少數(shù)民族風(fēng)情展示會(huì)第一頁(yè)，共102頁(yè)。第一頁(yè)，共102頁(yè)。

主要分布在云南，人口約有126萬(wàn)。傣族人民愛(ài)跳孔雀舞，潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。第二頁(yè)，共102頁(yè)。第二頁(yè)，共102頁(yè)。

主要分布在云南，人口有10余萬(wàn)，大多住在山區(qū)。景頗族坦誠(chéng)好客，“目瑙縱歌”，意為“大伙跳舞”。這是景頗族規(guī)模最大、最隆重的節(jié)日慶祝活動(dòng)形式之一。

景頗族第三頁(yè)，共102頁(yè)。第三頁(yè)，共102頁(yè)。云南特有的少數(shù)民族之一。人口約4萬(wàn)。阿昌族人民愛(ài)“對(duì)歌”，跳象腳鼓舞和猴舞。節(jié)日和傣族相似，其中以火把節(jié)和窩羅節(jié)規(guī)模最大。第四頁(yè)，共102頁(yè)。第四頁(yè)，共102頁(yè)。主要分布在云南。人口約1.8萬(wàn)，擅長(zhǎng)種茶，喜住竹樓。愛(ài)跳象腳鼓舞，主要節(jié)日是潑水節(jié)、開(kāi)門節(jié)和關(guān)門節(jié)。德昂族第五頁(yè)，共102頁(yè)。第五頁(yè)，共102頁(yè)。同學(xué)們

在教室里讀書(shū)，在操場(chǎng)上游戲；標(biāo)本去科技館參觀，去少年宮演出；到小河邊釣魚(yú)摸蝦，到樹(shù)林里采集標(biāo)本……我們的生活像七彩的圖畫(huà)：

在快樂(lè)的生活里，我們一天天長(zhǎng)大。讓我們走近課文，去感受生活的。豐富多彩第六頁(yè)，共102頁(yè)。第六頁(yè)，共102頁(yè)。1我們的民族小學(xué)第七頁(yè)，共102頁(yè)。第七頁(yè)，共102頁(yè)。①②③第八頁(yè)，共102頁(yè)。第八頁(yè)，共102頁(yè)。④第九頁(yè)，共102頁(yè)。第九頁(yè)，共102頁(yè)。

傣頗昌昂跤壩dǎǐchāng

pōáng

jiāo

bà

傣族景頗族阿昌族德昂族摔跤坪壩第十頁(yè)，共102頁(yè)。第十頁(yè)，共102頁(yè)。坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾我會(huì)讀第十一頁(yè)，共102頁(yè)。第十一頁(yè)，共102頁(yè)。

坪壩絨球花打扮絢麗多彩安靜蝴蝶好奇跳孔雀舞招引鳳尾竹潔白的粉墻粗壯的枝干歡唱的小鳥(niǎo)敬愛(ài)的老師飄揚(yáng)的國(guó)旗鮮艷的服裝古老的銅鐘第十二頁(yè)，共102頁(yè)。第十二頁(yè)，共102頁(yè)。坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白搖晃摔跤第十三頁(yè)，共102頁(yè)。第十三頁(yè)，共102頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾第十四頁(yè)，共102頁(yè)。第十四頁(yè)，共102頁(yè)。容易寫(xiě)錯(cuò)的字戴蝴蝶雀舞

哪位小朋友不僅能正確書(shū)寫(xiě)它們，而且能將它們寫(xiě)得規(guī)范、美觀？我們請(qǐng)他來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，給大家示范一下吧！第十五頁(yè)，共102頁(yè)。第十五頁(yè)，共102頁(yè)。戴第十六頁(yè)，共102頁(yè)。第十六頁(yè)，共102頁(yè)。蝴第十七頁(yè)，共102頁(yè)。第十七頁(yè)，共102頁(yè)。蝶第十八頁(yè)，共102頁(yè)。第十八頁(yè)，共102頁(yè)。雀第十九頁(yè)，共102頁(yè)。第十九頁(yè)，共102頁(yè)。舞第二十頁(yè)，共102頁(yè)。第二十頁(yè)，共102頁(yè)。

