新型冠狀病毒肺炎疫情防控主題班會新型冠狀病毒肺炎疫情防控主題班會三、班會流程三、班會流程1122一、班會背景因為一場疫情，師生們迎來了一個特別的“開學季”，也迎每個學生都切身感受到了疫情對生活的影響，如何正確面“科學防疫尊重二、流程設計邏輯通過四個不同主題的環節設置，引出四個不同的立意，讓孩子們懂得“生命、公民、敬畏、使命”，在整體環節中突出敬畏自然、致敬英雄、加油中國。通過新冠病毒講解，讓學生正確認識疫情，切實做好防控，理解生命的珍貴。等幾個新聞事件的梳理和事通過講解此次疫情及2003年非典爆發的原因，幫助孩子樹立“敬畏自然、敬畏生命”的觀念。通過讓孩子共同尋找社會及身邊的感人事跡，感受疫情中行者致敬。（一）科學防疫 尊重生命（1）播放新冠病毒視頻及展示疫情實時狀態設計意圖：整體環節設置的目的是讓學生正確了解新冠肺炎病毒及嚴重危害，引發孩子對生命的思考，理解生命的珍貴。視頻參考：安全教育平臺《新冠病毒講解》）（二）疫情防控，人人有責梳理疫情下的新聞事件以視頻或新聞展示的方式與同學們共同梳理等不良新聞事件。比如事件概要：1月26日，新浪微博網友發帖曬出兩棵標價63.9元、41.9聯華橄欖城店白菜價格暴漲。目前，二七區市場監管局已對二七路大商超市負責人進行了行政約談，并作出 50萬元的行政處罰。讓學生針對這些事件談談自己的想法設計意圖：通過與學生一起就以上事件分析討論，讓學生建立公民意識，強調國家若想強大，靠的不是口號的響亮，也不是個別英雄的犧牲，而是每一個公民的努力，從潔身自好做起。（三）行為有止，敬畏自然（1）介紹2003年非典并與新冠病毒做比較展示2003比較。-2003年非典：截止2003年8月15日世衛組織公布數據，全球感染8422人，32個國家，死亡人數919人。一、班會背景因為一場疫情，師生們迎來了一個特別的“開學季”，也迎每個學生都切身感受到了疫情對生活的影響，如何正確面“科學防疫尊重二、流程設計邏輯通過四個不同主題的環節設置，引出四個不同的立意，讓孩子們懂得“生命、公民、敬畏、使命”，在整體環節中突出敬畏自然、致敬英雄、加油中國。通過新冠病毒講解，讓學生正確認識疫情，切實做好防控，理解生命的珍貴。等幾個新聞事件的梳理和事通過講解此次疫情及2003年非典爆發的原因，幫助孩子樹立“敬畏自然、敬畏生命”的觀念。通過讓孩子共同尋找社會及身邊的感人事跡，感受疫情中行者致敬。（一）科學防疫 尊重生命（1）播放新冠病毒視頻及展示疫情實時狀態設計意圖：整體環節設置的目的是讓學生正確了解新冠肺炎病毒及嚴重危害，引發孩子對生命的思考，理解生命的珍貴。視頻參考：安全教育平臺《新冠病毒講解》）（二）疫情防控，人人有責梳理疫情下的新聞事件以視頻或新聞展示的方式與同學們共同梳理等不良新聞事件。比如事件概要：1月26日，新浪微博網友發帖曬出兩棵標價63.9元、41.9聯華橄欖城店白菜價格暴漲。目前，二七區市場監管局已對二七路大商超市負責人進行了行政約談，并作出 50萬元的行政處罰。讓學生針對這些事件談談自己的想法設計意圖：通過與學生一起就以上事件分析討論，讓學生建立公民意識，強調國家若想強大，靠的不是口號的響亮，也不是個別英雄的犧牲，而是每一個公民的努力，從潔身自好做起。（三）行為有止，敬畏自然（1）介紹2003年非典并與新冠病毒做比較展示2003比較。-2003年非典：截止2003年8月15日世衛組織公布數據，全球感染8422人，32個國家，死亡人數919人。一、班會背景因為一場疫情，師生們迎來了一個特別的“開學季”，也迎每個學生都切身感受到了疫情對生活的影響，如何正確面“科學防疫尊重二、流程設計邏輯通過四個不同主題的環節設置，引出四個不同的立意，讓孩子們懂得“生命、公民、敬畏、使命”，在整體環節中突出敬畏自然、致敬英雄、加油中國。通過新冠病毒講解，讓學生正確認識疫情，切實做好防控，理解生命的珍貴。等幾個新聞事件的梳理和事通過講解此次疫情及2003年非典爆發的原因，幫助孩子樹立“敬畏自然、敬畏生命”的觀念。通過讓孩子共同尋找社會及身邊的感人事跡，感受疫情中行者致敬。（一）科學防疫 尊重生命（1）播放新冠病毒視頻及展示疫情實時狀態設計意圖：整體環節設置的目的是讓學生正確了解新冠肺炎病毒及嚴重危害，引發孩子對生命的思考，理解生命的珍貴。視頻參考：安全教育平臺《新冠病毒講解》）（二）疫情防控，人人有責梳理疫情下的新聞事件以視頻或新聞展示的方式與同學們共同梳理等不良新聞事件。比如事件概要：1月26日，新浪微博網友發帖曬出兩棵標價63.9元、41.9聯華橄欖城店白菜價格暴漲。目前，二七區市場監管局已對二七路大商超市負責人進行了行政約談，并作出 50萬元的行政處罰。讓學生針對這些事件談談自己的想法設計意圖：通過與學生一起就以上事件分析討論，讓學生建立公民意識，強調國家若想強大，靠的不是口號的響亮，也不是個別英雄的犧牲，而是每一個公民的努力，從潔身自好做起。（