軸對稱現象教案1、在豐富的現實情景中經歷觀察生活探索_第1頁
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文檔簡介

12二、分析中提供了建筑物、楓葉、蝴蝶、窗花等，目的是使學生從這些圖形中抽象它們的共同特征。在安排上通過學生觀察，鼓勵學生探索軸對稱現象的共同特征，1索軸對稱現象的共同特征2、學生在課前收集一些軸對稱的實例在課堂上展示使學生對軸對稱現象有一個步的認識。3、學生在一張對折了的紙片上用圓規的針尖扎出一個圖案然后展開觀察或讓學生在對折4學生欣賞多，感受在現實在生活中，見過許許多的實物或者一些，老師收了一類具有共同特征的一些請欣教師展示學生將課前準備的拿出來四人一1：…2：…明確這 中的每你收集的從自己的生活經驗出在紙上扎出所示的蝴蝶圖案（也可以在折疊處剪出一個圖形先讓學生師再歸：：想第206頁圖8—3中的教師：軸對稱圖形是一個具有三、想：1、在剛才展示的中，請你找剛才展示的一個一個的從電3345678…的態度和情感學習數2061、 2ABM、NSAB的1、下列平面圖形中，不是軸對稱圖形的是： (3)A、BC關于l的對稱點

(2)下面哪一個選項的右邊圖（4如圖，將標號為A、B、C、D的正方形沿著圖中的虛線剪開后得到標號為P、Q、M、N的四組圖形，試按照“哪個正方形剪開后得到哪組圖形“的對應關系填空，A ,B ,C ,D 五、教學與點，本節知識要盡量讓學生從實際生活中尋找出大量的具有軸對稱現象的實例或，和結合學生動手操

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