邊讀課文，邊思考：民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同？第一段寫(xiě)了什么？第二十一頁(yè)，共102頁(yè)。第二十一頁(yè)，共102頁(yè)。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

第一自然段有幾句話？每一句分別寫(xiě)什么？第二十二頁(yè)，共102頁(yè)。第二十二頁(yè)，共102頁(yè)。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

第2句中的大家與第一句中的哪些詞語(yǔ)有關(guān)？

這四句話怎樣連接起來(lái)的呢？第二十三頁(yè)，共102頁(yè)。第二十三頁(yè)，共102頁(yè)。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

請(qǐng)把這段的民族圈出來(lái)第二十四頁(yè)，共102頁(yè)。第二十四頁(yè)，共102頁(yè)。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

請(qǐng)把這段文字中描寫(xiě)民族的詞語(yǔ)圈出來(lái)。第二十五頁(yè)，共102頁(yè)。第二十五頁(yè)，共102頁(yè)。我國(guó)有56個(gè)民族，除了文中提到的這四個(gè)少數(shù)民族外，你們還知道哪些少數(shù)民族呢？蒙古族回族藏族維吾爾族苗族彝族壯族布依族朝鮮族滿族侗族瑤族白族土家族哈尼族哈薩克族黎族僳僳族佤族畬族高山族拉祜族水族東鄉(xiāng)族納西族柯?tīng)柨俗巫逋磷暹_(dá)斡爾族仫佬族羌族布朗族撒拉族毛南族仡佬族錫伯族阿昌族普米族塔吉克族怒族烏孜別克族俄羅斯族鄂溫克族保安族裕固族京族塔塔爾族獨(dú)龍族鄂倫春族赫哲族門巴族珞巴族基諾族蒙古族回族藏族維吾爾族苗族彝族壯族布依族朝鮮族滿族侗族瑤族白族土家族高山族水族東鄉(xiāng)族納西族土族羌族京族第二十六頁(yè)，共102頁(yè)。第二十六頁(yè)，共102頁(yè)。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

如果把“大家”去掉，句子還通順嗎？“傣族的”“的”指什么？第二十七頁(yè)，共102頁(yè)。第二十七頁(yè)，共102頁(yè)。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

第三句的“那”指的是什么？第二十八頁(yè)，共102頁(yè)。第二十八頁(yè)，共102頁(yè)。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。大家穿著不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。穿戴穿著第二十九頁(yè)，共102頁(yè)。第二十九頁(yè)，共102頁(yè)。1.早晨，從各處走來(lái)了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。第三十頁(yè)，共102頁(yè)。第三十頁(yè)，共102頁(yè)。1.走來(lái)了許多少數(shù)民族的小學(xué)生。2.走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的小學(xué)生、有景頗族的小學(xué)生、有阿昌族的小學(xué)生和德昂族的小學(xué)生，還有漢族的小學(xué)生。3.走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。第三十一頁(yè)，共102頁(yè)。第三十一頁(yè)，共102頁(yè)。同學(xué)們向在校園里的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。打招呼第三十二頁(yè)，共102頁(yè)。第三十二頁(yè)，共102頁(yè)。絢麗多彩五彩斑斕五彩繽紛五光十色光怪陸離那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。第三十三頁(yè)，共102頁(yè)。第三十三頁(yè)，共102頁(yè)。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。請(qǐng)把這句話改成被字句。第三十四頁(yè)，共102頁(yè)。第三十四頁(yè)，共102頁(yè)。造句：

那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。閃亮的霓虹燈把節(jié)日的大街打扮得更加絢麗多彩。萬(wàn)紫千紅的鮮花把春天打扮得更加絢麗多彩。絢麗多彩——第三十五頁(yè)，共102頁(yè)。第三十五頁(yè)，共102頁(yè)。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。第三十六頁(yè)，共102頁(yè)。第三十六頁(yè)，共102頁(yè)。從……從……從……有……有……有……和……還有……向……向……向……

