職業生涯規劃判斷_第1頁
職業生涯規劃判斷_第2頁
職業生涯規劃判斷_第3頁
職業生涯規劃判斷_第4頁
職業生涯規劃判斷_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1/9份解職業自我，大二理解職業世界，大三提升綜合職業術專家、人文專家(教授)21十八屆三中全會審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決會結構的全面改革，徹底的政府改革。2/937大學生畢業作為社會勞動者大軍中的一份子，大體上是中等收入。中等收入障3/910倪光南是早期加入聯想的技術精英，他的職業道路特點是管理、自定向、機24程序設計師的工作內容有指導程序員的工作；參與軟件工程系統設計、開發28大學生只需要學好自己的專業，不必輔修和學習其他特長，也不需要挖掘自4/95/9部分，分別為能力素質、人格素質、品格素質、健康素一個事物、了解一定的內容，從外部得到各種信息的個東西看一個東西的時候，可能是很快的記了一下，很6/91010卡特爾16PF理論把人格分為16中，其中包括；樂群性(A)、聰慧性(B)、穩定性(C)、恃強性(E)、興奮性(F)、有恒性(G)、敢為性(H)、敏感性(I)、懷疑性(L)幻想性(M)、世故性(N)等等。躍，興奮性的對立面是壓抑或抑郁性，有恒性的對立面性的對立面是安全性。人的職業生涯的意義既有利于擇業時匹配，也有利于從業以后的職業前途的發展提高，同時也是用人單位對你的職業素質的一種評、咨詢師。7/9文化知識一般掌握，但是不僅僅是要掌握知識還有技，要切中時弊，高屋建瓴；第二寫論文仁者樂山，智點事件問題，人人形成循趣入題。22正式面試階段，會有靈活的體溫和多樣化的形式，考官會進一步觀察和了解應聘者。最后面試階段可以允許應聘者發問。8/96著名學者薛恩提出了職業生涯的三維發展模型。從結構上圓錐是所謂的長寬高，是核心水平和核心位置的變化。10大學生職業生涯中進一步發展的道路有立足本職道路、自學成長道路、轉化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論