Word第第頁(yè)教師減負(fù)工作計(jì)劃老師減負(fù)工作打算篇1

現(xiàn)今，學(xué)校拖堂、課外補(bǔ)課現(xiàn)象是同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重表現(xiàn)之一。原來(lái)一節(jié)課可以把握的學(xué)問(wèn)，卻要占用同學(xué)珍貴的課間休息時(shí)間，甚至還要補(bǔ)課才能把握，久而久之，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學(xué)的效果下降，同學(xué)的負(fù)擔(dān)大大加重，為了解決這一問(wèn)題本學(xué)年度主要做好以下幾方面工作：

一、要充分利用好課堂時(shí)間。

“給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。”這真是至理名言。作為一名老師，要把握教育教學(xué)學(xué)問(wèn)。一是常常學(xué)習(xí)教育理論，訂閱各種教育刊物，從中獲得教育新信息，汲取新養(yǎng)分；二是多參與教研活動(dòng)，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學(xué)方法，吸取勝利新奇的教學(xué)方法；三是在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要走特色之路，依據(jù)自己的同學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新奇、富有活力的教學(xué)過(guò)程。

老師要仔細(xì)備好課，向45分鐘要效率。細(xì)心高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)要到達(dá)以下目的：重點(diǎn)要讓同學(xué)牢牢把握，難點(diǎn)要能使同學(xué)徹底解決。要真正的減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)，說(shuō)實(shí)話，其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無(wú)生氣的課，使同學(xué)毫無(wú)學(xué)習(xí)愛(ài)好，老師講得糊里糊涂，同學(xué)聽(tīng)得模模糊糊，教學(xué)效果可想而知。所以課上得不好，使同學(xué)學(xué)得勞累吃力，本身來(lái)講就是加重了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

試想，一堂生動(dòng)布滿了活力的課，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使同學(xué)的思維空前活躍，能夠與老師緊密協(xié)作，同學(xué)學(xué)起來(lái)效果極佳，而且學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)，這不是減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)嗎？所以每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)到達(dá)“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的抱負(fù)境界。

二、提高同學(xué)力量是減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)的有效方法。

減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)，不是以減弱同學(xué)力量為代價(jià)的。相反，我們大力推行素養(yǎng)教育，提高同學(xué)力量反而是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重的有效方法。我認(rèn)為要做到“三重三輕”：

１、重思維培育，輕題海戰(zhàn)術(shù)。

我必需放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培育同學(xué)的思維力量上扎扎實(shí)實(shí)下功夫。不能只滿意教同學(xué)一道道題地做下去，關(guān)鍵要教會(huì)他們思維的方法，把握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的力量。

２、重力量考查，輕頻繁考試。

如今常見(jiàn)的考試也是中同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要表現(xiàn)。，考得同學(xué)暈頭轉(zhuǎn)向，大大加強(qiáng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而收到的實(shí)際學(xué)習(xí)效果卻不太抱負(fù)。所以我們必需要轉(zhuǎn)變頻繁考試的做法，應(yīng)把培育同學(xué)的力量擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育，這樣才能使老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得輕松，從而到達(dá)減輕同學(xué)的過(guò)重負(fù)擔(dān)的目的。

３、重書(shū)本基礎(chǔ)，輕課外雜書(shū)。

在教育教學(xué)當(dāng)中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實(shí)實(shí)地以書(shū)本為基礎(chǔ)。所以應(yīng)重書(shū)本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材。看看一個(gè)學(xué)校生的背著沉重的書(shū)包，我們就知道中同學(xué)的負(fù)擔(dān)有多重，所以我們要減輕同學(xué)的過(guò)重負(fù)擔(dān)，首先要使同學(xué)的書(shū)包輕起來(lái)，除了教委審定與確定的教材外，不組織同學(xué)統(tǒng)一購(gòu)置教材以外的各種教輔材料、圖書(shū)報(bào)刊和同學(xué)用品等。

三、嚴(yán)格掌握同學(xué)在校活動(dòng)總量。

補(bǔ)課現(xiàn)象的普遍存在無(wú)疑使同學(xué)的負(fù)擔(dān)“雪上加霜”。少補(bǔ)點(diǎn)課，盡量不補(bǔ)課，扎扎實(shí)實(shí)地上好課，才是我們真正減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)的出路，靠補(bǔ)課來(lái)提高同學(xué)的成果的做法，本身就是有違科學(xué)規(guī)律的。事實(shí)上，以上“減負(fù)”做法不是以犧牲同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力量為代價(jià)的，相反不僅“減負(fù)”，而且“增效”，對(duì)于培育同學(xué)的力量，進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)，真正全面的推行素養(yǎng)教育將起到莫大的作用。