排比句，這種寫(xiě)法表示多個(gè)方面。第三十七頁(yè)，共102頁(yè)。第三十七頁(yè)，共102頁(yè)。練一練：1、春姑娘悄悄地來(lái)到人間，春風(fēng)吹到……吹到……吹到……2、小明是個(gè)勤勞的孩子，他幫奶奶……幫爸爸……幫弟弟……3、電腦的作用真大，它能……

能……能……4、同學(xué)們從（），從（），從（），撿起了很多的垃圾，學(xué)校很快變得干凈了。第三十八頁(yè)，共102頁(yè)。第三十八頁(yè)，共102頁(yè)。練一練：1、春姑娘悄悄地來(lái)到人間，春風(fēng)吹到……吹到……吹到……2、小明是個(gè)勤勞的孩子，他幫奶奶……幫爸爸……幫弟弟……3、電腦的作用真大，它能……

能……能……4*、根據(jù)規(guī)律，自己找題材寫(xiě)話。第三十九頁(yè)，共102頁(yè)。第三十九頁(yè)，共102頁(yè)。

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

放學(xué)路上，我向（），向（），向（）。第四十頁(yè)，共102頁(yè)。第四十頁(yè)，共102頁(yè)。粗蝶舞戴第四十一頁(yè)，共102頁(yè)。第四十一頁(yè)，共102頁(yè)。坪粗銅孔招尾第四十二頁(yè)，共102頁(yè)。第四十二頁(yè)，共102頁(yè)。我們的民族小學(xué)民族第四十三頁(yè)，共102頁(yè)。第四十三頁(yè)，共102頁(yè)。我們的民族小學(xué)第二課時(shí)第四十四頁(yè)，共102頁(yè)。第四十四頁(yè)，共102頁(yè)。坪壩摔跤傣族景頗族阿昌族德昂族第四十五頁(yè)，共102頁(yè)。第四十五頁(yè)，共102頁(yè)。

傣泰

(1)我喜歡看()族人跳孔雀舞。（2）（）國(guó)的首都是曼谷。昌冒（1）我們班來(lái)了一個(gè)阿（）族小朋友。（2）小青可能吃壞了，她肚子疼，渾身直（）冷汗。帶戴（1）他今天（）了眼鏡，我都認(rèn)不出來(lái)了。（2）如果明天不下雨，爸爸就（）我去爬山。傣泰昌冒戴帶第四十六頁(yè)，共102頁(yè)。第四十六頁(yè)，共102頁(yè)。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。第四十七頁(yè)，共102頁(yè)。第四十七頁(yè)，共102頁(yè)。“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上鐘聲敲響了。第四十八頁(yè)，共102頁(yè)。第四十八頁(yè)，共102頁(yè)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。第四十九頁(yè)，共102頁(yè)。第四十九頁(yè)，共102頁(yè)。學(xué)習(xí)要求：讀課文第三自然段，劃出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，用括號(hào)畫(huà)出一對(duì)反義詞。上課——下課安靜——熱鬧第五十頁(yè)，共102頁(yè)。第五十頁(yè)，共102頁(yè)。上課了,不同民族的的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！不同同大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！第五十一頁(yè)，共102頁(yè)。第五十一頁(yè)，共102頁(yè)。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

請(qǐng)把安靜的詞圈出來(lái)第五十二頁(yè)，共102頁(yè)。第五十二頁(yè)，共102頁(yè)。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

請(qǐng)把安靜的詞圈出來(lái)第五十三頁(yè)，共102頁(yè)。第五十三頁(yè)，共102頁(yè)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。哪個(gè)句子描寫(xiě)窗外十分安靜？第五十四頁(yè)，共102頁(yè)。第五十四頁(yè)，共102頁(yè)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

