教學內容

14匈的起漢的戰課時1課

型

新課

授課班級日期

七年級

班

授課教師教學目標教學重點教學難點教學方法教學用具

通過本課學習，使學生了解匈奴的興起和在我田古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系，包括漢武帝時期衛青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞為學生初步步掌握中華族形成的歷史過程和正確認識我國古代民族關系奠定基礎1、冒頓統一蒙古草原2、衛青、霍去病大破匈奴正確理解當時的民族關系講授法、討論法。板書設計評價與反思時間分

教

學過程

學生活動

二次備課配一、引新課～分）同學們回憶．在前面課文里，我們學習過秦始皇統治時期修筑了舉世聞名的萬里長城，大家想一想長城修建的目的是什么？是為了抵御匈奴。匈奴是什么樣的民族？秦漢王朝與匈奴之間的關系怎樣？這就是我們今

天要學習的內容二、講授新課38分鐘根據內容，時間可分多段（一頓一蒙古草原學生結合事先找的資料、課本的內容，回答下面的問題：（1頓于是怎樣使匈奴強盛起來的？（奴強盛有哪些表現？（3對奴的進攻，漢高祖怎樣做的？結果怎樣？（頓于是一個什么樣的人？冒頓單于勵精圖治，嚴于治軍，訓練了一支數十萬人的騎兵隊伍，軍事力量增強，秦末漢初統一蒙古草原，匈奴的統治進入鼎盛時期。匈奴經濟也迅速發展，一是畜牧業繁盛；二是匈奴地區受漢族影響，逐漸有了農耕，說明漢匈兩族人民生產已經有了交往：三是手工業有了發展，尤其是冶鑄業，能夠鑄造鐵制農具和兵器，而且全屬制品上裝飾著動物圖案表現出游牧民族的特點。西漢初年匈奴向中原發動進攻公前200年，漢高祖率軍抵御匈奴，被圍平城白登山，僥幸逃脫。冒頓單于是一個勇武善戰，富于謀略的少數民族軍事家補充：秦始時，匈奴被秦將蒙恬擊敗，退出河套以南地，徙往漠北。此后，匈奴有十余年很少南下。秦二世元年（公元前209年，冒頓單于（？～公元前174年繼位。他在政治、軍事等方面多所建樹，使匈迅速強大起來。冒頓是匈奴頭曼單于之子。當其為太子時，頭曼單于欲立閼氏（匈奴皇后）之

學生閱讀教材回答問題1冒勵精圖治軍有方②秦，中原戰亂子為太子，將冒頓派往月氏（西域游牧

部落為，隨即發兵攻打月氏。月氏惱怒，欲殺冒頓，冒頓聞訊，盜得好馬，逃回匈奴頭單于見其勇壯，乃其領萬騎。但冒頓因此對頭曼單于不滿，他將所部訓練成絕對服從、忠于自己的部隊，為政變謀位作準備。他制造了一種名

鳴鏑的響

箭，規定：鳴鏑所射而不悉射者斬①。出獵時，他射出鳴鏑，隨從有不隨鳴鏑射往同一目標的皆斬。而后，他用鳴鏑射自己的寶馬，左右有不敢射者，也被立斬。進而，他又用鳴鏑射自己的愛妻，左右仍有不敢射者，又被斬殺。后來，他以鳴鏑射頭曼單于的寶馬，左右無一人不射。冒頓知部下絕對忠于自己了。在一次隨父頭曼單于出獵時，冒頓用鳴摘射頭曼，左右皆隨之放箭，射殺頭曼。隨后，冒頓又誅殺后母及異母弟，盡殺異己之大臣，自立為匈奴單于。2、和親政策：問題：（）登之圍說明了什么？（）漢對匈奴的騷擾打又打不過，該怎么

1、漢國力不足，相對匈奴處于劣勢。2、迫采取和親政策。3、有從根本辦？（）親政策效果如何？上除匈奴的威脅。但大的沖突暫時避免，為西漢爭取了發展生產的時間。學生閱讀教材思考(二)衛青霍去病破匈奴（）什么漢武帝時能對匈奴發動反攻？（）青、霍去病大破匈奴對當時西漢與匈奴有什么影響？（）怎樣看待漢武帝時對匈奴的戰爭？西漢王朝經過六十多年的休養生息，經濟繁榮，國力強盛。到漢武帝時，有條件對匈奴發動大規模反擊。衛青、霍去病大敗匈奴，使匈奴從此再也不能與西漢抗衡。匈奴部分開始西遷。第3問引導學回憶第12課中提到的漢武帝晚年的財政危機，答案讓學生自由發揮，言之有理即可。補充：1、衛青出生時間不詳，死于元前106年。河東平陽人（山西臨汾西南后的弟弟。本平陽公主家奴，后為漢武帝重用，

