第頁校長個人工作總結15篇校長個人工作總結1

回首走過的xx年，是xx中學建校以來工程最多，工作最多、發展最快的一年；也是成果最顯著、教化教學水平不斷提升的一年。就整個學校而言，大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我個人而說，也深感工作更繁重、責任更重大。在工作中，大家給了我有力的支持、協作和幫助，在此我表示誠心的感謝！下面把我一年來的工作匯報一下

一、堅決不移的狠抓教學質量。

我堅信“發展就是硬道理”，并始終把這句話作為自己治校的指導思想和行動指南。一所學校，歸根究竟是靠教化教學的質量來說話，要用教化教學的質量來向社會、向老百姓作出交待。學校在分析現狀的基礎上，接著深化初中“聚焦課堂、關注生命、提高質量”的課堂教學改革，強調以學案為載體的“合作、互動”課堂教學模式，培育學生的自主學習、溝通合作等實力，在改革中也提高了老師的專業實力，已收到初步效果。xx年我們完成了中考“保三爭二”，高考“本科上線超百人”的既定工作目標，再次向社會交上一份圓滿答卷，學校連續XX年獲初、中學教學質量優秀校稱號。初中學均被評為西青區課改優秀校。

二、持之以恒地加強德育工作。

我始終認為“德育是教學的前提和保證”。在德育工作中，我們以學生良好的文明行為習慣的養成教化為動身點，以培育學生的實力為目標，以全校上下齊抓共管、提高學生自我管理實力為措施，加強了我校德育工作力度。一年來，自己全力支持德育處工作，重視德育隊伍建設，出臺并啟動了青年班主任培育和考核方案。小小在綜治工作檢查、消防工作檢查、交通平安工作檢查中受到好評。學校在此被評為西青區社會綜合治理先進單位，我再次被評為先進個人。

三、堅持不懈的強化老師隊伍建設。

我始終主見在學校管理中要“以老師為本”“。建設高素養的老師隊伍是學校發展的源泉。為此我一再強調，我們的老師必需進一步更新教化教學觀念，不斷提高教化教學的藝術和實力。作為校長我無時無刻不在提示自己要知人善任，用其所長，要致力于教化人、關切人、發展人，尤其是年輕人。我全力支持各處室組織的各種做課、展示、老師基本功比武等活動，大力提倡老師讀書活動，堅持請進來、走出去，開闊老師視野，通過校刊，、博客為青年老師搭建溝通展示發展的平臺。今年學校組織了35歲以下青年老師全員說課、作課，并舉薦優秀老師參與各級競賽活動，并取得佳績，謝廣玲、卿俊英在全國中學信息技術與學科教學整合優質課大賽獲一等獎；孫乃芹在全國初中信息技術與學科教學整合優質課大賽獲二等獎；孫慧賓在天津市第五屆青年老師學術榮獲二等獎；邢楠等30位老師參與區級“同課異構”優秀課評比，其中10位老師獲一等獎、10位老師獲二等獎、10位老師獲三等獎，獲一二等獎比例名列全區各校之首，受到教研室領導好評。老師在各類評比中獲區級以上嘉獎為做課達48人次，論文128篇，教學案例：教學設計24篇，參賽課件獲國家獎2人次。老師們的實踐成果還集結在《才智的教化》一書中。

四、全力以赴的提高學校硬件水平。

我一向認為，干工作不干則已，干就要干好。要樹立服務意識，關切教職工生活，為老師教化教學保駕護航。xx年學校出資安裝了8套多媒體設備，購置了照相機、掃描儀、錄音筆、書籍，光盤等，切實提高老師現代信息技術的應用實力并為老師備課供應資源保障。在上級領導的支持和關懷下，學校改擴建工程現已進入收尾階段，標準400m操場于xx年暑期竣工并投入運用，體育館、報告廳、食堂將于xx年投入運用，屆時將極大改善現有辦學條件，使我校硬件水平再上新臺階。

五、如饑似渴的提高自身素養。

陶行知先生說：一個好校長，就是一所好學校。作為校長首先應做首席學習者。所以日常工作中，自己也能堅持不斷的學習，同時注意不斷積累，把學習看做是一種享受，堅持上網，如看名家博客，閱讀書籍，開闊視野，并把看到的好的文章剛好通過自己的博客與其他老師共享。在xx年，撰寫了兩篇論文《建設高素養的老師隊伍是學校發展的源泉》《新課程理念下如何構建人文的化學課堂》參與了西青區創新杯評比并報送市里參評。另外《剛柔相濟，讓老師充溢華蜜感的工作》在天津市第三屆名校長高峰中獲得一等獎并進行了大會發言。《踐行辦學理念，讓師生共同成長》在天津市初中教化委員會舉辦的年會上被選為書面溝通材料。