第五十五頁(yè)，共102頁(yè)。第五十五頁(yè)，共102頁(yè)。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝（）了，鳥(niǎo)兒（）了，蝴蝶（）上，好像都在（）。不搖不叫停在花朵聽(tīng)同學(xué)們讀課文第五十六頁(yè)，共102頁(yè)。第五十六頁(yè)，共102頁(yè)。樹(shù)枝不搖了，它想……；鳥(niǎo)兒不叫了，它想……；蝴蝶停在花朵上，它想……；猴子好奇地聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文，它想……第五十七頁(yè)，共102頁(yè)。第五十七頁(yè)，共102頁(yè)。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。這時(shí)候，窗外十分安靜。第五十八頁(yè)，共102頁(yè)。第五十八頁(yè)，共102頁(yè)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。1、作者寫(xiě)了幾種小動(dòng)物？2、作者寫(xiě)這些小動(dòng)物的原因是：用小動(dòng)物襯托出同學(xué)們上課時(shí)的安靜認(rèn)真。蝴蝶鳥(niǎo)兒猴子第五十九頁(yè)，共102頁(yè)。第五十九頁(yè)，共102頁(yè)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。“好奇”是什么意思？對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣第六十頁(yè)，共102頁(yè)。第六十頁(yè)，共102頁(yè)。

hǎohào

好人好朋友好學(xué)好客好奇好第六十一頁(yè)，共102頁(yè)。第六十一頁(yè)，共102頁(yè)。

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。請(qǐng)把玩的游戲打上三角形第六十二頁(yè)，共102頁(yè)。第六十二頁(yè)，共102頁(yè)。

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。請(qǐng)把玩的游戲打上三角形第六十三頁(yè)，共102頁(yè)。第六十三頁(yè)，共102頁(yè)。

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

第六十四頁(yè)，共102頁(yè)。第六十四頁(yè)，共102頁(yè)。

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

下課了，我們————————————————————。第六十五頁(yè)，共102頁(yè)。第六十五頁(yè)，共102頁(yè)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。第六十六頁(yè)，共102頁(yè)。第六十六頁(yè)，共102頁(yè)。

這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……第六十七頁(yè)，共102頁(yè)。第六十七頁(yè)，共102頁(yè)。先讀一遍課文，再填空：課文先寫(xiě)（），再寫(xiě)（），最后寫(xiě)（）。上學(xué)的路上、來(lái)到學(xué)校上課、下課贊美我們的民族小學(xué)第六十八頁(yè)，共102頁(yè)。第六十八頁(yè)，共102頁(yè)。上學(xué)路上我看到：

我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學(xué)校后我的做法：向小鳥(niǎo)打招呼，向老師問(wèn)好，向國(guó)旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽(tīng)著下課后我們的活動(dòng)：跳孔雀舞、摔跤、做游戲這就是我們的民族小學(xué)第六十九頁(yè)，共102頁(yè)。第六十九頁(yè)，共102頁(yè)。上學(xué)路上我看到：

我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學(xué)校后我的做法：向小鳥(niǎo)打招呼，向老師問(wèn)好，向國(guó)旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽(tīng)著下課后我們的活動(dòng)：跳孔雀舞、摔跤、做游戲這就是我們的民族小學(xué)古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……第七十頁(yè)，共102頁(yè)。第七十頁(yè)，共102頁(yè)。這是我們的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)。就第七十一頁(yè)，共102頁(yè)。第七十一頁(yè)，共102頁(yè)。這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。第七十二頁(yè)，共102頁(yè)。第七十二頁(yè)，共102頁(yè)。

這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……第七十三頁(yè)，共102頁(yè)。第七十三頁(yè)，共102頁(yè)。鳳尾竹第七十四頁(yè)，共102頁(yè)。第七十四頁(yè)，共102頁(yè)。

這是一所邊疆的民族小學(xué)，這是一所美麗的學(xué)校，更是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校；大家雖然來(lái)自不同的家庭，不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社會(huì)主義的大家庭里，緊密團(tuán)結(jié)在五星紅旗下。第七十五頁(yè)，共102頁(yè)。第七十五頁(yè)，共102頁(yè)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。細(xì)讀品味體會(huì)情感體會(huì)出贊美之情，體會(huì)出各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情第七十六頁(yè)，共102頁(yè)。第七十六頁(yè)，共102頁(yè)。這就是我們的學(xué)校，一所（）的學(xué)校。（美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂(lè)的、祥和的學(xué)校）第七十七頁(yè)，共102頁(yè)。第七十七頁(yè)，共102頁(yè)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