官至大將軍，即最高的軍事將領。多次帶兵同匈奴作戰，屢立戰功。史書說：衛青為人，謙虛愛士，深得部下擁戴。2、霍去—前117年平陽人，衛青的外甥，善騎射18歲跟衛青作戰，官至驃騎大將軍。霍去病為人很少說話，敢于沖鋒陷陣。常帶領精兵遠大軍，深入蒙古大沙漠數千里，追擊匈奴貴族。3、衛、霍去病進攻漠北元狩四（119年匈奴各以數萬騎兵入右北平和定襄郡（內蒙古和林格爾西北武帝命衛青出定襄，霍去病出郡，各率騎兵五萬，步兵及輜重部隊數十萬，大舉反擊。衛青大敗單于軍，單于率殘部向西北潰逃，漢軍北至寘顏山趙信城而還。霍去病出代郡二千多里，大破左賢王軍，臨翰海而還。從此，匈奴遠走北。漢朝東自朔方，西至令居，以前的0萬吏卒屯田，進開發，保障了河西地區的安全。學生講述昭君（三）昭君出塞公元前1世紀中期匈奴分裂為部互相攻殺其中一部的首領呼韓邪單歸附漢朝，南遷長城附近。他表示愿與漢朝和親。漢元帝同意呼韓邪單于的請求，宮女王昭君自愿前往，漢元帝把昭君嫁給了呼韓邪單于。昭君塞和親為漢匈兩族的友好處和文化交流，作出了重要貢獻。此后半個多世紀里，西漢與匈奴保持了和平友好的局面。漢和匈奴的和戰東漢時，匈奴分為南北兩部。南匈奴同漢朝和好逐漸內遷。北匈奴仍在蒙古高原，并控制西域，經常派騎兵進攻東漢的邊境，河西走廊的郡縣常常白天關閉城門。東漢王朝先后派大將竇固、竇憲出擊北匈奴，恢復了漢朝對西域的統治。北匈奴戰敗以后，部分向西遠遷。補充：王昭君，名嬙(音qiáng)字昭君，原為漢宮宮女。公元前54年匈奴呼韓邪單于被他哥哥郅支單于打敗，南遷至長城外的光祿塞下，同西漢結好，約定“漢與匈奴為一家，勿得相詐相攻”。并三次進長安入朝，向漢元帝請求和親。王昭君聽

出塞的故事

說后請求出塞和親。她到匈奴后，被封為“寧胡閼氏”（閼氏音支思是“王后”），象征她將給匈奴帶來和平、安寧和興旺。后來呼韓邪單于在西漢的支持下控制了匈奴全境，從而使匈奴同漢朝和好達半個世紀。由呼韓邪單于殺兄（攻打哥哥郅支單于）可見在那個時代親兄弟明算賬；權利的魅力無法擋。西到了漢宣帝當皇帝的時候，漢又強盛了一個時期。那時北方的匈奴由于內部相互爭斗，結果越來越衰落，最后分裂為五個單于勢力。其中有一個單于，名叫呼韓邪，一直和漢朝交好，曾親自帶部下來朝見漢宣帝。漢宣帝死后，元帝即位，呼韓邪于公元前33年再次親自到長安，要求同漢朝和親。元帝同意了，決定挑選一個宮女當公主嫁給呼韓邪單于。后宮里有很多從民間選來的宮女，整天被關在皇宮里，很想出宮，但不愿意嫁到匈奴去。管事的大臣很著急。這時，有一個宮女毅然表示愿意去匈奴和親。她名叫王嬙（qiáng），又叫昭君長得十分美麗，又很有見識。管事的大臣聽到王昭君肯去，急忙上報元帝。元帝就吩咐大臣選擇吉日，讓呼韓邪和昭君在長成了親。單于得到了這樣年輕美麗的妻子，又高興又激動。臨回匈奴前，王昭君向漢元帝告別的時候，漢元帝看到她又美麗又端莊，可愛極了，很想將她留下，但已經晚了。據說元帝回宮后，越想越懊惱，自己后宮有這樣的美女，怎么會沒發現呢？他叫人從宮女的畫像中再拿出昭君的像來看，才知道畫像上的昭君遠不如本人可愛。為么會畫成這樣呢？原來宮女進宮時，一般都不是由皇帝直接挑選，而是由畫工畫了像，送給皇帝看，來決定是否入選。當時的畫工給宮女畫像，宮女們要送給他禮物，這樣他就會把人畫得很美。王昭君對這種貪污勒索的行為不滿意，不愿送禮物，所以畫工就沒把王昭君的美貌如實地畫出來。為此，元帝極為惱怒，懲辦了畫工。王昭君在漢朝和匈奴官員的護送下，騎著馬，離開了長安。她冒著塞外刺骨的寒風，千里迢迢地來到匈奴

地域，做了呼韓邪單于的妻子。昭君慢慢地習慣了匈奴的生活，和匈奴人相處得很好。她面勸單于不要打仗，一面把中原的文化傳給