中學生暑假社會實踐活動總結

本學期的教學我以轉變學生的學習方式為動身點，強調學問的聯系和綜合運用，注意過程，強調開放，重視師生互動。留意做到以下幾方面：

綜合實踐活動應充分關注學生的興趣和直接閱歷，實現對傳統學科學問構造與規律體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

綜合實踐活動應讓學生從真實的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性、實踐性、現實性的問題、大事、現象來設計課程內容。

綜合實踐活動應讓學生親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學學問解決各種實際問題，提高解決實際問題的力量，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學學問，主動地去探究、發覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實閱歷，從中培育實踐力量。

綜合實踐活動為培育學生的創新精神供應了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發覺問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和制造力可以充分發揮出來。因此我在在教學中著眼創新，以培育今日的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能制造條件，讓學生在積極探究、主動實踐的過程中，不斷地有所發覺、有所思索、有所創新，具備初步的疑心精神和批判精神，具有獨立思索問題的力量和解決問題的力量，為將來成為創新人才奠定根底。

中學生暑假社會實踐活動總結2

社會實踐活動的開展增加了中學生的實踐力量，實質上反映了當代青年助人為樂、甘愿奉獻的時代風貌和精神風貌。

在20xx年x月3日，溫十一中學高二五班同學參與了這次的社會實踐活動。同學們的口號是“清掃，綠化，過清爽20xx！”。本著給大家一個潔凈的新年的目的，同學們組織到新橋頭集善社區清掃社區草坪以及大路上的雜物。

此次活動，同學們被分為幾個小組，每個小組進展自己的工作，同學們清掃的熱火朝天。因此，同學們能更進一步的相互幫忙、相互學習勞動、相互了解。清潔時同學們都起到了共鳴，讓清潔工作更進一步加快、讓地面更加潔凈。

中學階段，是同學們風華正茂的時間，同學們不僅要學好學問，也要積極參與各項實踐活動。積極參與社會效勞，參加各項社會實踐活動，是提高自我，熬煉自我的有效途徑。同樣在這次活動中，同學們也收獲了許多，下面就簡潔總結下這次活動。

首先，必需要表揚參加這次社會實踐的同學，由于這是自愿參與的，雖然是x月大家的事情也比擬多，很難抽出時間，而他們如此積極主動的態度是實在值得確定和表揚。并且清掃衛生原來就不是什么輕松的活兒，他們的熱忱參加正是作為優秀青年的表現。其次，看到同學們都能聽從組織安排，這次活動主要目的是到社區撿拾路邊的垃圾，為小區的潔凈干凈奉獻自己的力氣。同學們要清掃的范圍廣，垃圾分布也不勻稱，在人員安排上有肯定的困難，但是同學們都能夠聽從安排，有序的進展清潔清掃工作，是值得欣慰的。就撿垃圾而言，這是說的簡單操作起來卻很難的，同學們剛開頭還擔憂著會沒人彎腰去撿，但是在同學們的煽動下，大家還是奉獻了自己雙手。我不得不贊美，高二（5）班的紀律性真的很好，尤其是在完畢的時候拍集體照時的表現是出乎意料的，大家都自覺的排起隊伍，沒有扭扭捏捏的表現。

不過在這次的社區效勞中，我還是看到了一些缺乏之處。第一就是遲到，在這次的活動，有個別同學遲到，雖然同學們可以理解來晚的緣由，但是我盼望大家以后都能夠遵守規定的時間，按時到達指定地點集合。另外就是對于同學們的主動性的批判，聽從安排是好的，但是在完成了自己應完成的工作后同學們應當要主動去另一塊區域幫忙別人清掃，而不是干巴巴的站著等。

在從事社會實踐的過程中同學們感到歡樂和充實。這是一種助人為樂的滿意感和幸福感，因此同學們會更愛這份事業。在“助人為樂”的路上同學們要連續努力的傳遞愛的火把，讓更多的人把火把傳遞讓世界更加地暖和。

中學生暑假社會實踐活動總結3

這個暑假，我做了了很多事。旅游、游泳、割草、實踐……說起實踐，我就會非常興奮。由于那是我的第一次實踐，我最寵愛的那一次實踐。

那天，我早早地起了床。整理好東西，帶好食物，便跟著隊伍動身了。我們一行人先到了一個草坪上撿垃圾。我們每個人都拿了一個塑料袋，在草坪上撿起了垃圾。我也不例外。

我和小朱一起在炎炎烈日下帶著一頂遮陽帽在草叢中撿垃圾。這里的垃圾多得幾乎都看不到小草了呢！我們看著這驚人的場面，漸漸地撿了起來。不一會兒我們就汗流浹背、大汗淋漓了。與此同時，我們的袋子里已經滿得再也裝不下了。這一次撿垃圾活動讓我知道了環衛工人的辛苦和不簡單。他們不管是炎炎夏日，還是寒風刺骨，每一條公路上都有他們的身影。他們任勞任怨、不辭辛苦。是我們的楷模啊！此時，我心想：人類真是自私啊！只圖自己的一個便利，不顧及他人的感受。就像扔垃圾，大家都扔在路邊，有想過環衛工人的辛苦嗎？

雖然撿垃圾很累，但是我和小朱一起邊談天邊撿就不是那么無趣、又累了。

撿完垃圾后，我們吃了午餐，便坐車到了一個養老院前。進了養老院，我們看到里面住著很多老人。有的在吃飯，有的在乘涼，還有的在看電視……我們幫這些老爺爺老奶奶們清掃房間、送東西和給他們表演節目。我和小朱先給老爺爺老奶奶們清掃房間。我們在一個房間里掃地、整理，忙得不亦說乎。忙完之后，我又給老人們背誦了古詩《江畔獨步尋花》。這些老爺爺老奶奶們看了我們這些小孩的表演，都很快樂。他們也忍不住大顯身手一番。有些老人表演唱京劇，有些老人表演打太極拳，還有些老人表演跳舞……大家都笑了，都快樂的笑了。我看著老人們的笑容。雖然干很累，但是，我的心里卻是美滋滋的。

我們不僅要照看好自己家里的老人，還要去多看看養老院中的老人。由于他們的心是孤獨的。他們有的可能是被兒女趕出了家門；也有的可能是無家可歸了……

這次實踐活動讓我明白了很多道理。讓我有所進步。我喜愛這次的實踐活動，盼望下次還能參與。

中學生暑假社會實踐活動總結4

第一次參與社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的`歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。我在實踐中得到很多的感悟!

一:掙錢的辛苦

成天在公司辛辛苦苦上班,每天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不簡單!

二:人際關系

在這次實踐中,讓我很有感受的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往特別簡單,但是詳細多么簡單,我想也很難說清晰,只有經受了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和共性，要跟他(她)們處理好關系得需要很多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能轉變一些東西,那我們就學著適應它.假如還不行，那就轉變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積存。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學力量的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三:治理者的治理

在公司里邊,有許多的治理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的治理,就必需要有好的治理方法,就要以藝術性的治理方法去治理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們聽從你的治理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的治理方法,意思就是說:在治理時,要因人而異!

四:自強獨立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照看,關懷,呵護!那確定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強獨立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:熟悉來源于實踐

一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉力量的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對熟悉的打算作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現在熟悉和理論對實踐具有指導作用。熟悉在實踐的根底上產生，但是熟悉一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進展指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比擬關注這一環。雖然在實踐中只是負責比擬簡潔的局部，但能把自己在學校學到的學問真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論局部占主體，而我自己對專業學問也能把握，本以為到了企業實踐應當能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此簡單。平常在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字肯定不行以出錯，由于質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂逆水行舟，不進則退，企業要