一、科學技術是第一生產力4.1科教領航民族振興1/29教學目標：詳見下一張教學重點：科學技術、教育主要作用教學難點：實施科教興國戰略，關注教育改革與教育公平。教學方法：引導法、討論法、講授法2/291、

為何說“科學技術是第一生產力”？（1）科學技術主要作用？（2）了解我國科學技術現實狀況。（成就與不足）2、教育是民族振興基石。

（1）教育主要作用？（2）我國教育現實狀況（成就與局限）3、實施科教興國戰略，關注教育改革與教育公平。學習目標3/29課堂導入：閱讀P72-73“探究園”《科教進步影響人類生活》思索：1、你還能舉出哪些例子說明我國科技取得成就。2、結合日常生活，交流科學技術進步對我們本身生活帶來哪些便利與影響。4/291、科學技術主要作用。①科學技術突飛猛進，極大地推進了世界生產力和人類經濟社會發展，給人類生活方式帶來了根本改變。②科學技術是第一生產力。科學技術已越來越成為生產力解放和發展主要基礎和標志，成為第一位推進力量。③當今世界各國綜合國力競爭，關鍵和關鍵是科學技術競爭。誰掌握了高新技術優勢，誰就掌握了經濟和政治競爭主動權，占據了競爭制高點。5/29①“嫦娥三號”探月衛星于年12月發射，

這是我國探月工程二期——“落”月探測最關鍵一步。③中國首次太空講課活動成功舉行②“天宮一號”與“神十”對接列舉：我國科技取得成就反應了：

近20來，我國科技事業取得了巨大進步，科技實力得到較大提升，尤其是載人航天和基因測試等方面。④年11月2日，中國自主研制C919大型客機首架機總裝下線。6/292、我國科學技術發展現實狀況。當前，我國雖在尖端技術掌握和創新方面打下了堅實基礎，在一些主要領域走在世界前列，不過，從世界范圍看，與發達國家相比，我國科學技術總體水平還有較大差距，科技結果轉化為生產力能力也比較微弱。（我國科學技術成就、及不足）7/29應用科技國家科技進步對經濟增加貢獻率對外技術依存度符合科學素養條件人口百分比中國39%50%0.3%美國70%5%6.9%上表說明了什么？

從總體看,我國科技水平同發達國家相比仍有很大差距:①科技對經濟增加貢獻率較低；②科技創新能力不強；③人口素質不夠高等。8/292.我國科技現實狀況成就差距要求：列舉詳細事例對經濟增加貢獻比較低對外依存度高，自主創新能力不足科技結果轉化為生產力能力比較微弱處理辦法？9/29每年最高科學技術獎2人，獎金500萬元。9月22日，第五屆全國出色專業技術人才表彰大會舉行

實施科教興國戰略和人才強國戰略，加大科技投入，重獎做出突出貢獻科技工作者。10/29由科技部、財政部共同起草《關于深化中央財政科技計劃（專題、基金等）管理改革方案》即將公布實施。

全方面深化科技和教育體制改革11/29加強中外科技交流與合作12/292.我國科技現實狀況成就差距要求：列舉詳細事例①必須實施科教興國戰略和人才強國戰略，落實科技創新和教育創新，建設創新型社會；②加大科技和教育投入,重獎作出重大貢獻科技工作者,培養創新人才;③全方面深化科技和教育體制改革;④加強中外交流，引進國外先進技術和人才，借鑒國外先進教育理念。對經濟增加貢獻比較低對外依存度高，自主創新能力不足處理辦法科技結果轉化為生產力能力比較微弱13/29

