本文格式為Word版，下載可任意編輯——淺談初中物理趣味教學(xué)淺談趣味物理初中

物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的根基科學(xué)，在整個物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是青少年進入物理學(xué)識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，具有初步查看事物、分析問題、解決問題才能的關(guān)鍵。

一、初中物理教師的教學(xué)才能

初中物理教師個人的教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語言表達(dá)才能、專業(yè)學(xué)識水準(zhǔn)綜合表現(xiàn)出來的美的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的根基。正是這種教學(xué)魅力吸引著學(xué)生的留神，從而啟發(fā)并促進著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教學(xué)手段應(yīng)用中和教師語言表達(dá)中的趣味性就能夠在教學(xué)過程中不時地刺激學(xué)生的感官，使其在連續(xù)的興趣中保持對比長久的留神力，最終為順?biāo)焱瓿沙踔形锢斫虒W(xué)任務(wù)供給有力的保證。

1.教學(xué)方式手段實施中的趣味性

通過變更和增加一系列物理測驗，包括和其他物理教師一起為八年級物理入門學(xué)生表演物理魔術(shù)，突出加強了測驗查看與操作中的趣味性，充分開發(fā)利用青少年好動心理特征的正面效應(yīng)，用測驗趣味啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知動力，以至取得了明顯的教學(xué)效果。

2.教師教學(xué)語言表達(dá)中的趣味性

物理教學(xué)過程中，教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是一很重要的根本教學(xué)才能，其中教師講課時語言感染力有著分外重要的作用。更加是對天真活潑、奇怪敏感的初中生，效果尤其明顯。語言詼諧、講解生動，使學(xué)生容許聽并引起高度留神，能夠讓他們在較為輕松的環(huán)境中采納學(xué)識、增加技能。這是一位初中物理教師應(yīng)有的一項根本功。

二、初中物理教材的內(nèi)容設(shè)置

面對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進展的需要，如何選擇初中物理教材內(nèi)容并能特別有效地組織表達(dá)出來，確實是個需要專心研究的問題。現(xiàn)行初中物理教材（華東版）經(jīng)過幾次改編理應(yīng)說較有特色，對比符合青少年認(rèn)知特點，也取得了良好的教學(xué)效果。

任何事物都在進展，都需要不斷地完善，現(xiàn)行初中物理教材也是如此。再進一步使初中物理教材符合青少年的心理與生理特點，更顯示出科學(xué)可行、生動好玩的特點來，讓現(xiàn)行初中物理教材成為初中生一本愛不釋手的通俗科學(xué)讀物，令每一位初中物理教師能夠在教學(xué)過程中事半功倍。為此，我認(rèn)為現(xiàn)行初中物理可在趣味性上更富有特

1.插圖卡通化：Cartoon是青少年特別愛好的圖畫表達(dá)形式，Disney那些出名卡通人物往往使人們終身難忘，而國產(chǎn)卡通《西游記》中唐僧師徒四人的形象更讓少年兒童們出神入化，這種與初中生心理特點分外吻合的表達(dá)方式何樂不為？在初中物理教材的插圖中能否創(chuàng)作和引用卡通形式，（當(dāng)然引用時要解決版權(quán)問題）使得學(xué)生第一感官上就能對物理產(chǎn)生高度興趣，使初中物理教材能更好地為青少年學(xué)習(xí)服務(wù)。

2.測驗嬉戲化：“寓教于樂”是青少年教導(dǎo)的一條根本原那么，我們每個人的啟蒙教導(dǎo)都是從嬉戲中開頭的?，F(xiàn)行初中物理教材（華東版）比以往物理教材增加了大量測驗，其中添了不少學(xué)生測驗與小測驗。為了使學(xué)生在測驗操作的樂趣中培養(yǎng)查看才能、得到科學(xué)學(xué)識、提高根本技能，我個人認(rèn)為，可將片面測驗用心包裝嬉戲化，如小魔術(shù)、趣味小嬉戲、小制作等。我校相當(dāng)一片面物理教師自行嘗試過，效果良好。另外，可將片面演示測驗制作成類似嬉戲軟件，利用計算機、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)測驗的根本處境。

3.物理歷史趣聞：科學(xué)學(xué)識本身是肅穆的，可表達(dá)的方式是可以多樣化的。初中物理的教學(xué)對象更加是八年級學(xué)生，其少年兒童的特點特別鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門的首要動力。因此，在教材整體可行的處境下，刊載些物理歷史上的趣聞，再配上前面所說的卡通化插圖，如阿基米德驗證黃金王冠的故事。這樣初中物理教材的“能量”不是更足嗎？

初中物理教學(xué)的方式方法是多元化的。每個教師的特點才能不同，因而教學(xué)特色是各有千秋。近年來，由于應(yīng)試教導(dǎo)制約著義務(wù)制教導(dǎo)的教學(xué)進展目標(biāo)，初中物理教學(xué)也不例外地或多或少受到些影響。但愿素質(zhì)教導(dǎo)的號角能吹來初中物理教學(xué)其次個春天，讓每個物理教師根據(jù)自己的特長來教學(xué)，真正地使初中物理教學(xué)能夠做