六、一心一意的維護班子團結。

作為支部書記、校長，是班子中的領軍人物，工作中敬重其他領導的建議和看法，支持各位領導的工作，出現問題敢于負責，做他們的堅毅后盾。也同時要求干部對個人分工負責的工作敢于大膽負責，不推諉扯皮，形成良好團結協作的氛圍。雖然自己是班子中的一把手，但同時是班子的一名成員，工作中仔細堅持民主集中制，維護班子的權威。議事嚴格根據“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議確定”的原則，在實行上級大政方針、重要工作部署、人事、經費等重大問題上，堅持集體探討確定，不搞“一言堂”，作到會上充分發表自己的看法，虛心聽取其他成員的看法，會上一旦確定的事，首先身體力行，決不在會下亂說。在自身形象塑造上，自己做到廉潔奉公、無私無畏，嚴以律己、寬以待人、兢兢業業、恪盡職守。

七、真摯熱忱的為老師謀福利、辦實事。

為老師謀福利、辦實事，急老師所急，想老師所想，是我的一貫宗旨。除了想方設法提高老師福利以外，工作中把老師的事情當大事去支配，在現有條件上盡可能給老師們供應良好的辦公條件和周到的服務。在崗教職工及其父母有大病校領導、工會前去探望，教職工父母、公婆、岳父母病故學校為其丟失補貼200元，并前去吊唁。在老師婚慶等重要時刻，我都力所能及為老師供應必要的幫助，這也是我作為一名校長的職責和義務。學校在xx年春節組織干部及部分老師對退休教職工進行春節慰問并送去慰問金，對家庭生活困難的教職工、孤老戶等定期探望，春節前夕組織紅十字青少年前去做衛生、送上春聯。老師節組織離退休教職工參觀楊柳青石家大院、巡游楊柳青名鎮，并同現崗教職工聯誼聚餐，使老老師們特別感動。

回顧一年的工作，取得一些成果，得到了老師們的認可，但也存在一些不足。如對老師關切的還是不夠，對教學的指導力度還不到位，工作中還欠缺深化細致等。希望老師們真誠提出珍貴看法，幫助我改進工作。

老師們，我的工作離不開全體老師的支持。一年來，全校老師和我同甘共苦，同舟共濟，共同創建了xx中新的輝煌。我沒有一天是離開了大家的幫助和支持，沒有一天不慶幸自己工作在這樣一個優秀的團隊里。假如說我的工作有一點成果的話，這個成果是屬于大家的。因此，我要真誠的說一聲，感謝老師們！xx中將來發展面臨的問題和困難還許多，面臨的競爭和壓力也相當激烈，我們還有許多的差距須要彌補，還有很多困難須要克服。發展才是硬道理，改革才有出路，我要以務實的思想作風和工作看法，堅持改革方向，下大力氣狠抓內涵發展。為此我一天也不敢有絲毫懈怠。

校長個人工作總結2

20xx年10月13日至12月13日，我有幸參與了由懷化市教化局組織、芷江師范承辦的小學校長培訓班學習。這是我其次次參與這樣的培訓，培訓令我耳目一新，深受啟發。這次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與探討意識，更使我對校長職責以及學校管理工作有了更進一步的了解，同時教化志向也在我的心中一次次的激蕩著。

一個學校，要想有所發展，我結合專家的報告講座，結合我學校的實際，現將自己的淺顯相識和心得體會匯報如下：

第一，校長要有自己的教化思想及辦學理念，一個學校的發展離不開學校校長的辦學理念，校長的辦學理念假如跟著時代的腳步，那么這個學校的發展前景就會很好；相反，那么該學校的發展前途將是特別渺茫的，校長的辦學理念的不斷更新應當是一個學校發展的生命線。他要求校長要擅長學習，進一步深化調研，把教化思想及辦學理念上升到一個新的高度。我校的辦學理念是“以人為本，構建和諧平安校內；質量至上，辦人民滿足的學校。”

其次，校本培訓是提高教化教學質量的一條有效途徑。這次培訓我感受最深的一點是學校教化教學質量的提升與否關鍵在于老師素養，而老師素養的提高關鍵在于校長的教化觀念是否更新，是否對老師進行長期的理論培訓和實踐指導——進行校本培訓。通過參觀了鶴翔學校和紅星路小學，聽了兩位校長的閱歷介紹；不難看出搞好老師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教化部門的指導下，不論對老師的教化、新老師的培育上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創新，新課程理念下基礎教化課程和人文素養的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地欽佩校長們的膽識。我們今后的工作中應當好好學習他們先進的校本培訓閱歷和做法，重視自己學校的校本培訓工作。

