附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（四年級下冊）》第67頁《三角形的內(nèi)角和》課程標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。本課的教學(xué)設(shè)計，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計的。從實(shí)施情況來看，整堂課學(xué)生情緒高漲、興趣盎然。教學(xué)內(nèi)容分析《三角形的內(nèi)角和》是《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（四年級下冊）》第67頁教學(xué)內(nèi)容。三角形的內(nèi)角和是三角形的一個重要性質(zhì)。它有助于學(xué)生理解三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.探索并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°，能利用這個知識解決實(shí)際問題。2.學(xué)生在經(jīng)歷觀察、猜測、驗(yàn)證的過程中，提升自身動手動腦及推理、歸納總結(jié)的能力。3.在參與學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力，獲得成功體驗(yàn)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)探索并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°，能利用這個知識解決實(shí)際問題。學(xué)情分析學(xué)生已在三年級的時候認(rèn)識了角，并且知曉各類角的度數(shù)，知道平角是180°，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生把一個三角形的三個角剪下來，拼成一個平角來加以驗(yàn)證，初步感知到各類三角形的內(nèi)角和是180°。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.檢驗(yàn)三角形的內(nèi)角和是180°。2.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究得出三角形的內(nèi)角和是180度。

教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、希爾沃教學(xué)平臺課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1談話導(dǎo)入5分鐘2互動新授1.理解題意2.操作感知3.組織交流4.剪拼、驗(yàn)證20分鐘3鞏固拓展10分鐘4課堂小結(jié)5分鐘5……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)喚醒學(xué)生對舊知的回憶，激發(fā)探究的興趣，設(shè)置懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望。解決問題從三角板內(nèi)角和是180度，猜想其他三角形的內(nèi)角和也是180度。技術(shù)資源PPT，運(yùn)用課件直觀形象常規(guī)資源一副三角板活動概述先計算三角板三個內(nèi)角的度數(shù)和是180度，認(rèn)識內(nèi)角和的定義，再引導(dǎo)學(xué)生猜想其他三角形的內(nèi)角和是否也是180度。教與學(xué)的策略選取學(xué)生熟悉的舊知識作為教學(xué)素材，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。反饋評價學(xué)生能熟練說出一副三角板各個角的度數(shù)，并能正確計算出三個內(nèi)角的度數(shù)和，初步感知了三角形的內(nèi)角。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)通過量一量，剪一剪，拼一拼，折一折等活動，探索并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°解決問題引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究得出三角形的內(nèi)角和是180度。技術(shù)資源PPT，運(yùn)用課件直觀形象常規(guī)資源不同類型三角形卡片活動概述通過量一量，剪一剪，拼一拼，折一折等活動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正讓學(xué)生動眼、動手、動口、動腦參與獲取知識的全過程，感受成功的喜悅。教與學(xué)的策略通過量一量，剪一剪，拼一拼，折一折等活動，真正讓學(xué)生動眼、動手、動口、動腦參與獲取知識的全過程。反饋評價讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力，獲得成功體驗(yàn)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)活動3：……活動目標(biāo)利用三角形的內(nèi)角和是180°這個知識解決實(shí)際問題。解決問題根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°這個規(guī)律，可以用180°減兩個內(nèi)角的度數(shù)，求出第三個未知角的度數(shù)。技術(shù)資源PPT，運(yùn)用課件直觀形象常規(guī)資源小黑板活動概述設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用計算，鞏固所學(xué)知識。教與學(xué)的策略設(shè)計不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問題的能力。反饋評價由計算第三個角的度數(shù)到