關于幼兒科學教育的方法第一頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一

第五章幼兒科學教育的方法和手段

一、觀察法（一）什么是觀察法

觀察法就是提供大量直接經驗讓幼兒觀察探索，讓幼兒通過五官的感受來發現、探索客觀世界的事物和現象，使之獲得具體印象，并在此基礎上形成概念。第二頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一（二）觀察法的類型1．個別物體和現象的觀察：

(1)觀察物體的形狀、顏色、大小；

(2)觀察個別物體的外部結構和功能及兩者關系。

(3)觀察個別物體相對的靜止狀態和運動狀態。

(4)觀察個別物體的存在與周圍世界的關系。第三頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一

2.比較觀察

(1)在比較觀察中發現自然物和科技產品的相似處與不同處。

(2)要求幼兒學會以兩樣物體的相應部分和整體性進行比較觀察。

(3)要求幼兒以一種認識過的物體與新的觀察對象進行比較觀察。(4)對兩種新的自然物或科技產品進行比較觀察。第四頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一

3．長期系統觀察

長期系統觀察是指幼兒對某一自然物或自然現象進行較長時間的觀察，它的特點是觀察的時間長，對幼兒觀察的持久性要求高。一般在引導幼兒觀察、探索事物的生長、變化過程時運用。它有益于培養幼兒觀察的持久性、興趣性以及培養幼兒對觀察對象的感情。以上三種觀察都有密切聯系，在幼兒探索周圍物質世界過程中，往往是聯系使用，不可機械分割。第五頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一（三）教師在組織幼兒觀察活動時的指導要點

1．利用觀察對象的顯著特征激發幼兒的觀察興趣。

2．引導幼兒綜合利用多種感官感知事物的特征。

3．教會幼兒全面有序地觀察。

4．引導幼兒在觀察中比較不同事物的特征。

5．將觀察和幼兒對觀察對象的操作活動相結合。

6．在觀察的同時可運用提問的方式來激發幼兒的思考。

7．鼓勵幼兒用語言表達、交流觀察的發現。

8．指導幼兒學習用各種方法記錄觀察結果。第六頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一二、分類與測量（一）分類

1．分類方法概述分類是把一組物體按照特定的標準加以區分的過程，即抽取同類事物中的共同特征進行抽象和概括。幼兒的分類是指幫助幼兒把具有某一個或幾個共同特征的物體聚集在一起的活動過程。

第七頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一分類是觀察過程的延伸和應用，通過分類練習可以加深鞏固幼兒對各種類別的物品特征的認識。自然界的分類是根據萬事萬物的自然屬性和特征進行的。通過對自然物品分門別類的組合，使觀察趨于精細，如在“食草動物、食肉動物和雜食動物分類”的活動中，幼兒就將對動物的觀察加以整理歸類。分類的過程也是分析、比較的過程，它能促進幼兒思維的發展。第八頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一2．分類在幼兒科學教育中的運用就內容而言，在幼兒科學教育中可以進行分類的內容有：（1）植物類，如樹木、花草、蔬菜、水果、糧食作物、經濟作物等。（2）動物類，如家禽、家畜、野生動物、鳥類、魚類、昆蟲等。（3）常見物品，如交通工具、家用電器、玩具、服裝、食品等。第九頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一幼兒科學教育中的分類主要有以下類型：（1）挑選分類（2）根據特定的標準分類①按物體的外部特征分類。如按顏色、形狀、大小、長短等分類。②按物體的用途分類。如玩具用品、學習用品、交通工具等。③按物體的材料分類。如木制品、塑料制品、玻璃制品等。④按事物之間的聯系分類。如兔子和蘿卜、魚和貓、狗和骨頭等。⑤按物體的基本特征分類。如魚類、鳥類、獸類、家禽、家畜等。

第十頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一（3）根據自己確定的標準分類這是指幼兒自己根據自然物的各種特征和自然屬性進行分類，是一種運用較多的形式。

3．教師在組織幼兒分類活動時的指導要點（1）給幼兒充分的感性材料，幫助幼兒辨別事物的特征、差異，讓幼兒在活動中細致觀察，在看看、玩玩、摸摸、比比等感知活動的基礎上，發現其特征屬性，然后幫助他們將單個物品的屬性與分類標準進行分析、比較，最后做出判斷。（2）幫助幼兒明確分類標準或鼓勵幼兒自己確定分類標準。（3）提供給幼兒充分的擺弄、嘗試分類的機會。第十一頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一（二）測量

1．測量方法概述

測量是指幼兒運用目測或簡單的工具，對物體進行簡單的、初級的測定活動。幼兒的測量包括大小、長短、高矮、粗細、輕重等內容。如用繩子、尺測量樹干的粗細、高矮；用天平測量物體的重量，以比較物體的輕重等。測量可以幫助幼兒更準確地去觀察、認識周圍世界，獲取有關物體的空間、距離、溫度等方面的具體經驗。通過測量還可幫助幼兒學習相應的簡單的測量技能。如幼兒在測量海帶的長度時，不僅高興的知道海帶有多長，同時學習了用尺、小木棍等測量技能。第十二頁，共十四頁，編輯于2023年，星期一

2．測量在幼兒科學教育中的運用就內容而言，在幼兒科學教育中可以進行測量的內容有：（1）測量物體的個別特征①用目測感知物體的大小、長短、粗細等。②用手感覺不同水杯中水的溫度(冷、熱)③用手掂量物體的輕重、如比較哪只裝沙的桶重些。④學習使用簡單的非正式量具，用小棒、繩子或布條測量并比較樹的高矮、粗細；用小棒測