老師減負(fù)工作打算篇2

為培育新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展，必需對(duì)原有教育方法和措施進(jìn)行改革。為切實(shí)貫徹省、市、縣減負(fù)工作文件精神，保障素養(yǎng)教育的順當(dāng)進(jìn)行及同學(xué)身心健康的進(jìn)展，主動(dòng)實(shí)施減負(fù)措施。

減負(fù)的目的是為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面素養(yǎng)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和獨(dú)特特長(zhǎng)。切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度：

1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。召開(kāi)學(xué)校負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)和全體老師會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)將減負(fù)工作會(huì)議精神向老師作傳達(dá)，部署學(xué)校減負(fù)工作的詳細(xì)措施，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)小組會(huì)議，討論本校“減負(fù)”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度。

3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定改良。

5、依據(jù)上級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度：

〔1〕法定開(kāi)設(shè)的全部課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織同學(xué)購(gòu)置教材和讀本，任何老師不得組織學(xué)校生購(gòu)置幫助讀物。發(fā)覺(jué)有違犯此規(guī)定者，除對(duì)責(zé)任老師通報(bào)批判以外，沒(méi)收所得并對(duì)其加倍罰款，取消其本年度的晉級(jí)資格。

〔2〕任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織同學(xué)上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重同學(xué)負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。老師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)覺(jué)核實(shí)，在職老師開(kāi)除公職，離退休老師停發(fā)工資。

〔3〕開(kāi)展同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作。學(xué)校教育處對(duì)作息時(shí)間表和課程表作仔細(xì)檢查；教研組長(zhǎng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)資料、作業(yè)冊(cè)的使用及課外作業(yè)的布置狀況進(jìn)行檢查。通過(guò)自查，我們認(rèn)為學(xué)校和老師都嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定，同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。

〔3〕任何人不得以任何理由隨便延長(zhǎng)在校時(shí)間。發(fā)覺(jué)有違犯此規(guī)定者，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報(bào)批判；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級(jí)的評(píng)先資格。

〔4〕詎嚴(yán)格限定作業(yè)量。

〔5〕不得以分?jǐn)?shù)排名次。同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)定實(shí)行等級(jí)制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

〔6〕學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)組織老師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育質(zhì)量。對(duì)在教改方面做出重大奉獻(xiàn)的老師，賜予重獎(jiǎng)，并在評(píng)先、晉級(jí)等方面供應(yīng)優(yōu)厚條件；對(duì)不仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無(wú)甚奉獻(xiàn)者，除提出批判外，取消其年度評(píng)先、晉級(jí)資格。

“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個(gè)形式，弄些材料，就算給同學(xué)“減負(fù)”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給同學(xué)“減負(fù)”。我們要從根本上來(lái)給同學(xué)“減負(fù)”，老師，同學(xué)“減負(fù)”的關(guān)鍵所在，恨抓老師，做老師的，不只是一般性地去迎合教得少、留〔作業(yè)〕得少，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必需提高自身素養(yǎng)，針對(duì)這一狀況，我校又對(duì)老師制定了“減負(fù)”工作制度：

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺(jué)進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

2、每學(xué)期有工作打算、教學(xué)打算、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容詳細(xì)，切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3、備課仔細(xì)，教案完好細(xì)致，有新意。提前備3天的課〔學(xué)期初除外〕。上課有教案，。

4、按時(shí)上下課，教育處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查，每月不得少于3次。體育課老師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。

5、正確使用一般話教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)精確、流暢、生動(dòng)、形象、規(guī)律性強(qiáng)。

6、同學(xué)早晨到校時(shí)間不得早于5：30；老師不得公布同學(xué)成果；禁止老師向同學(xué)推舉未經(jīng)省中學(xué)校教材審定委員會(huì)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書(shū)；除教材配套的練習(xí)外，一律不得使用其他練習(xí)資料；嚴(yán)禁在綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)；假日活動(dòng)必需是同學(xué)自愿〔要有家長(zhǎng)的簽名〕，不能是原班同學(xué)的文化課補(bǔ)習(xí)。

7、本校老師兩周一次電教課，并提前報(bào)課題給教育處。

8、作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，無(wú)漏批錯(cuò)改，改寫(xiě)字跡工整，符號(hào)精確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

9、主動(dòng)參與教研，有發(fā)言、有記錄。

10、準(zhǔn)時(shí)組織同學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)。

11、熱忱地在教學(xué)、班主任工作等方面常常和其他老師溝通、探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