這個(gè)省略號(hào)有什么作用呢？第七十八頁(yè)，共102頁(yè)。第七十八頁(yè)，共102頁(yè)。

為什么一個(gè)西南邊疆的民族小學(xué)會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂(lè)？

民族之間團(tuán)結(jié)互助，是一家人，五十六個(gè)星座，

五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家。”我們五十六個(gè)民族手牽手，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，我們的生活才會(huì)如此幸福，如此歡樂(lè)！我們的民族小學(xué)才會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)、祥和！第七十九頁(yè)，共102頁(yè)。第七十九頁(yè)，共102頁(yè)。這篇文章教會(huì)了我們什么呢？

你有想說(shuō)的話嗎？本課通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)民族間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好景象。第八十頁(yè)，共102頁(yè)。第八十頁(yè)，共102頁(yè)。課文寫(xiě)得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡的部分背下來(lái).我很喜歡這所民族小學(xué),讓我們交流一下讀后的感受.我把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄下來(lái)了,你抄了哪些?記一記第八十一頁(yè)，共102頁(yè)。第八十一頁(yè)，共102頁(yè)。

1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

３.古老的銅鐘,掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上.鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……

2．這時(shí)候,窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了幾只猴子.這些山林里的朋友，是那樣好奇聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。第八十二頁(yè)，共102頁(yè)。第八十二頁(yè)，共102頁(yè)。找近義詞安靜~敬愛(ài)~古老~找反義詞熱鬧~古老~潔白~寂靜、寧?kù)o尊敬、敬佩陳舊安靜年輕烏黑第八十三頁(yè)，共102頁(yè)。第八十三頁(yè)，共102頁(yè)。我們是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“民族展示會(huì)”，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族情況。第八十四頁(yè)，共102頁(yè)。第八十四頁(yè)，共102頁(yè)。知識(shí)拓展第八十五頁(yè)，共102頁(yè)。第八十五頁(yè)，共102頁(yè)。德昂族回族維吾爾族阿昌族傣族漢族景頗族第八十六頁(yè)，共102頁(yè)。第八十六頁(yè)，共102頁(yè)。傣族的舞蹈豐富多彩,其中，象腳鼓舞和孔雀舞最著名。第八十七頁(yè)，共102頁(yè)。第八十七頁(yè)，共102頁(yè)。

