工作總結實習前個人準備工作總結實習前個人準備工作總結XX年6月25日，是XX年混淆實習隊會議，從這個會議開始，就意味著我的實習準備工作開始了。時間片刻即逝，到現在已經差不多過了2個月了。實習前的準備工作馬上告一段落。回看自己的實習準備的道路，百味雜陳。一、見學習階段假期回家，恰好鄰近的一所中學——清遠市華僑中學的高三年級的學生正在補課，自己回家也沒有什么事做，所以回家的次日就去華僑中學走走。正好碰上了我從前的高中的歷史老師。幾句問好以后，勇敢的提出能否來貴校聽課的想法，沒想到老師欣然答應，而且安排了高三一班的歷史老師來指導我，我特別懇切的感謝老師。在見習階段，我每日早早的到達學校，隨著老師一同進出教室，學生們都感覺我很和藹。有一次老師問我敢不敢上講臺授課，剛開始仍是膽寒，此后想一想此后也要上講臺的，時機不行失，我硬著頭答應了下來。在幾次站上講臺的鍛煉中，讓我感覺到好多很，老師也給了我好多的指點。同時老師還送給了我好多高一歷史的課件和資料。特別感謝這一次見習的時機，讓我學到了好多。二、思想準備教育實習時師范生進行角色轉變的重要的一個環節，很多學生師范生成熟大方的教師形象是在此獲得塑造。此次實習，是我第一次真實意義地走向講臺，獨立授課，掌握一個班的發展對象，所以在未完整認識實習狀況從前，內心不免局促不安。在工作方面，我開始找尋教材，翻閱課文，研究教材，爭取吃透教材。并準備教課設計，力求準備充分。同時也著手準備了學校要求的“五個一”。因為認識到實習學校主要以傳統教課法上課，我開始精心準備教課設計。在準備的過程中，內心仍是心神不寧的，擔憂自己帶不好班，上不好課。可是，這全部在我準備好“五個一”、閱讀了班主任工作方面的資料后，像泡沫般消逝了，眼前仍是清楚起來。我知道自己要做什么，目標開始堅定，多了一份自信。在人際交往上。我們經過qq，相互交流教課心得。在靠近兩個月的日子里，我們同心合作，隊伍建設初具規模。三、教育教課技術準備在暑期時期，我翻閱了《一般高中歷史課程標準》。細細地研究了新課標的要求，力求自己準備的教課設計靠近新課標的要求。同時為弄清課程的教課實行，我也從頭細看《現代教育學》、《信息化教育概論》、《現代心理學》這基本與教育有關的書本，聯合理論，商討出一在新課標的基礎上有自己獨到風格的教課方法。認為自我的教課充分理論，力求以理論支撐自己的教課行為，所謂磨刀不費砍柴功。當好一個班的班主任，是件不簡單的事情。怎樣把來自不一樣地域的還不甚熟習的學生們凝集在一同，這是個考驗人的時刻。怎樣減小學生之間的距離，讓學生可以奮斗向上，充滿激情，這更是一個難題。怎樣與學生交流，讓學生翻高興扉，相信班主任等等，都是擺在我眼前的問題。特別關于一個初來乍到的新班主任，與學生打成一片，入到學生心中，這是真是一個重要的環節。所以閱讀有關的書本，學習長輩的經驗尤其重要。所以我主要經過書本認識班主任工作，閱讀李鎮西的一些教課法。同時進行情形設置，讓自己置身于當時的情形，思慮在某些突發狀況下，自己會怎樣辦理，以力求提升班主任工作技術。準備1-2次的師范技術訓練，從頭回首《教師口語》課程中老師教的一些方法，著重教課語言、肢體語言的協調，練好一般話、粉筆字。自行組織微格教課。并觀看自己的講堂錄像，找出自己的缺點處，更正自我。假期去書店選購教材、教參。仔細研讀教材、剖析課標，做好課件，教課設計，整理好教課時的各樣素材資源，充分提升自我。重點詞：實習前個人準備工作總結重點詞：工作總結編號：123983工作總結實習前個人準備工作總結實習前個人準備工作總結2010年7月15日，是2010年混淆實習隊隊長會議，從這個會議開始，就意味著我的實習準備工作開始了。