經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！外游戲，希望你會喜歡！大班戶外游戲活動總結1份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。大班戶外游戲活動總結2學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，內容：一、本班情況分析幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。二、班級經營(一)班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作(二)大班經營目標：1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網。(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足;2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討。三、本學期幼兒重點能力的培養總結A、培養幼兒的責任心幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣(1)注重幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。(2)培養規則意識與執行規則的能力。包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。大班戶外游戲活動總結3《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育不好組織;有的認為戶外體育游戲活動容易出事故，還是少開展為宜。因此，幼和活動質量去的得不到保證。鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規程》精神，在保證每天一小時戶外體育活和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點：一、活動實施的原則性：1、目標性原則忽視教育目的的現象。2、發展性原則幼兒體育游戲活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。發展不僅體現為幼兒知的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。3、發揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，心”，消弱教師作用的現象。4、活動性原則活動是幼兒與環境相互作用的橋梁，是幼兒活動發展的基本途徑。因此，我們為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，因此，我們充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。二、工作實績：制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。輕松、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發展的目的，我們將精心設計極引導幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發展。于按照事先編排好的教學內容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。4、活動基本形式：和材料引發幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒，對動獲得發展。集體意識、合作精神及協調人際關系的能力。識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉化為有機整體。5、活動過程：(1)、大班組教師收集開展優化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教工作。2、各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況組織實施3、