學校2023科研團隊建設方案為進一步推進我校科研工作的發展，增強我校的教育教學能力，提高教師教育教學水平，鼓勵和支持我校教師團結協作，積極從事科學研究，多出高層次、有原創性的科研成果，從體制和機制上保證努力的科研人才和團隊從事開拓性研究，特制定本建設方案。一、團隊建設目標瞄準具有發展前景和可預期產生重要教育教學成果的學科領域或研究方向，特別是對全市教育教學發展有重大推動作用或影響的研究領域與方向，力爭通過科學研究團隊的建設，培育一支在相關研究領域能取得重大教育教學成果、產生重要影響的教育教學隊伍。二、團隊的申請條件.團隊的教育教學帶頭人應具有較高的教育教學研究水平、性教育教學思想和組織協調能力，一般應具有大學學習經歷，年齡不超過48周歲。.團隊成員應具有比較集中的研究方向或共同感興趣的研究問題，一般可以現有的課題研究小組為依托來組建,也可自行組建。.團隊成員應具有努力探索和團結協作的精神，在相關研究領域已取得較突出的研究成果，或在相關研究領域顯示出明顯的能力和研究優勢。團隊的核心成員一般以3-5人為宜（不少于3人），有合理的專業結構和年齡結構，提倡學科聯合。同等條件下，對負責人及多數核心成員年齡在40周歲以下的團隊予以優先支持。團隊應是在合作基礎上自然形成的研究集體，具有相對集中的研究方向、共同關心的科學問題和良好的科研合作基礎。對簡單拼湊的“團隊”不予支持。5.團隊所在學科組有良好的支撐環境，研究骨干有充分的時間和精力從事相關研究工作。三、團隊申報與審批.學校原則上每年組織一次團隊的申報工作。.根據學科建設的需要，由學校確定重大研究領域或重點研究方向，或由教育教學團隊申報人自選研究方向。.由申報組建團隊的教育教學帶頭人向教導處提交書面申請，具體內容包括：（1）團隊人員構成與教育教學研究能力；（2）團隊的主要研究方向和建設目標；（3）團隊的研究思路和工作計劃。.教導處處對申報的團隊名單進行資格初審，對符合申報基本條件的，將其申報材料送校內外專家進行評審。必要時，可組織團隊的申報人進行評審答辯。經評審或答辯后,由專家組提出候選團隊名單。.學校審議并最終確定擬資助組建的團隊名單。四、團隊運作與經費資助.團隊是教師自愿組織的教育教學研究團隊，團隊依托學科開展教育教學研究活動，可以由同一學科的人員組成,也可以由不同學科的人員組成。.對獲準組建的教育教學團隊，學校給予一定的研究經費資助；.團隊資助經費分三期直接下發。第一期（啟動期）下發40%,第二期（中期考核合格后）下發30%,第三期（后期考核合格后）下發30%o對中期考核為不合格的團隊，停發第二期資助經費。對后期考核為合格的團隊，下發第三期資助經費，如有第二期資助經費停發情況，則予以補發。對期終考核為不合格的團隊，停發第三期資助經費。.對于確實在所屬領域具有重大教育教學突破、開展原創性科學研究的團隊，依據團隊的原創性研究教育教學價值的高低，學校將對其加大資助力度。五、團隊業績考核與獎勵.團隊按申報方向和研究計劃自主開展教育教學研究和教育教學隊伍建設活動，學校對其工作業績進行考核。.團隊的建設周期為3年。.學校在團隊組建1年半后，將對其進行中期考核。完成一般論文1篇、獲準立項課題1項、參加教育教學交流2人次則中期考核評價為合格。.團隊在3年內至少要完成以下科研任務，后期考核評價才為合格。.初步建立了一支結構合理、有較研究能力，研究隊伍。.論文要求。下列條件之一：國內一般論文1篇以上。.科研項目要求。獲準立項市級課題1項或校級課題1項.參加教育教學交流至少4人次以上。.團隊科研成果按以下規定確認：（1）只有圍繞團隊的主要研究方向并以團隊成員集體署名（不少于2人）合作完成的科研成果，方可認定為團隊取得的成果。同時，團隊成員的科研成果必須是在團隊成立之后完成，并且在考核周期內公開發表的，才計入團隊考核周期內的成果。.團隊在后期考核合格后，可繼續申報新一輪的團隊資助。中期考核不合格的團隊，根據實際情況申請團隊繼續運行到后期一起考核或申請取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的團隊，將取消團隊稱號。中期考核合格而后