白族是我國(guó)西南邊疆一個(gè)具有悠久歷史和文化的少數(shù)民族。主要分布在云南省大理。大理風(fēng)景秀麗、氣候宜人，大理白族酷愛(ài)花，姑娘的名字大部分都帶有花字，如：金花、銀花、德花、美花、春花等。第八十八頁(yè)，共102頁(yè)。第八十八頁(yè)，共102頁(yè)。pō景頗族景頗族男子喜歡穿白色或黑色對(duì)襟圓領(lǐng)上衣，包頭布上綴有花邊圖案和彩色小絨珠，外出時(shí)常佩帶腰刀和筒帕。婦女穿黑色對(duì)襟，下著黑、紅色織成的統(tǒng)裙，腿上帶裹腿。盛裝時(shí)的婦女上衣前后及肩上都綴有許多銀泡泡、銀片，頸上掛七個(gè)銀項(xiàng)圈或一串銀鏈子或銀鈴，耳朵上戴比手指還長(zhǎng)的銀耳筒，手上戴一對(duì)或兩對(duì)粗大刻花的銀手鐲。婦女戴銀首飾越多表示越能干，越富有。有的婦女還愛(ài)好用藤篾編成藤圈,涂有紅漆、黑漆，圍在腰部，并認(rèn)為藤圈越多越美。景頗族男女老少均喜歡嚼煙草、蘆子、檳榔和飲酒，熟人相見(jiàn)則從筒帕里拿出竹筒倒一杯酒相敬。第八十九頁(yè)，共102頁(yè)。第八十九頁(yè)，共102頁(yè)。傣族傣族民歌曲調(diào)節(jié)奏靈活優(yōu)美抒情。德宏民歌曲調(diào)鮮明重音突出，西雙版納民歌滑音裝飾音較多，瑞麗山歌活潑爽朗各有特色。舞蹈種類很多，動(dòng)作及內(nèi)容主要模擬當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上加以人格化。孔雀舞既來(lái)源于孔雀優(yōu)美動(dòng)作的模仿，也來(lái)源于傣族美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。著名舞蹈家刀美蘭因表演孔雀舞而聞名中外。傣族男子一般上穿無(wú)領(lǐng)對(duì)襟袖衫，下穿長(zhǎng)管褲，以白布或藍(lán)布包頭。傣族女子的服飾各地有較大差異，但基本上都以束發(fā)、筒裙和短衫為共同特征。筒裙長(zhǎng)到腳面，衣衫緊而短，下擺僅及腰際，袖子卻又長(zhǎng)又窄。第九十頁(yè)，共102頁(yè)。第九十頁(yè)，共102頁(yè)。阿昌族chānɡ阿昌族的服飾簡(jiǎn)潔、樸素、美觀。男子多穿藍(lán)色、白色或黑色的對(duì)襟上衣、下穿黑色褲子，褲腳短而寬。小伙子喜纏白色包頭，婚后則改換黑色包頭。有些中老年人還喜歡戴氈帽。青壯年打包頭時(shí)總要留出約40厘米長(zhǎng)的穗頭垂于腦后當(dāng)你走進(jìn)阿昌族山寨，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)阿昌族青年男女都喜歡在包頭上插飾一朵朵鮮花。這朵朵鮮花，不僅美觀，而且他們還視之為品性正直、心靈純潔的標(biāo)志。第九十一頁(yè)，共102頁(yè)。第九十一頁(yè)，共102頁(yè)。huí回族

回族服飾的主要標(biāo)志在頭部。男子們都喜愛(ài)戴用白色制作的圓帽。圓是六棱形的。講究的人，還在圓帽上刺上精美的圖案。回族婦女常戴蓋頭。蓋頭也有講究，老年婦女戴白色的，顯得潔白大方；中年婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；未婚女子戴綠色的，顯得清新秀麗。不少已婚婦女平時(shí)也戴白色或黑色的帶沿圓帽。圓帽分兩種，一種是用白漂布制成的，一種是用白線或黑色絲線織成的，往往還織成秀美的幾何圖案。服裝方面，回族老漢愛(ài)穿白色襯衫，外套黑坎肩（老鄉(xiāng)稱“馬夾”）。第九十二頁(yè)，共102頁(yè)。第九十二頁(yè)，共102頁(yè)。Wéiwúěr維吾爾族維吾爾族傳統(tǒng)服裝極富特色：男子穿“袷袢”長(zhǎng)袍，右衽斜領(lǐng)，無(wú)紐扣，用長(zhǎng)方絲巾或布巾扎束腰間；維吾爾族男女都喜歡穿皮鞋和皮靴，皮靴外加膠質(zhì)套鞋；男女老少都戴四楞小花帽；維吾爾族花帽有用黑白兩色或彩色絲線繡成的民族風(fēng)格圖案，有些還綴有彩色珠片；維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮，辮梢散開(kāi)，頭上別新月形梳子為飾品。也有人將發(fā)辮盤(pán)系成發(fā)結(jié)。在回族聚居區(qū)中，回族群眾依然保持著中亞人的傳統(tǒng)穿衣打扮。最顯著的特征便是：回族特點(diǎn)的穆斯林服飾——男子多帶小白帽，女子帶各種花色的頭巾。第九十三頁(yè)，共102頁(yè)。第九十三頁(yè)，共102頁(yè)。56個(gè)民族56只花,56族兄弟姐妹是一家第九十四頁(yè)，共102頁(yè)。第九十四頁(yè)，共102頁(yè)。綜合性學(xué)習(xí)

我們?cè)趯W(xué)校過(guò)著快樂(lè)的學(xué)習(xí)