樹彎彎，藤彎彎，

結(jié)的果實一串串，

一個一個圓又圓，

吃到嘴里酸又甜。猜一猜一、目標(biāo)驅(qū)動，創(chuàng)境導(dǎo)入葡萄11葡萄溝二、自主預(yù)習(xí)，問題提煉朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。思考：課文中有一句話是夸葡萄溝的，請找出這句話并勾畫在書上。

新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。杏子香梨蜜桃mì沙果葡萄葡萄種在山坡的梯田上。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。

陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。

成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。

這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。葡萄溝真是個好地方。12三、合作探究，

小組互助。溝產(chǎn)梨份搭夠棚淡種gōuchǎnlífèndā

gòupéngdànzhòng好收城市留釘利分味hàoshōuchéngshìliúdìnglìfènwèi葡萄溝盛產(chǎn)香梨月份搭起涼棚暗紅能夠制成陰房碉堡四壁熱情好客

五光十色份坡四、自主展示，互助解疑。客市五、精化訓(xùn)練，擴展生成秋季，當(dāng)我們再次來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說：“！”就讓我們通過朗讀表達內(nèi)心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆。六、總結(jié)提升，課后鞏固葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛、令人向往的地方。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看看那里的美景，親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。七、課后作業(yè)1、流利有感情地朗讀課文；2、將學(xué)過的生字按格式整齊地抄寫在生字本上。A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設(shè)計和使用過程