第第頁幼兒園大班學期班務工作總結幼兒園大班學期班務工作總結1

20**年即將過去，我們迎來了新的一年。回顧過去的一年里，從我們從自身班級實際狀況出發。在教育教學工作中，我們分析本班孩子狀況，這些孩子來自不用的家庭，雖然他們都有著相像的肌體進展水平。，但是在自我服務技能、適應技能、語言進展技能、思維技能等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。在各科教學活動中從激發孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同進展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地進展。

一、班級常規分析

本學期我班幼兒共有32名，有我和金老師攜手共同帶領好我們大一班。依據本班實際狀況，依據本學期的教學要求我們嚴格要求自己積極向同事們請教制定了一份班級常規。在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順當地開展，這是我在開學初就思索的問題。我在班級中進行了爭當小組長的競賽，孩子們一個個都表現超卓，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，一些非常的孩子更需要老師實心關懷。如小伙伴比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調。我一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也實時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以近段時間以來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能舉手積極發言了。我們班級里也有幾個不愛說話，有些自閉的孩子如，晶晶，小璘等這幾個小伙伴都不愛說話，不合群體。在我們兩位老師的細心關懷和鼓舞援助下，他們也慢慢開朗起來了，現在上課積極發言，積極參與班級活動。班級常規的正常化也為我的教學工作創設了良好的條件。

二、教育教學

依據《綱要》和新教材要求，仔細制定學期工作計劃，備好每一節課，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，援助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們著重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、活動區角，使他們有動手動腦的場所。

三、衛生保健

在衛生保健方面，我們班著重保教并重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；仔細組織好孩子的餐、點；管理好孩子的`一日生活；協作保健醫生做好保健工作。

四、安全教育

安全工作是班級工作的重要部分，我們要培育幼兒的自我愛護意識，在一日活動中隨時發覺危急品或事情。我們讓幼兒了解基本的交通規章，知道紅燈停，綠燈行。行人要走人行道，上街走路靠右行。不在公路上踢球，玩滑板，奔跑做游戲，不橫穿公路，認識交通標記。在本學期我們對幼兒進行了消防演練活動，教育幼兒一旦發生火災，要立刻逃離火災現場，并用毛巾捂住口鼻，并實時告知四周的成年人，知道打消防電話119。并對幼兒進行了防觸電，防溺水的安全教育。在幼兒園內教育幼兒做游戲時要有秩序，不擁擠推撞，不能從高處像下蹦。不能從樓梯扶手往下滑，不能輕易相信生疏人的話等等，一系列的幼兒安全教育。

五、家園工作

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通聯系，仔細組織召開家長會，實時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“寶寶樂園”實時向家長提供一些信息資料，援助家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，實時與家長交換看法，取得全都的教育方法。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

總之，在這一年里我們基本圓滿完成了領導安排的各項任務，在以后的工作中我會更加結合班級實際狀況，有機地將各個領域知識加以融合，著重幼兒各方面技能的熬煉和培育。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細完成班級工作，使班主任工作做得更超卓。

幼兒園大班學期班務工作總結2

本學期，在我班2名老師，1名保育員的共同努力下，依據綱要，圍繞園內的教研計劃和安排，依據園內的計劃表，各項工作開展得較好。回顧勞碌、焦灼的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的進展，特將本學期的工作作以下總結：

一、保育工作

1、養成了良好的生活習慣

如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。

2、每天都有晨間檢查和晚間檢查

檢查時我們會留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發覺、實時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減削外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

3、自己的事情自己做

我們培育幼兒的自我服務技能，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理技能得到了很大的提高。在培育幼兒自我服務技能時，我們還指導幼兒參加一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，加強了幼兒的環保意識。

二、教育教學工作

不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開展豐富的教育教學活動，很好的激發了幼兒學習的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識，進展了幼兒的制造技能，經過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表達技能、社會交往技能、藝術審美技能、動手操作技能等都有了明顯的提高。

1、養成了良好的學習慣

如幼兒的坐姿和握筆姿態有了明顯的進步；在課堂上仔細傾聽的習慣也有了明顯的進步。

2、開展了各項競賽活動

如“大班的拍球競賽”，很好的激發了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互協作，很好的提高了幼兒的合作意識。

3、開展了豐富的周末活動

如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。

4、區角活動中的投放

如“夾珠子”它的玩法有許多，可以讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行游戲。這個活動即可以提高幼兒的數數技能，也提高了幼兒統計技能。如“拼圖”很好的培育了幼兒的留意力。如“瓶娃娃”幼兒可以依據娃娃身上的數字來進行夾珠子，也可依據娃娃頭發的顏色來進行顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培育了幼兒的點數技能。第三家長工作

開學我們以滿腔地熱忱接待家長，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。本學期更加著重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，實時全面地了解每位幼兒的思想改變，并予以實時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參加到活動中來，如：半日開放家長觀看數學啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。

同時