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文檔簡介

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程細節描寫——讓人物“活”起來課程標準課程標準中關于寫作的目標如下：3．多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創意的表達。5．寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。教學內容分析寫作目標中要求學生寫記敘文要抓住事物特征，做到內容具體。但是實際教學中，學生的作文總是寫成流水賬，內容空洞無物，不生動不具體。教學目標1、掌握人物細節描寫的寫作方法，運用細節描寫刻畫鮮活人物，提高作文水平。2、讓學生養成觀察的習慣，留心生活，發現生活中細節之美，從而激發學生的寫作興趣，學會熱愛生活。學習目標學會作文運用細節描寫，讓文章具體生動學情分析學生的作文總是寫成流水賬，內容空洞無物，不生動不具體。重點、難點1、掌握人物細節描寫的方法。2、感悟細節，鼓勵學生交流、評析細節描寫教與學的媒體選擇多媒體教學課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注講練結合教學活動步驟序號名稱課堂教學環節/學習活動環節長度1導入讓學生猜人物3分鐘2解疑答惑什么是細節描寫，細節描寫的分類。2分鐘3方法導航，大顯身手1、通過例子師生歸納動作描寫方法：分解過程，細化動作。2、通過外貌描寫的擴充描寫，教會學生學會“步步追問，想象延伸”進行細節描寫。3舉例通過人物的語言、動作、神態、心理等描寫去擴充句子，讓學生體會效果，然后讓學生用“合理擴充，巧妙修飾”的方法進行練習。33分鐘4課堂小結著名女作家池莉說：我們偏愛生活的細節。我覺得人類發展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細節是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不同的細節。愿同學們拿起手中的筆，通過細節描寫，讓普通人也留在我們心底！2分鐘5……教學活動詳情教學活動1：*******活動目標通過“猜人物“導入課題“細節描寫——讓人物活起來”的課題，形象地讓學生初步了解“什么是細節描寫”。解決問題導入課題，初步了解課題。技術資源多媒體展示資料常規資源印發紙質材料活動概述教師展示“猜猜他是誰”的材料，學生下面進行猜想回答。教與學的策略教師展示“猜猜他是誰”的材料，學生下面進行猜想回答。反饋評價學生反應熱烈，紛紛對應描寫在班上帥選對應人物。并且能根據描寫準確猜出文段中所寫的人物是班上哪一位同學。教學活動2：*******活動目標明確什么是細節描寫，描寫的分類解決問題讓學生明白什么是細節描寫，它有哪些類別。技術資源多媒體ppt展示常規資源——活動概述由導入引出問題，什么叫細節描寫？有哪些種類？讓學生進行討論回答。最后老師展示答案。教與學的策略教師提出問題，學生討論回答，教師明確答案。反饋評價學生對細節描寫的概念有了一個清晰的了解，知道哪些是細節描寫。……評價量規大

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