如何做好中職學校班主任工作第一頁，共14頁。如何做好中職學校班主任工作 中職學校班主任必須具有奉獻精神，必須對班主任有熱心、有責任心、有信心，對學生有愛心，并講究的方式方法。只有這樣，才能成為中職學校合格的班主任。 合格的班主任必須要有奉獻精神班主任很辛苦，壓力很大。正常上班是8小時制，而班主任是24小時制，多數班主任不論白天晚上，心第二頁，共14頁。里時刻都裝著全班同學，總是擔心班級學生會不會發生什么事情。一個班級幾十號人，百把號人，大事小事有可能隨時發生，確實要花不少精力。要真正成為一個合格的班主任，沒有奉獻精神是肯定不行的。 合格的班主任必須具備幾個“心”1．對班主任要有熱心。首先要熱愛班主任，要把班主任當作自己事業的一個重要部分，這樣才會用心去第三頁，共14頁。大媽大嬸之類的人介紹就欣喜若狂，只要男方有房有錢家里過得去就急著介紹投入，用心去學習，用心去探索，用心去。2．對班級管理要有高度的責任心。沒有高度的責任心是不會用主要精力去學習、去探索、去的，那么效果肯定不會好。3．對班主任要有信心。現在招生放開了，生源的文化素質、思想素質參差不一，學生的管理難度比較大，給班主任提出了新的課題。要有信心去學習，去探索，去實踐，去積累經驗，班級才能取得好的成效。4．對學生要有愛心和同情心。學生遠離父母和親友來到了第四頁，共14頁。學校，在學習、生活中，接觸最多的是班主任老師。學生來到學校，班主任即代替了他們的父母角色，他們希望得到老師們的關愛。班主任負有教會學生學習、教會學生做人、教會學生做事的重任。在這個過程中，班主任對學生要有愛心和同情心，多去關心愛護學生，多去和學生交往、交流、交朋友，關心他們的學習、生活，使學生在班主任的面前敢于說話，愿意說出他想要說的話，這樣才能知道他在想什么，才能有針對性地第五頁，共14頁。大媽大嬸之類的人介紹就欣喜若狂，只要男方有房有錢家里過得去就急著介紹與他談心，做他的思想。特別是對那些學習差、紀律差的學生，更應該去關心他，鼓勵他，幫助他，這樣他才會在心里面感激你并用實際行動來報答你，班級管理才會順利。 把班風建設、學風建設作為重點1．建立得力的班委，發揮班干的作用。新生入學后，要盡快組建臨時班委。班主任要注意查看學生的檔案材料，了解學生在初中學習、紀律和思想品德的第六頁，共14頁。情況以及是否有過當班干的經歷，再就是要多注意了解學生入學初期的表現，有目的地分配給學生的一些任務并注意觀察他們的組織能力和能力、任務的完成情況、學生的主動性和積極性情況，然后由班主任提名組建臨時班委。臨時班委一般為兩到三周，在這期間，班主任要特別注意對臨時班干的培養，指導他們去做每一件事，并大膽放手讓他們去做，遇到問題時與他們商量解決，使他們的組織能力、能力不斷得到鍛煉和提第七頁，共14頁。大媽大嬸之類的人介紹就欣喜若狂，只要男方有房有錢家里過得去就急著介紹高，為正式班委的組建打下良好基礎。在組建班委時，一是班主任做動員，重點講班干的重要性和班干是自我鍛煉的最好方式；二是要求學生自我推薦，采用競聘演講的方式；三是由同學提名推薦；四是班主任提名推薦；最后進行投票選舉。實踐證明，這樣選舉出來的班干，他們的思想素質、文化素質、組織能力、能力都比較高，是班主任的得力助手。2．認真組織學生學習中職學生的日常行為規范。學生從初中進入中職學校是第八頁，共14頁。一個轉折，學校的管理模式有很大的不同。為了使學生盡快了解和適應學校管理，除學校統一安排新生入學教育外，還應在新生入學后一個月內充分利用每周的班會課時間組織學生學習，學習討論學校的各項管理制度，重點學習學生違紀處分條例，使學生充分了解學校的各項管理制度以減少違紀現象的發生，促使學生在校期間順利的完成學業。3．注重學生的思想教育，在班級中形成良好的風氣。由于生源的文化素質、思想素第九頁，共14頁。大媽大嬸之類的人介紹就欣喜若狂，只要男方有房有錢家里過得去就急著介紹質不一樣，有的學生求知欲不高，表現有厭學情緒，上課不認真聽講，遲到、早退、曠課，上課睡覺的現象較為嚴重，有少部分學生甚至有擾亂課堂秩序的現象。針對以上問題，應注重學生的思想教育，以班風、學風等各方面做得較好的班級來教育學生搞好學習，并把在校學習與畢業后就業結合起來教育學生，激發學生的學習積極性，用“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲”和“放棄時間的人，時間也會放棄他”等名言來教第十頁，共14頁。育啟發學生，使他們端正學習態度，明確學習目的，在班級中形成良好的學習風氣。4．在班主任中，班主任要特別注意自己的言行舉止，做學生的表率。凡事要注意堅持原則，對原則問題不能讓步，如學生做錯了事，違反了校規校紀，該批評的就要批評；對那些屢教不改的，該處理的就要處理。否則，班級管理難度更大。加強班級團隊精神教育班級同學來自各地，第十一頁，共14頁。大媽大嬸之類的人介紹就欣喜若狂，只要男方有房有錢家里過得去就急著介紹新生入學后最明顯的問題是互不相識，班級同學之間的交往不夠多，有些同學很活潑，表現欲望強，個性也很強，但他們往往缺乏團隊精神；男生之間各自成一體，男女生之間又各成一體，城區、鄉鎮、農村的學生以居住地分成群體，各居住的宿舍又形成若干個小群體。大家缺乏交往溝通，開學后兩三周內班級團隊精神很難形成，班集體的凝聚力較差。所以新生入學后三、四周內班主任應多深入班級與學生談心，了解他們的思第十二頁，共14頁。想動態，針對學生中存在的問題進行思想教育，并通過開展班級活動，給同學之間的交往、溝通創造平臺，使班級的團隊精神盡快形成。只有班級團隊精神形