當前中學生戀愛行為教育對策李子眸馬克思主義學院09級思政3班學號：222023301011142摘要：當前中學生戀愛行為普遍，這一行為不僅影響中學生個人學業成績，也危害中學生的個人心理及生理健康。本文闡述了中學生戀愛產生原因，并從學校、家庭、社會等角度提出教育策略。希望能夠對中學生普遍存在的戀愛教育予以幫助與借鑒。關鍵詞：中學生；戀愛行為；教育對策中學階段是個人成長的黃金階段也是人生的分水嶺，因此，中學生的發展情況必須引起家長、學校以及學校的重視。1中學生戀愛現狀特點目前，中學生中存在的戀愛現象普遍存在，令人堪憂。中學生戀愛呈以下兩個特點：一、戀愛公開化、普遍化、低齡化；二、戀愛動機多元化。山東省濟南市2007的調查結果顯示：在青少年中，15歲以下的學生談戀愛比率為8.7％，中小學戀愛的年齡已提前至11歲。從以上數據可以看出，中學生戀愛呈現普遍化、低齡化、公開化的趨勢。在中學生“戀愛動機”這一問題上，主要特點表現為多元化、差異性大。只有極少數學生是抱著尋求人生伴侶的認真態度，大多數持隨意的態度。云南省保山市2023年的調查結果顯示：在“戀愛動機”這一問題上，57．8％的高中生是為了“彌補內心空虛，尋求精神寄托”；20．3％的高中生“只是想玩玩，嘗試戀愛滋味”；10．7％的高中生是出于真心；9．7％的高中生是為“促進學習”；只有1．5％的高中生“很認真，準備結婚。2中學生戀愛行為原因分析2.1家庭結構缺失和家庭教育的疏忽家庭結構缺失主要指單親家庭、離異家庭和再婚組合家庭。在這樣家庭中長大的孩子，長期缺少母(父)親的關懷和必要的教育，會產生很多心理問題，對家庭狀況的不滿往往使他們對家庭成員產生抵觸情緒，常常通過與異性交往尋求理解與精神安慰，有的女學生甚至結交社會上的異性朋友來排遣心中苦悶。這些家庭平時對孩子疏于管理，孩子缺乏必要的約束，周末放假經常在外約會不按時回家，家長也未能及時發覺。有的家長長期在外工作家里沒人，無形中為學生戀愛甚至是性行為提供了場所和機會。2.2學校對學生生活教育的缺失長期以來，學校受應試教育的影響，重智育、輕德育，強調知識傳授、忽視人格培養，課程設置單一，把分數作為評價學生的唯一指標，那些基礎差的學生對學習失去興趣后，在學校找不到任何樂趣，感到苦悶、無聊、空虛時，就用戀愛給生活添一絲色彩，緩解苦悶情緒。學習的重壓也使學習好的學生感到苦悶壓抑，把戀愛作為學習的調劑品。學校對中學生過早戀愛“只堵不疏”，慣用粗暴、訓斥甚至辱罵的方式對待學生，使學生內心對異性交往產生恐懼，這不僅不利于解決早戀問題，更加不利于學生以后的成長。2.3社會大眾傳媒中愛情題材的誤導縱觀我國影視界作品，幾乎每一部甚至專為兒童設計的動畫片都涉及有戀愛、談情以及性方面的內容。現代社會西方文化的滲入，致使中華民族傳統的性道德受到劇烈的沖擊，大眾傳媒中泛濫的西方性文化對中學生戀愛起到“推波助瀾”的作用。特別是網絡的出現，使原本就舉步維艱的青春期教育受到了更大的挑戰。現在學生普遍有，上網業務使學生不出校門就能隨時隨地上網，學生在晚寢、課間甚至課堂上都能通過瀏覽各種信息，除了游戲之外，各種關于情愛的網站、帖吧、圖片、視頻成了中學生點擊率很高的主題。中學生戀愛具有不確定性，變動大，周期短的特點，再加上戀愛動機不純粹不成熟，易引發感情糾葛，易產生心理問題，進而直接影響學生的學業成績及身心健康。中學生戀愛過程中一旦生理防線被沖破，發生了性行為，極易產生一系列嚴重的生理心理等的不良后果，女生往往不堪重負，成為最大的受害者。3中學生戀愛行為教育對策3.1加強學校教育與管理工作集體教育與個別指導相結合集體教育包括戀愛觀教育和性道德教育。教師要正視學生和異性交往的心理需求，實現誘導升華，幫助他們分清友誼與愛情的區別，樹立遠大理想，擺脫心理困擾。進行性道德和性法制教育，教育學生充分認識過早性行為的危害性，宣傳當今社會所提倡的主流性道德——社會主義性道德：只有建立在婚姻基礎上的夫妻問的性行為才是合理合法的。強化中學生的責任意識，提高他們的性道德意識和性法制觀念。