本文格式為Word版，下載可任意編輯——花蝴蝶的教案(8篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

花蝴蝶的教案篇一

1．引導(dǎo)大班幼兒用自己的才干幫助指導(dǎo)中班幼兒初步把握系蝴蝶結(jié)的方法。

2．培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。

3．發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。

彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣

(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?

(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。

(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。

2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀測

(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的?

(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

3．大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

(1)談話激趣：蝴蝶花真美麗，今天老師帶來了大量彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?

(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?

(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。

教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看細(xì)心一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

(5)中班學(xué)會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

4．合作裝飾蝴蝶花花園

(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太寂寞了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找大量朋友，你們樂意嗎?

(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

5．師生一起欣賞蝴蝶花

花蝴蝶的教案篇二

1、學(xué)會基本動作“碎步〞，進(jìn)一步穩(wěn)定手臂波浪的動作要領(lǐng)（以肘帶臂，以臂帶腕）。

2、能用肢體語言表現(xiàn)花的神態(tài)，培養(yǎng)良好體態(tài)。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，靈敏地作出反應(yīng)，體驗合作游戲的開心。

歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景

學(xué)蝴蝶飛

1、師：“小朋友，你們還記得《奇妙的小火車》這個故事嗎？毛毛蟲上了火車，走下來的是——。〞

2、師：“對了，小蝴蝶走下火車一個人覺得好孤單呀，她飛呀飛，飛過草地、飛過河邊……飛過了好多地方，她飛得可輕便了，你們知道她是怎么飛的嗎？〞

——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作，邊強調(diào)動作要領(lǐng)。

3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。（學(xué)碎步——加手臂波浪）

4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容，在背景周邊學(xué)習(xí)蝴蝶飛，注意動作的變化。

變一朵花：

1、過渡：“小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下了——（幼兒半圓型坐下）。她回頭一看，在她飛過的地方，四處鮮花開放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵漂亮的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什么樣的呢？請你來想象，并模仿一下。〞

2、幼兒個別模仿。

3、請其余幼兒將動作改得更美一些，學(xué)一學(xué)美麗的動作。（點評：動作的到位。）

師：“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——，兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點，假如在稍微改一下會更美麗的，誰來幫幫她們——。〞

4、師總結(jié)：我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都動起來，我們的蝴蝶花才能開得豐富又獨特。現(xiàn)在，請小朋友再試一試，變一朵與眾不同的蝴蝶花。

5、師：“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎？前奏——小蝴蝶在火車上休息；歌聲出來——小蝴蝶起飛；最終“鮮花開放〞——小蝴蝶變成蝴蝶花。〞

（原位變花——隨便飛動變花。）

變一朵大花：

1、過渡：“小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來了一只小蝴蝶，她們商榷決定變一朵大一點的蝴蝶花。怎么變呢？請你和旁邊的小朋友來試試看。〞

2、教師觀測發(fā)現(xiàn)層次高低的或?qū)ΨQ的。

3、教師出示數(shù)字牌。“現(xiàn)在，我們來做個蝴蝶變花的游戲，老師這里有數(shù)字1234，當(dāng)我出示1時，表示一只蝴蝶變花；當(dāng)我出示2時，表示兩只蝴蝶變花；當(dāng)我……。在游戲之前，老師提醒一下：小蝴蝶們在找朋友的時候，不要擁擠，要寧靜地找，不能用嘴巴，只能用動作找好嗎？〞

4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。（教師有目的地點評，注意正面引導(dǎo)）。

師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎？當(dāng)音樂終止的時候，聽老師說——變，我們就集中起來，向后面的觀眾老師擺個美麗的終止造型好嗎？〞

師：“這個游戲玩得開心嗎？我們到教室里和其他小朋友一起玩吧。〞

花蝴蝶的教案篇三

1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。

2、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。

蝴蝶、花活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀周邊各種春天的花卉。探討：你看到了什么花？p82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

（1）、看到花蝶，想干什么？

（2）、為什么蝴蝶不畏懼呢？

注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。

4、幼兒演唱歌曲：

（1）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲p16（3）、表演歌曲，運用動作表演5、幼兒游戲：

