Unit5Whataretheof?A

教重點一、材分析1、教學(xué)內(nèi)容本單元談?wù)撊粘Ｉ钣闷酚檬裁丛牧现圃欤约俺霎a(chǎn)地在什么地方。SectionA部分呈現(xiàn)本單元需要掌握的日常用品和制造該用品所需原材料的基本詞匯過聽說訓(xùn)練本單元的語法—被動語態(tài)句型在真實的情境下呈現(xiàn)出來生提供感知新的語言結(jié)構(gòu)的機會本是一節(jié)聽說課提談生活中常見的物品的制作原料來帶入話題習(xí)并呈現(xiàn)日常用品及原料相關(guān)的詞匯本的詞匯與生活聯(lián)系密切以很多物品可以提供實物進行展示，如chopsticks,fork,coin,blouse,glass,silk。在聽說的過程中，自然呈現(xiàn)出被動語態(tài)句式讓生感知動語態(tài)的結(jié)構(gòu)及其表意功能借助聽力材料切到再生資源和環(huán)保話題對學(xué)生進行潛默化的人文教育供一個關(guān)于茶葉的對話呈現(xiàn)被動語態(tài)在不同語境下更多真實運用的例句，加強學(xué)生對這一新語法項目的感知認(rèn)識。2.學(xué)情分析被動語態(tài)對于學(xué)生來說是教材中首次接觸實際上多學(xué)生受母語的影響，對被動語態(tài)也有一定的了解通給學(xué)生一定的情景談日常用品的原料和生產(chǎn)地他們體會被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和表意功能聽說訓(xùn)練過程中學(xué)通過自主和合作學(xué)習(xí)的方式進行句式結(jié)構(gòu)的語言輸入并設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)勵學(xué)生運用所學(xué)進行語言實踐就材料話題對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)保方面的人文教育。二、教學(xué)目標(biāo)①知識目標(biāo)：學(xué)生能識記本課表示日常用品的詞匯：chopsticks,window,coin,stamp,fork,blouse等學(xué)生能識記表示原材料的詞匯wood,gold,silver,silk,cotton,glass.3.學(xué)生初步掌握被動語態(tài)的句式構(gòu)：:Whatisthemodelplanemadeof?:It’madeofusedwoodandglass.能力目標(biāo)：學(xué)會談?wù)摦a(chǎn)品是由什么制成的及它們是在何處制造情感目標(biāo)：1.了一些日常用品的制成材料，增加生活常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；學(xué)生能夠樹立生態(tài)環(huán)保意識，簡單了解中國茶文化。2.了解一些地方知名產(chǎn)品或傳統(tǒng)術(shù)品的制作過程以及制作材料學(xué)生的民族自豪感及愛國主義精神。三、教重點1.教重點：掌握本課時中出現(xiàn)的生詞能夠用英語描述及詢問物品的制作材料3）正確理解被動語態(tài)的用法及子結(jié)構(gòu)。2.教難點：理解被動語態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。四、教法和學(xué)法策略1.以務(wù)型教學(xué)策略為主，采用情景教學(xué)法（如本單元新知識推導(dǎo)時）、聽力訓(xùn)練法（處理聽力材料）、并輔助個人自學(xué)、小組討論和圖片等興趣策略教學(xué)。如在新授單詞時，通過一些圖片進分析教學(xué)以于從視角引起他們注意從而記住單詞采取任務(wù)型教學(xué)策略的目的主要是讓學(xué)生多練多用，在做中學(xué)、學(xué)中樂、樂中掌握。2、學(xué)習(xí)策略采用合作式學(xué)習(xí)方式有目的的學(xué)生預(yù)習(xí)在成任務(wù)的活動中主動的學(xué)習(xí)語言養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和學(xué)好英語的良好習(xí)慣調(diào)學(xué)生不僅要在課上積極發(fā)言多練并勵他們課后積極進行英語學(xué)習(xí)交流、內(nèi)化所學(xué)語言知識。3、重難點分析重點詞匯通過圖片和對話解決coin,blouse,silver,silk,bemadeof等。難點：以小組活動的方式，用功能語言進行口語輸出。4、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、錄音機、媒體課件等。教設(shè)教過設(shè)ⅠLeadin1.播動畫片《造紙過程》的視頻，讓學(xué)生們了解這個中國傳統(tǒng)發(fā)明的情況。T:Whoinventedpaperfirst?1:CanLuninventeditinHandynasty.:Whatwaspapermadeofthen?2:Itwasmainlymadeofbamboo.:wasiteasyforpeopletomakepaperthen?1:No,itwasverydifficultthen.:WhatispapermadeofS3:’mainlymadeofwood,bamboo,cotton.…ⅡPresentation1.Presentthesentencestructure,usingrealmaterialorthepicturesonthebigscreen:—What’sthegoldenmedalmadeof?—’madeofgold.—thistablemadeofwood?—No,itisn’t.It’smadeofglass.—IsButtermademeat?—No.It’madefromcream?讓學(xué)生們學(xué)習(xí)掌握bemadeof/from型的用法，及beof與bemade的別。兩詞組都是“由……制成的”之意bemadeof指原料到制成品只發(fā)生了形狀變化，沒有發(fā)生本質(zhì)變化（屬物理變化）bemadefrom指原料到制成品發(fā)生了質(zhì)的變化，已無法復(fù)原（屬化學(xué)變化）。Ⅲ1.Showpicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“madeof”structure.Learnthenewwords:chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf.e.g.Thispairchopsticksaremadebamboo.Thiscoinismadeofsilver.Isthisblousemadeofcotton?No,itisn’t.It’smadeofsilk.What’theforkmadeIt’smadeofsteel.Thesepigslikegrassverymuch.apieceofleafKolaslikeleaves.Ssdiscusswiththeirandtrytolearnthenewwords.GiveSsfivemorerememberthenewwords.Workon1a:LetSsreadtheandmaterialsin1a.withtheirpartnersandmatchthemwiththematerials.Morethanoneanswerpossible.Whatarethesethingsusuallymadeof?Matchthemwiththematerials.Moreoneanswerispossible.ThingsMaterialsChopsticksa.woodWindowb.windowCoinc.Stampd.paperForke.silkBlousef.glassChecktheanswerswiththeSs.ⅣListening1.T:TellSstheywillhearconversationaboutsomeandmaterial.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeandwheretheyweremade.Thingsshirtschopsticksring

