新課程的整體把握

仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結構,重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。

1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標;其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和實力;再次要整體的理解英語課程的內容;最終要以學生為主體。

2、對新增內容和改變內容有了新的相識。新課程更注意英語的應用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注意了英語教學方法的多樣化、新課程更強調了學生的參加活動

3、對英語教學設計有了新的相識。問題的設計應當簡潔明白，引人入勝;過程的設計應當能促進學生的全面發(fā)展;活動的設計應當體現(xiàn)以學生為主;評價的設計應當關注學生的學習過程以及學生的終身發(fā)展。

四，提高老師自身素養(yǎng)水平

時間過得真快，轉瞬間，一個學期已過去，新的學期即將來臨。本學期我擔當高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結，為新學期的工作確立新的目標。

素養(yǎng)教化改革對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教化的實施者，應當以新課程改革為契機，不斷地加強學習。在培訓中，我們完成了十二項作業(yè)，每一個作業(yè)都是對我們的挑戰(zhàn)，要求我們結合新科標理念細心設計，專心鉆研，敢于突破自我，打破陳規(guī)。新思索教化資源供應的錄像使我受益匪淺，

并且深刻意識到自身的不足。我確定以后要努力提高自身教學實力和科研實力;要向課本學習，向專家學習，多讀教化教學方面的書籍;向有閱歷的老師學習，多參與聽課、評課活動，多與同事進行溝通，加強老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行溝通與學習。同時，要向學生學習，在老師與學生的互動中”教學相長“。

新課程的改革對我們每位老師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，信任每位老師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓的結束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持”以學生的終身發(fā)展為目標“的教學理念，”立足過程，促進發(fā)展“的評價準則，仔細實行新課標精神，用才智和激情打造精品教化，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

又送走了一屆學生，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

中學英語老師工作總結14

老師是人類最高尚的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，在人類社會的歷史進程中起著特別大的作用，所以作為一個老師始終是我生命中的一個愿望。不管是在任何時候我都把這個愿望作為我的一個人生的奮斗目標，我情愿為之付出的我的青春和時間，并且終身為之奮斗。

在今年的我的愿望得以實現(xiàn)，我感到我的人生忽然有了一個新的起先。我有幸成為一個一般的老師，為人類的進步做出一點點貢獻。有人說人是宇宙中的精靈，可以接受一切信息并且解決問題，那么我就是為精靈補充能量的一點光線，幫助他們散發(fā)光線。孩子是人類社會的希望和進步的發(fā)動機。如何幫助他們學到更多的學問是我的愿望。在各種學問中。語文、數(shù)學、英語是基礎。我在高校中的專業(yè)是英語，現(xiàn)在可以略有所用，為他們的學習做出我的幫助，知道他們進行學習。

學校的生活是我以前不行磨滅的記憶，再次回到學校我有的是更多的驚喜和希望，以前我作為一個學生，在老師的幫助和關懷下成長，在家長和摯友的庇護下進步，在同學們的相處中體會生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會，一個學生的導師，一個家長的益友。我懂得更多，知道肩膀上的責任更重，知道我的角色的轉變是必定的，如何在角色的轉變中做到更好是我以后的奮斗目標，如何在以后的教學生活中幫助學生進步并且學到學問是我須要鉆研和探究的地方。

在這半年的時間中我有更深刻的理解，從心情的波動到安靜，從滿懷希望到理性的思索問題，我也始終在進步。第一次來到學校的時

候，我認為一切都是很簡潔的，我會做到很簡潔，并且很快的適應。但結果是出乎我的意料，與學生的溝通有好多的問題是我不擅長的，也犯過錯誤，被學生誤會、被家長不理解，我做的不夠好，我陷入了怪圈。這時候我的同事對我很理解，激勵我、幫助我，我才能變通自己的方法，找到適合我的教學方法、找到合適的方法和學生溝通，不管以后怎么的困難我都會抱著舍我其誰的信念去進步。

我們班級的學生參差不齊，有的很聰慧，有的很活潑，有的很寧靜，但都是追求進步的都想學到更多的