12、加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)同學(xué)德育工作。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對(duì)減負(fù)后如何加強(qiáng)同學(xué)德育工作作了討論，一如既往地實(shí)行好德育導(dǎo)師制。減負(fù)后學(xué)校還重視支配好同學(xué)的課余生活，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，課外讀書(shū)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

以上制度全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高熟悉，練好基本功，提高自身素養(yǎng)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

老師減負(fù)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，扎實(shí)推動(dòng)減負(fù)工作，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)全面、健康、有獨(dú)特的進(jìn)展，學(xué)校以“三為本”和“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為準(zhǔn)繩，以提高40分鐘課堂效益為立足點(diǎn)，努力營(yíng)造和創(chuàng)建主動(dòng)、健康、活潑、向上的校內(nèi)育人環(huán)境，特制訂我校減負(fù)工作打算。

二、詳細(xì)措施

(一)、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造氣氛

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同領(lǐng)悟上級(jí)教育部門關(guān)于減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂我校減負(fù)工作實(shí)施方案，同時(shí)通過(guò)學(xué)校工作會(huì)議等途徑對(duì)老師加強(qiáng)宣揚(yáng)、引導(dǎo)，形成課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重將嚴(yán)峻危害青少年身心健康的共識(shí)，努力營(yíng)造關(guān)懷同學(xué)全面進(jìn)展、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的良好氣氛。

(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

依據(jù)我校實(shí)際，成立了學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(三)從嚴(yán)管理，落實(shí)規(guī)定

學(xué)校為確保“減負(fù)”工作切實(shí)、有效的開(kāi)展，做如下規(guī)定：

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，樹(shù)立全面正確的同學(xué)觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。

2、嚴(yán)格掌握同學(xué)在校活動(dòng)時(shí)間。

3、嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。

5、嚴(yán)禁老師擠占音、體、美等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英等科目，老師必需按時(shí)授課，不拖堂，不任意占用同學(xué)課間休息時(shí)間。

6、嚴(yán)格確保同學(xué)的休息和熬煉時(shí)間。

(四)關(guān)注課堂，提高效益

課堂是教學(xué)改革的主陣地，課堂更是落實(shí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的主陣地。結(jié)合學(xué)校減負(fù)工作要求，進(jìn)一步關(guān)注課堂，對(duì)提高課堂教學(xué)有效性進(jìn)行深化討論。

(五)完善獎(jiǎng)懲，規(guī)范辦學(xué)

學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為老師考核的重要內(nèi)容，違背規(guī)定的老師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票拒絕，并與老師年度績(jī)效工資考核相掛鉤。評(píng)比學(xué)校“星級(jí)老師”“星級(jí)年部”，進(jìn)行精神、物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，并把“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教學(xué)閱歷進(jìn)行學(xué)習(xí)與推廣。

總之，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作，讓同學(xué)輕松活潑健康成長(zhǎng)，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

老師減負(fù)工作打算篇4

為了更加堅(jiān)決地貫徹執(zhí)行減負(fù)增效的精神，實(shí)施素養(yǎng)教育，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)開(kāi)心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，特制訂以下減負(fù)打算：

1、正確處理好同學(xué)減負(fù)與老師加壓的.關(guān)系。老師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性，以老師特有的魅力去吸引同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。

2、全面了解同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、智力狀況，依據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，仔細(xì)設(shè)計(jì)課時(shí)打算，科學(xué)的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

3、同學(xué)作業(yè)的選擇要注意分層性、自主性和實(shí)踐性，適時(shí)適量。減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)做到減負(fù)、增效。

①依據(jù)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，削減書(shū)面回家作業(yè)，多布置實(shí)踐性、動(dòng)手性強(qiáng)的作業(yè)，

②提高課堂效率，保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時(shí)間。爭(zhēng)取當(dāng)堂完成當(dāng)堂檢查。

③提倡作業(yè)少，多看書(shū)。據(jù)我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有選擇地組織同學(xué)多看課外書(shū)。

4、課堂要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，課后依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力。

老師減負(fù)工作打算篇5

減負(fù)的目的是為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面素養(yǎng)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和獨(dú)特特長(zhǎng)。切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，結(jié)合實(shí)際狀況，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施：

優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率是切實(shí)做好“減負(fù)增效”的關(guān)鍵。

一、首先在備課上下功夫。

備課，是上好課的先決條件。在備課上應(yīng)多討論，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探究。

〔一〕、備教材。

老師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)悟教材所需到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)和素養(yǎng)教育的目的。要做到這些要求，我們肯定要靜心地坐下來(lái)，去討論，去比較，去熟識(shí)。