一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人。14/29國家為何如此重視教育？十八屆五中全會提升教育質量，推進義務教育均衡發展，普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業教育免去學雜費，率先從建檔立卡家庭經濟困難學生實施普通高中免去學雜費，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋。15/291經濟發展2科技發展3培養人才教育依靠依靠依靠教育是民族振興基石，含有先導性、基礎性、全局性作用教育是發展科學技術和培養人才基礎，同時也是一個國家發展創新能力基礎是開拓、帶動、創新先進生產力主要動力。16/29二、教育是民族振興基石。17/291、教育作用（主要性）:①百年大計，教育為本，國運興衰，系于教育。②教育是發展科學技術和培養人才基礎，是提升民族素質，實現民族振興基石。③教育在社會主義當代化建設中含有先導性、基礎性、全方面性作用。④當代教育培養含有當代科技知識和素養勞動者，從而影響著社會生產力發展。依靠教育和科技發展才能實現國家崛起。⑤當今世界范圍內經濟、科技和綜合國力競爭，同時也是人才競爭，歸根結底還是教育競爭。誰能發展高水平教育，擁有高素質國民，培養出大批優異科技人才，誰就能在21世紀競爭中居于主動地位。18/292、國際競爭，是人才競爭，歸根結底是教育競爭。19/29三國每萬人中大學生人數比較

我國１５歲以上公民人均受教育年限為7.85年，25歲以上人口人均受教育年限為7.42年，兩項平均仍不到初中二年級水平，與美國100年前水平相當。差距對比憂20/293.我國

教育現實狀況：（1）我國已成為世界教育大國。我國全方面普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲，高等教育實現了跨越式發展，本科生、碩士生、博士生培養人數都已經雄踞世界第一。（2）不過，我國教育發展還存在很多局限：公共教育資源配置不公平、義務教育發展不均衡現象依然突出，尤其在城鎮、區域之間，義務教育發展差距依然很大；高等教育質量與發達國家相比，還有比較大差距，還不能完全負擔起科技發展人才支撐和智力確保作用。（1）成就：（改革開放以來我國教育事業發展快速，創造了窮國辦大教育奇跡，已成為世界教育大國）（2）局限與差距：發展教育事業依然任重道遠。21/29實施科教興國戰略，關注教育改革與教育公平。22/291、

為何說“科學技術是第一生產力”？（1）科學技術主要作用？（2）了解我國科學技術現實狀況。（成就與不足）2、教育是民族振興基石。

（1）教育主要作用？（2）我國教育現實狀況（成就與局限）3、實施科教興國戰略，關注教育改革與教育公平。課堂小結23/291．在思想品德課上，小海同學講述了智能語音這一高新技術創造神奇：回到家，不用找鑰匙，說一句“芝麻開門”，門上裝置就會自動識別聲音；看電視，不再用遙控器按來按去，說出想看頻道節目，自動搜索就能夠實現換臺……小海是想說明()①科技改變生活②中國是科技強國③科技促進社會進步④民族素質提升完全依靠科技A．①③ B．②④C．②③ D．③④A24/292．下表反應主要問題是()A.我國科技發展水平不高，高級技能人才緊缺B．我國同發達國家之間差距正在縮小C．我國對外開放水平得到了很大提升D．我國經濟增加遠遠落后于發達國家A25/293.科技突飛猛進今天，世界各國尤其是大國之間展開了日益激烈人才爭奪戰。以下關于科技與人才關系說法正確是()A．科學技術是第一生產力，它決定著生產力發展水平和速度B．科學技術發展，關鍵在人才C．科學本質就是創新D．日趨激烈國際競爭歸根到底是人才競爭B26/294.由中國科學院物理研究所和清華大學物理系科研人員組成聯合攻關團體，經過多年不懈探索和艱辛攻關，成功在試驗上觀察到“量子反常霍爾效應”。這是國際上該領域一項主要科學突破，該物理效應從理論研究到試驗觀察全過程，都是由我國科學家獨立完成。對此，以下說法有誤是()A.該結果說明在一些領域，我國科技水平走在世界前列B.此項成就取得是我國科學家發揚團體精神結晶C.表達了我國科學家科技興國強烈責任感D.說明我國科技總體水平已居世界前列D27/295、航天領域每投入1元，將會產生7元至12元回報——這是美國、歐洲多家研究機構采取不一樣模型得出評定結果。中國航天事業發展，一樣創造了不可忽略經濟效益。我國1100各種新型材料中有80％是在空間技術牽引下研制完成，空間技術正廣泛利用于通信、醫療等行業，改變著人們生活。由此可見（

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①科學技術是第一生產力②中國發展離不開科學技術進步③我國取得成就最根本一條就是堅持大力發展科學技術④我們必須大力實施科教興國戰略，提升科技創新能力

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④C

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