時間片刻即逝，到現在已經差不多過了2個月了。實習前的準備工作馬上告一段落。回看自己的實習準備的道路，百味雜陳。一、思想準備教育實習時師范生進行角色轉變的重要的一個環節，很多學生師范生成熟大方的教師形象是在此獲得塑造。此次實習，是我第一次真實意義地走向講臺，獨立授課，掌握一個班的發展對象，所以在未完整認識實習狀況從前，內心不免局促不安。隊長會議結束后，隊長向我們轉述了會議上主任所敘述的重點，自己也耐心地從頭聽了當時現場的錄音。感覺主任講的是肺腑之言，沒有華美的語句，有的是對我們實習生的貼切叮囑。師姐們的經驗交流也讓我對班主任工作的實質操作有所認識，點醒了迷惑的我，關于實習，我內心開始有譜了。因為我曾去河源三下鄉，故對此處的生活環境有所認識，所以生活方面我是早已經做好思想準備了。我知道那邊的生活環境，飯菜比不上學校，可是我是去學習的。而知識不是得來全不費時間的，必下一番苦工，承受該承受的。在工作方面，我開始找尋教材，翻閱課文，研究教材，爭取吃透教材。并準備教課設計，力求準備充分。同時也著手準備了學校要求的“五個一”。因為認識到實習學校主要以傳統教課法上課，我開始精心準備教課設計。在準備的過程中，內心仍是心神不寧的，擔憂自己帶不好班，上不好課。可是，這全部在我準備好“五個一”、閱讀了班主任工作方面的資料后，像泡沫般消逝了，眼前仍是清楚起來。我知道自己要做什么，目標開始堅定，多了一份自信。在人際交往上。剛開始，就主動建了q群，在bbs上廣征隊友，終于把隊友籠絡到一同了，并制作大家的通信錄，為大家成立了一個交流的平臺。在召開了實習隊會議后，與隊長在假時期共同達成了實習計劃的撰寫、采集隊員個人簡歷、成立博客、敦促大家上傳資想到博客上等等工作。開學后召開實習隊會議，指出隊伍所存在的問題：團結性不夠，讓大家踴躍參加團建。在靠近兩個月的日子里，隊長與隊員共同同心合作，隊伍建設初具規模。二、教育教課技術準備在暑期時期，我翻閱了《一般高中語文課程標準》。細細地研究了新課標的要求，力求自己準備的教課設計靠近新課標的要求。同時為弄清課程的教課實行，我也從頭細看《現代教育學》、《信息化教育概論》、《現代心理學》這基本與教育有關的書本，聯合理論，商討出一在新課標的基礎上有自己獨到風格的教課方法。認為自我的教課充分理論，力求以理論支撐自己的教課行為，所謂磨刀不費砍柴功。當好一個班的班主任，是件不簡單的事情。怎樣把來自不一樣地域的還不甚熟習的學生們凝集在一同，這是個考驗人的時刻。怎樣減小學生之間的距離，讓學生可以奮斗向上，充滿激情，這更是一個難題。怎樣與學生交流，讓學生翻高興扉，相信班主任等等，都是擺在我眼前的問題。特別關于一個初來乍到的新班主任，與學生打成一片，入到學生心中，這是真是一個重要的環節。所以閱讀有關的書本，學習長輩的經驗尤其重要。所以我主要經過書本認識班主任工作，閱讀李鎮西的一些教課法。同時進行情形設置，讓自己置身于當時的情形，思慮在某些突發狀況下，自己會怎樣辦理，以力求提升班主任工作技術。準備1-2次的師范技術訓練，從頭回首《教師口語》課程中老師教的一些方法，著重教課語言、肢體語言的協調，練好一般話、粉筆字。自行組織微格教課。并觀看自己的講堂錄像，找出自己的缺點處，更正自我。于假期去書店選購教材、教參。仔細研讀教材、剖析課標，做好課件，教課設計，整理好教課時的各樣素材資源，充分提升自我。三、實習學校聯系在得悉自己選上的學校是和平中學時，我開始著手上網查找和平中學的有關資料。同時也上昨年和平實習隊的博客，認識了和平中學的基本狀況，同時也對昨年的實習信息有所認識，內心開始明亮了些。輔助隊長撰寫實習計劃，安