〔二〕、備同學(xué)。

老師要充分了解每個(gè)班的每個(gè)同學(xué)，可以通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好動(dòng)機(jī)，接受力量，理解水平，個(gè)別差異；弄清每個(gè)班的整體差異和特點(diǎn)，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。例如針對(duì)不同班級(jí)應(yīng)有不同的教學(xué)方法，針對(duì)不同同學(xué)預(yù)備不同問(wèn)題等。

〔三〕、備教法。

教法應(yīng)是建立在同學(xué)學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、同學(xué)、設(shè)備和老師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說(shuō)法：教無(wú)定法，但教有法。老師的確要全面考慮，恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。事實(shí)上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的原則，實(shí)施寓教于樂(lè)，同學(xué)在開(kāi)心中接受學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)和學(xué)法，提高素養(yǎng)的教學(xué)境界。老師在考慮利用教學(xué)手段上也應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的，多種形式并進(jìn)的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路，目的只有一個(gè)：激發(fā)愛(ài)好，直觀教學(xué)，輕松學(xué)習(xí)，減負(fù)增效。

〔四〕、備練習(xí)。

使練習(xí)具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、制造性、適量性、多樣化的特點(diǎn)，這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng)，減負(fù)增效更明顯。

二、在上課中見(jiàn)成效。

備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是老師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，老師是導(dǎo)演，同學(xué)是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導(dǎo)演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導(dǎo)演平凡，演員散慢不專心，這戲確定演砸。

三、恰當(dāng)安排時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

上課時(shí)有時(shí)間概念，若沒(méi)有完成打算應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容，就延長(zhǎng)一節(jié)課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數(shù)，把完好內(nèi)容分割開(kāi)完成，這是不行取的，不符合最優(yōu)化原則，也加重了同學(xué)負(fù)擔(dān)，降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負(fù)增效，老師應(yīng)把握好一堂課的時(shí)間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

老師減負(fù)工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)貫徹落實(shí)省、市關(guān)于減輕中學(xué)校生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把學(xué)校生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，還同學(xué)一個(gè)輕松、和諧、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)校生生動(dòng)活潑、健康和諧進(jìn)展，培育同學(xué)全面素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)力量，真正到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實(shí)踐中為同學(xué)“減負(fù)”。

〔一〕進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，樹(shù)立教育為提高民族素養(yǎng)。

為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)同學(xué)和老師教學(xué)質(zhì)量，注意同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，獨(dú)特特長(zhǎng)的充分進(jìn)展；注意思想品德教育和紀(jì)律法制教育，加強(qiáng)綜合實(shí)踐、愛(ài)好課管理，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展。樹(shù)立面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與智能進(jìn)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)同學(xué)，甚至放棄后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，屏棄重學(xué)問(wèn)灌輸，輕力量培育的教育觀。但是“減負(fù)”應(yīng)當(dāng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一熟悉，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。

〔二〕老師自覺(jué)負(fù)重，努力使同學(xué)“減負(fù)”。

欲得同學(xué)“減負(fù)”，老師須得自覺(jué)“負(fù)重”。每一位老師都應(yīng)當(dāng)從實(shí)施素養(yǎng)教育精神的大局動(dòng)身，將切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和力量；在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為同學(xué)松綁，提高教學(xué)效益。

1.老師仔細(xì)打算、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具預(yù)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要詳細(xì)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)要仔細(xì)討論處理，做到分散難點(diǎn)，削減坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)。

2.全面了解同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、智力狀況，依據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

3.切實(shí)把素養(yǎng)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面對(duì)全體、全面提高、主動(dòng)進(jìn)展。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動(dòng)手力量，在合格的基礎(chǔ)上培育優(yōu)秀，在全面進(jìn)展的前提下進(jìn)展獨(dú)特。

4.嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報(bào)經(jīng)教育處批準(zhǔn)，所缺課程要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上。藝體科等課一律按要求上足課時(shí)，不得擠占他用。

三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐、愛(ài)好課管理，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

在加強(qiáng)對(duì)同學(xué)文化學(xué)問(wèn)教育的同時(shí)，多引導(dǎo)和組織同學(xué)參與豐富多彩的課外活動(dòng)，愛(ài)好小組活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)走出教室、走出校內(nèi)，融入社會(huì)，在活動(dòng)中培育同學(xué)良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，熬煉同學(xué)能夠關(guān)懷集體、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，使素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

〔一〕加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程打算及學(xué)校實(shí)際，合理支配學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格掌握同學(xué)的在校時(shí)間，保證體育熬煉時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班級(jí)隨堂聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)了解把握老師“減負(fù)”工作狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)先進(jìn)，樹(shù)立典型，訂正問(wèn)題。

1.成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)小組會(huì)議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。組長(zhǎng)：伊慶福

四、“減負(fù)”詳細(xì)措施。

1.召開(kāi)