出示美麗的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的開心之情。

6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

《蝴蝶花》是一首很幽美的歌，同時也很好玩兒。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不畏懼〞時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個旁白“喲〞字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并洪亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已把握了。在這個活動中，除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個很簡單辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當(dāng)讓他們開啟聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，并且屢屢提醒引導(dǎo)他們用好聽幽美的聲音來唱，逐漸的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標(biāo)。

小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花。花朵尋常每花有紫、白、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜清涼，開花受光照影響較大。

花蝴蝶的教案篇四

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演動作，能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、感受歌曲幽美、歡快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自制的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧？

2、踵趾小跑步進(jìn)教室。《郊游》

3、律動：動物園。

（師：小朋友，你聽，是誰來了？（小魚、鴨子、青蛙、老鼠））

二、基本部分

（一）故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。

（師：方才有個小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什么事嗎？）

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

（師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園里玩，突然看見一只美麗的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它。可是這只小蝴蝶一點兒也不畏懼，一動不動的停在那里，這個小朋友就覺得很古怪，為什么這只蝴蝶不畏懼呢？于是，他又往前走了走，噢～這次他才看明了，原來那不是蝴蝶，而是一只漂亮的蝴蝶花）

4、出示電腦課件（蝴蝶花和蝴蝶的圖片），請幼兒觀測并辨別，給幼兒講解，為什么人們叫它蝴蝶花。并告知幼兒歌曲的名字。

（師：你們能看出來哪一個是蝴蝶，哪一個是蝴蝶花嗎？由于它長得太像漂亮的蝴蝶了，所以人們給它起了一個名字叫“蝴蝶花〞。今天我們學(xué)的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》）

5、幼兒聽老師彈琴唱一遍。

（二）幼兒學(xué)唱、表演歌曲

1、請幼兒和老師一起合著錄音機里的音樂一起表演唱兩遍。

2、幼兒分組表演。

（將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小朋友，另一組幼兒扮演蝴蝶花，邊做動作邊演唱歌曲）

3、幼兒集體表演一遍。

（師：小朋友我們來找找看公園里有沒有蝴蝶花？我們對著漂亮的蝴蝶花再表演一遍好嗎？）

三、終止部分

1、歌表演《讓座》。

（師：小朋友，今天我們已經(jīng)玩累了，坐上我們的大汽車回家吧。咦？小朋友你們看誰上車了？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？）

2、聽音樂開汽車出教室。

花蝴蝶的教案篇五

1、欣賞《化蝶》，感受樂曲幽美抒情的旋律。

2、學(xué)習(xí)辨別樂句，知道樂句的開始和終止。

3、能隨音樂做蝴蝶飛翔的動作，并能高興地與同伴交往。

學(xué)習(xí)辨別樂句，知道樂句的開始和終止。

能隨音樂做蝴蝶飛翔的動作，并能高興地與同伴交往。

活動準(zhǔn)備：

已把握小碎步及蝴蝶飛等基本動作;樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機、多媒體課件;設(shè)置成花園場景。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園美麗嗎？看見什么了？

1、請幼兒寧靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

2、再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

1、教師陳述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

2、看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、終止（蹲）。

2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀〞飛翔，終止時停在自己或別人身上。

3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

4、幼兒做蝴蝶，樂句終止時和好朋友擁抱。

在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

花蝴蝶的教案篇六

幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平日孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個漂亮季節(jié)，結(jié)合《花兒開了》這個主題，幼兒可以運用自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天，通過在各個活動的過程中，學(xué)習(xí)觀測和摸索大自然，同時，培養(yǎng)幼兒的觀測能力、想象力及語言表達(dá)能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能誠懇感知春天，才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗。這一主題的教育，應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動室，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其形狀特征。

2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀測方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣〞、“五顏六色〞、“漂亮〞，進(jìn)一步感受春天色調(diào)的豐富與漂亮

重點：學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀測方法。

難點：進(jìn)一步感受春天色調(diào)的豐富與漂亮

幼兒期是對周邊事物產(chǎn)生的關(guān)鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀測不是很細(xì)心，不會按順序觀測。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義。現(xiàn)在我班大多幼兒在陳述過程中還存在著口語表達(dá)不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設(shè)計了本節(jié)課，就重視幼兒在觀測基礎(chǔ)上進(jìn)行說短句。