個別指導則指可以通過開辦心理咨詢室，對有心理疑難的學生開展有針對性的輔導，輔導前要承諾一定會遵循保密原則，讓學生免除后顧之憂，敞開心扉，教師應及時給予疏導。此外班主任要對家庭結構缺失的孩子給予特殊關愛，多觀察、多交流，以便及時了解他們的心理動向。3.1.2開展師生網絡交流，開辟教育的新陣地學校應充分運用網絡這一新的教育載體，建立網絡師生交流平臺，可以通過建立教師網頁、博客、QQ組群、電子郵件等形式進行師生交流。教師可以把中學生戀愛存在的問題、中學生性行為的危害編寫成主題列表放到博客上，引發學生跟帖討論，教師運用價值澄清法引導學生，達到提高學生認識的目的。學生可匿名就自己情感、兩性等方面的困惑及時與3.1.3注重性別差異教育,提高教育針對性注重性別差異，有的放矢地分別對男女生進行專題教育，滿足男女生的真正所需，提高教育的針對性與有效性。單獨針對男生進行專題講座，目的是提高他們的自制力，增強責任心，讓他們明白過早性行為對女生的危害性，是對對方不負責任的體現，以增強他們的責任意識和法制觀念。單獨針對女生通過專題講座，目的是提高她們的自我保護意識。要讓他們明白過早性行為對女性潛在的危害性，也是對目己極其不負責任的體現，增強她們自尊自愛的意識。同時還要教會她們一旦出現被男生騷擾糾纏而自己難以應對時，如何積極有效地向同學、學校乃至社會機構尋求必要的幫助。3.2家庭教育與管理家庭是學生成長的第一環境，是其它教育不能取代的。和諧的家庭氛圍有利于家長和孩子的情感交流與溝通，嚴格的家庭教育是提高學生自制力的有效途徑。父母對中學生戀愛的態度，對性的態度和責任潛移默化地影響著孩子，父母的嚴格教育對孩子的態度有一定的制約作用。3.2.1建立有效機制促進學校與家長的溝通，增強家庭教育的時效性與科學性在中學生的成長過程中，家長與孩子共同探討一些與生理、戀愛有關的問題是不可或缺的。由于種種原因，有些家長沒有意識到與孩子進行心理溝通的重要性，有的家長不知道中學階段要與孩子溝通什么、如何與孩子溝通。因此，學校應在周末或假期開辦家長學校，給家長灌輸家庭教育的重要性，幫助他們提高與孩子交流的藝術性，平時可以利用校信、通短信的形式把學生的最新思想動向及時通報給家長，并提醒家長應注意的問題及需要配合做哪些方面的工作。3.2.2獨生子女家庭要注意孩子的人格完善，適度制約中學生的物質消費獨生子女“不成熟人格”及“反社會人格”的形成，主要來自家庭不良的教養方式，家庭教養方式中的溺愛型、否定型、過分保護型、放任型和干涉型都影響了孩子的自我接納程度，男生因在戀愛中扮演保護型角色感受到自我價值而對戀愛欲罷不能，女生因在家庭過分受約束而選擇叛逆、通過戀愛渲泄自己的壓抑情感。所以家長要改變不良的教育方式，完善獨生子女的人格。同時要改變過去對孩子物質要求的無限滿足，給予子女的生活費要合理適度，多觀察多了解中學生零花錢的用途和去向，避免孩子有多余的錢用來戀愛消費。3.3社會教育與管理社會是中學生成長的大舞臺、總后方，猶如一根看不見的指揮棒對中學生的思想行為起著調控的作用。社會輿論和大眾傳媒導向應起到過濾篩選的作用和凈化社會文化氛圍的作用，社會相關機構也應加強監督管理工作。社會輿論和大眾傳媒應宣揚我國主流文化，增加屬于中學生的電視及廣播頻道，多開發青春勵志的電影電視及節目。改變大眾傳媒“無愛不成書、無愛不成戲、無愛不成歌”的現狀，宣傳我國主流性道德，減少中學生對戀愛及性行為的社會“誘導”因素，凈化中學生成長的社會環境。社會要配合學校給中學生提供更多的社會實踐機會，如社區實踐、大型參觀、志愿者活動、就業體驗、革命老區教育等。讓學生在實踐中實現自我，樹立遠大志向，提高社會責任感，這樣就可以大大減少他(她)們沉溺于卿卿我我的兩人“小世界”的“小自我”中，進而轉向勇于擔當社會責任的“大世界”的“大自我”中。綜上所述，學校、家庭、社會要多管齊下，密切配合，形成合力，形成三位一體的教育管理體系，共同擔負起教育孩子的職責，貫徹“預防為主，積極疏導”的原則，讓中學生安全度過美好的青春期。參考文獻[1]劉小紅．中學生戀愛現象的心理學探析[J]．中小學心理健康導航．202