教學設計：《誠信就在身邊》課前準備：調查身邊的誠信的人物和家庭中的電器品牌以及使用的售后服務的情況。課前導入:問題500萬可以做什么？引入黃良英返還彩票的事例。補充誠信雞蛋哥、信義兄弟、誠信司機、誠信戰友的事例小結：其實黃良英這樣的普通人有許許多多，誠信就在身邊。設計意圖：通過生活中的事例給同學們豐富的感性認識，為感悟誠信做好準備。課中體驗：活動一：誠信故事會1、故事會學生分享誠信故事,并談談在故事中誠信給我們帶來什么？2、游戲：名人大競猜小結：一邊聽故事，我們一邊收獲著，誠信讓我們收獲了信任、事業、朋友、甚至生命，其實誠信就在我們身邊。設計意圖：故事有趣味性和教育性，讓兒童能通過故事激發情感，領悟道理。從而感悟誠信的價值，讓學生意識到誠信的可貴。活動二：生活中的誠信介紹身邊講誠信的人小圖片大密碼，廣告，發現誠信帶來的便利介紹毒奶粉事例頭大，嘴小，浮腫，低燒。鮮花般嬌嫩的幼小生命，剛來到世間幾個月就枯萎、凋謝，罪魁禍首竟是本應為他們提供充足“養料”的奶粉。劣質嬰兒奶粉，已使229名嬰兒營養不良，因食用劣質奶粉造成營養不良而死亡的嬰兒多達12人師：看了這個新聞你有什么話想說？你還覺得誠信是小事嗎？師：誠信無小事，許多名人曾留下這樣的話語。4、名人說誠信5、“我”也說誠信以“誠信”為題寫一句自己的座右銘。活動延伸：推薦“誠信檔案”這是我們班同學在學完這節課后，為了能很好地提醒、督促自己做一名講誠信的人，給自己制定了一份誠信檔案，在這推薦給大家做一個參考，希望同學們課下也能給自己制定一份誠信檔案，督促自己能做一名講誠信的人，讓誠信永相伴。設計意圖：通過身邊講誠信的人，進一步升華學生對誠信的深刻認識，從而引領學生在今后的學習和生活中遵守誠信，提升自我關于誠信的品德。學情分析：針對當今社會由于人們的價值觀，受市場經濟大潮的影響，生活中不乏弄虛作假，坑蒙拐騙，損人利己的現象，給小學生帶來了很多負面的影響。學生需要樹立誠實守信是我們做人的基本準則，希望通過調查、交流、體驗讓學生感受到誠信的重要以及誠信在社會中的意義。效果分析:根據課前設置的課程目標,這節課學生通過故事的分享師生互動、生生互動很好的感悟的誠信的價值。在活動中體驗誠信帶來的快樂和便利，同時能夠感悟到不講誠信帶來的嚴重后果。豐富的具體事例激發了學生的思想感情，學生自己能夠說出誠信的價值，并愿意做一個將誠信的人，把誠信切實的延伸到日常的生活中。這是一堂與學生的生活密切相關的課，這樣的課堂正應該來源于生活，感悟于生活。課堂內容的豐富設置，較好的體現了我們生活中處處有誠信，同時也反映了誠信的復雜性。總體課堂效果較好。教材分析：《誠信就在身邊》是教科版《品德與社會》四年級下冊第一單元《誠信是金》的第三個活動主題。《誠信是金》單元前兩個活動主題是“誠實，不需要理由”和“拍手拉鉤不要變”，學生通過學習已經了解到做人不能說謊，與朋友的交往要做到言而有信；一個人只有做到誠實守信，才能得到他人的尊重和信任。根據單元主旨，我把本課的教學目標確定為：

1、通過觀察、體驗，感悟誠信的價值。明白誠實守信的人能得到他人的信賴、尊重、親情、友情和事業的成功。2、

知道生活中處處有誠信,懂得相互信任，能讓大家快樂，給大家帶來便利，誠信是我們美好生活的開始。3、在探究中訓練自我的合作、傾聽、動腦、積極發言等好習慣4、感悟誠信，愿意做一個講誠信的人。評測練習：一、判斷題：1、個體老板賠錢換誠信，奔走千里自毀過期飲料。﹙√﹚2、誠實守信不僅是一種品質，還是一種責任。﹙√﹚3、誠是做人的核心，信是做人的根本﹙√﹚二、問答題：誠信帶給我們什么？三、寫一句關于誠信的座右銘。四、制作自己的誠信檔案。課后反思：（一）創設情境，感悟誠信。在活動的開始，我為學生創設情境如果你突然得到了500萬你可以做什么？在學生說完自己的打算后，引入真實的事例黃良英撿彩票，讓學生思考：如果是你，你會怎么做？在學生做思想斗爭的同時讓學生看她是怎么做的。一石激起千層浪，真實的事例、形象直觀的感受，學生們很容易就理解到：一個普通人都能做到講誠信。然后補充社會上講誠信的人物和事件,通過身邊的榜樣讓同學們認識到有許許多多講誠信的人,誠信就在身邊。（二）激發情感，體驗誠信。在這個環節，我設計了以下兩個活動：活動一：誠信故事會我讓學生把課前搜集到的誠信故事和大家分享。結合名人大競猜的活動，讓學生分享從這些小故事的收獲，感悟誠信的可貴。活動二：生活中的誠信課程源于生活，生活是第一位的，而離開了“真實”的生活，那課堂也只能變成學生“高呼口號”的場所。課堂上我通過一個家庭事例引入讓學生說一說自己身邊講誠信的人從而讓學生感受誠信帶來的快樂并能與人交往時說到做到。同時通過聯系學生坐公交車的生活經驗和家庭售后服務的體驗，感受誠信帶來的便利。但是，我們生活的社會不誠信的事例在我們周圍也是比比皆是，作為老師，一方面我們要努力倡導誠信，讓誠信之根深深扎根于學生，但另一方面，我們也絕不能回避這個社會陰暗的一面，因為我們畢竟不是生活在“真空”的環境下，而我們所能做到的是在不違背真實的情況下努力向學生展示一個積極陽光的社會，這一環節我設計了毒奶粉事例，讓學生展開討論和交流。讓真空的生活生成教材，讓學生真正“回到生活”，更深刻地認識誠信的重要，呼喚誠信，從而自覺做到誠實守信。我想這令人震驚的事例會讓學生刻苦銘心的，從而也獲得了真實的情感體驗。這一環節的活動從反面的角度讓學生認識到人與人之間不講誠信的危害，讓學生理解只有誠守信，才能獲得相互的尊重和信任，誠信就是我們美好生活的開始！通過名人名言加深學生的理解和體會，并讓學生自己