Madeofcottonsilversteel

MadeinKoreaThailandAmericaLetonestudentreadthewordsthebox,PlaytherecordingfortheSstolisten.Sstrylistenandmatchthewiththeandheretheyweremade.4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.5.ChecktheanswersⅤPairwork1.Readtheconversationintheboxin1c.2.Sstrytomadeconversationsusingtheinformationin1b.e.g.A:newshirtlooksverynice.Isitofcotton?B:No,itisn’It’madeofsilk.3.Letsomepairsreadouttheirconversations.ⅥListeningWorkon2a:T:Let’stoanotherconversationNickandMarcus.1.Whataretheyabout?First,’lookatthepicturesandphrasesin1a.(LetonestudentreadtheListenandcheck(√)themaintopicofNickandMarcus’conversation.____thesciencemuseum____theartandsciencefair____environmentalprotection____amodelplane____abeautifulpainting____grassandleavesPlaytherecordingforSstolistencheckthephrases.PlaytherecordingagaintochecktheWorkon2b:1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.3)Whatisthemodelplanemadeof?_________________________4)Whatisthefrom?__________________________PlaytherecordingagaintocheckthePlaytherecordingagain.LetSsfilltheoftheconversation.ⅦPairwork1.TellSstoaconversationusingtheinformation2aand2b.e.g.:Whatdidyouseeattheartandsciencefair?:Isawamodelplane.:Whatisitof?:’madeofsteel,glass,andplastic.LetSsmaketheirownconversations.Practicetheirconversationsinpairs.ⅧRole-play1.Workon2dReadtheconversationandcompleteblanks.Chinese_____________teabothintheandnow._________Iknow,teaplants_________onthesidesofmountains.Whentheleavesarethey_______byhandandthen_______forprocessing.TheteaandsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.5)Peoplesaythat_______________health_____business!ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.Explainsomenewwordspointsintheconversation.AskSstorole-playtheconversationingroups.Languagepoints1.Whatisthemodelplanemadeof?Whatisthepaintingmadefrom?bemadeof與辨兩詞組都是“由……制成的”之意。beof指從原料到制成品只發(fā)生了形狀變化，沒有發(fā)生本質(zhì)變化（屬物理變化）bemadefrom指從原料到制成發(fā)生了質(zhì)的變化，已無法復(fù)原（屬化學(xué)變化）。e.g.Glassismadeof璃杯是由玻璃制成的。Thepaperismadewood.紙是木頭做的。2.Forexample,AnxiandHangzhouarewidelyknownfortheirtea.widely.

廣泛地；普遍地wide(形容詞+ly→widely副詞e.g.Gasiswidelyusedcookingandheating.天然氣被廣泛地用于做飯和取暖。3.WhereisteainChina?producev.生；制造；出英語中有produce,grow和plant三動詞均可用來描述農(nóng)作物及植物的“種植；生產(chǎn)；生長”，但有所區(qū)別。produce指作物成產(chǎn)量化地“出產(chǎn)”，或自然地“生長出；長出；結(jié)(果實)”。e.g.Thisregionproducesover50%ofthe’rice.這個地區(qū)出產(chǎn)整個國家50%以上的大米。Thesetreescanproduceverygoodapples.這些樹能結(jié)出優(yōu)質(zhì)的蘋果。表“種植；使生長”，重指種植以后的栽培、生長過程。e.g.Theseplantsgrowfromseeds.這些植物從種子生長而來。Thevillagersgrowandcorntosellinthe村民們種植咖啡和玉米好拿到市場上去賣。plant側(cè)重栽種；播種”這一行為，指把種子或秧苗種到土壤里使之生長。e.g.Howmanytreeshaveyouplantedthisyear?今你們種了多少棵樹？Theyplantedtomatoesandintheirbackyard.他們在后院栽種了西紅柿和胡蘿卜。3.Forexample,AnxiandHangzhouarewidelyknownfortheirtea.beknownfor以…聞名；為知曉beknownfor=befamousfore.g.Suzhouisknownforitsbeautifulgardens.蘇州以其美麗的園林而聞名于世。beknownas和beknownforbeknownas意為“作為……而名”beknown意為“因……而著名”。根據(jù)句意用beknownas或beknown的適當(dāng)形式填空。1)HanHan_____