春天是一個漂亮的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀測春天時，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心，他們以為各種漂亮的蝴蝶花是一個個美麗的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛，針對這一狀況，我設(shè)計了這一節(jié)教學(xué)活動。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其形狀特征。

2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀測方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣〞、“五顏六色〞、“漂亮〞，進(jìn)一步感受春天色調(diào)的豐富與漂亮

（二）教學(xué)準(zhǔn)備：

禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶

（三）教學(xué)過程：

1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀測興趣。

教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天漂亮的禮物，看一看，是什么禮物？

2、認(rèn)識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教師：這些花美麗嗎？它們像什么？

教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花〞。

整體觀測蝴蝶花的顏色。

教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣〞、“五顏六色〞。

觀測蝴蝶花的部分特征。

教師：細(xì)心看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花〞還有一個名字叫“鬼臉花〞。

3、從上及下地觀測蝴蝶花，進(jìn)一步穩(wěn)定對蝴蝶花的認(rèn)識。

教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

師生共同小結(jié)：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真美麗，我們大家都要愛護(hù)它。

4、感受春天的漂亮。（播放音樂、蝴蝶花）

教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？

教師小結(jié)：春天到了，大量花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周邊找一找就會找到好多美麗的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？

花蝴蝶的教案篇七

觀看蝴蝶花，樂意聽老師陳述蝴蝶花的特征。

學(xué)說“蝴蝶花〞

1、教師準(zhǔn)備多媒體，電腦等。

2、蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

1、把幼兒集中在一起，準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識蝴蝶花。

2、歡看蝴蝶花。

教師開啟課件，提問：小朋友們，你們都認(rèn)識哪些花呢？…今天阿，老師帶著小朋友一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。接著開啟課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導(dǎo)二幼觀測花，請幼兒說說這花像什么呢？提問：小朋友呀看了那么多漂亮的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？

出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“蝴蝶花〞。先讓幼兒看一些別種類型的花，告訴他們這些花分別是什么，集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識，并學(xué)會說蝴蝶花。

引導(dǎo)幼兒觀測并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍(lán)色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀測蝴蝶和蝴蝶花畢竟是怎么樣的不同呢？等。

3、帶幼兒去戶外溜達(dá)，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了好多不足也收到好多老師給我的看法和反饋，譬如，我在其次個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親近接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的注意力簡單分散。在操作教具上我也有好多的問題，譬如不能管自己，而忽視了孩子應(yīng)當(dāng)邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。

花蝴蝶的教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感；

2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解；

3、勉勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

4、啟發(fā)幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

1、頭飾：蝴蝶

2、錄音機、音樂磁帶

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒高興自由地進(jìn)入活動室。

（兩個小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動室，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。）

2、發(fā)聲練習(xí)（c、#c、d、#d、e、f）

12345-|54321-|12345-|54321-|

小貓怎樣叫？喵喵喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫？呷呷呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|

河里小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字？〞

（123455|i765-|44433|22221-|）

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂，用身體當(dāng)樂器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作）來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，勉勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請每一個幼兒展示，然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)孛銊詈鸵龑?dǎo)。

（123455|i765-|44433|22221-|）（我們到這里取樂器）

5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

（123455|i765-|44433|22221-|）（請你把樂器輕輕放下去）

6、用幽美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動終止

隨音樂送樂器……

在本課教學(xué)中，我最大的收獲就是覺得新課標(biāo)的理念得到了進(jìn)一步的實施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流探討等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用也得到了表達(dá)。特別是學(xué)習(xí)精讀課文時，從讀到思考問題再到畫批直至最終的寫感受，學(xué)生的主體作用得到了最充分的表達(dá)。老師創(chuàng)設(shè)情景，鼓舞褒獎，爭取賞識每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。上完課后真的覺得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進(jìn)步。

如：在教學(xué)過程中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來學(xué)習(xí)課文，體會和感受小蝴蝶花情感的變化，同時通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中思考問題，讀中感受語言，讀中體驗感情，讀中品味語言，