第三，校長要著力抓好老師隊伍建設。一所好的學校除應有一位好校長外，更應當有一批高素養的老師隊伍。老師隊伍建設要按四個層次來抓，首先要讓每位老師成為合格的老師；其次要抓一批骨干老師，培育一批市、區級教壇新秀及學科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區拔尖人才，乃至走向全國。三是讓老師拜名師，結對子，實施名師帶徒，培育青年骨干老師；四是給青年老師壓擔子、搭臺子，讓青年老師多外出學習教學閱歷，帶動學校的教學水平。

第四，對自己從事的教化事業，所擔當的校長工作無比酷愛。一是酷愛學生。學校提出了關愛每一個學生，幫助每一個學生，做學生的知心摯友。二是樂于探究。校長的探究精神，就是主動探究工作最佳效果和精神，就是主動探究工作規律的精神，就是開拓前進、奮勉向上的精神，就是順應時代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難，總會有一些苦惱。事實上，困難和勝利，苦惱與樂趣，是相互依存的。沒有困難就找不到勝利的起點，克服了困難才能深切的品嘗到勝利的樂趣。

第五，要有教化管理實力和科學的管理方法。學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調動人的主動性的問題，通過思想政治工作、崗位責任制度、內部安排制度、考核獎懲制度等手段，既調動老師教的主動性，又調動學生學習的主動性，實現教書育人、管理育人、尊師愛生、教學相長、相互促進的目標。教學管理主要是解決全面、有效地提高教化質量的問題，這方面包括教學內容、方法、質量的管理，核心內容是推行素養教化，全面提高教化質量，一所學校，沒有教化質量就沒有生命力。

總之，通過這次培訓學習，我感受很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充溢，思路更為寬敞、清楚，也豐富了我的教化思想、管理才智和管理閱歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激發了我干好教化事業的熱忱和信念，我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！也堅信我們學校肯定會更上一個新臺階。

校長個人工作總結3

剛剛過去的20xx年度，學校充分發揮基層黨組織的先鋒模范作用，緊緊依靠全體教職員工，全面推動素養教化，強化校務公開和民主管理，進一步改善辦學條件，各方面工作均取得優異成果，受到社會各界的廣泛贊譽，取得了良好的社會效益。作為學校黨政負責人，我深知自己肩負的責任和使命，努力帶領學校一班人鞏固省示范中學的成果，進一步擴大社會知名度，全力以赴，向創辦國家級示范中學的目標邁進。現在，就我一年來的工作總結如下：

一、堅決信念，愛校如家，一心一意為教職工服務。

首先，要堅決信念。信念是人生的支柱，是指引人前進的航標。作為學校黨政負責人，首先要有堅決的政治立場，飽滿的工作熱忱，劇烈的事業心和政治責任感。我始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路途方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和黨保持高度一樣。講學習、講政治、講正氣，帶領全校教職工深化學習，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，更加堅決了馬克思主義信念，堅固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

其次，學校領導班子團結協作。在多年的教學管理中，我借鑒歷屆領導很多好的做法探究出了一套學校現代教化管理的新模式，學校每周堅持召開一次總支委員會或行政會，對學校重大工作堅持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負其責，相互協作，整體協作。在各項工作中，學校班子均能協作成一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把學校的工作做好。

再次，愛校如家，一心一意為教職工服務。在工作中，我始終認為，學校就像一個大家庭，每一個教職員工都是家庭成員，學校的興衰關系到每個教職工的興衰。我們樹立學校行業規范和工作職責，努力使廣闊教職工樹立服務意識和效益意識，為全面提高教化教學質量奠定了基礎，充分發揮教代會、工會的作用，堅持教代會參加并監督學校管理，審議學校工作要點和財務，探討通過學校重大舉措和各項制度；我力主實行校務公開，提高行政管理的透亮度，加大民主監督力度，重視離退休和民主黨派作用，重大決策剛好通報，聽取他們的看法，求同存異，削減了決策的失誤，保證了決策的順當進行；我還敬重教職工的看法，虛心接受合理化建議，關切、愛惜教職工，到處為教職工著想，真正的做到了用事業凝合人，用感情凝合人，用政策凝合人，吃苦在前，事業為先，無私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深化教職工，了解他們的實際困難和須要，比如子女就學問題、教職工住房問題等，賜予剛好的支持和解決，受到全體教職工的信任和擁護，被稱為教職工的貼心人。同時，我還留意加強個人修養，作為校長，堅持學習教化教學理論、專著，學習現代教化技術，并在教化管理和教學實踐中加以貫徹。堅持理論聯系實際，強化改革意識、創新精神，努力提高思想水平、管理藝術。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無私奉獻著自己的生命和熱力。模范遵守《老師職業道德》，盡職盡責，身正為范。

二、堅持以教學為中心，不斷創新，全面推動素養教化。

教學是學校工作的中心，課堂教學是全面實施素養教化的主渠道。我始終狠抓教學中心工作不動搖，在—年度中接著堅持“科研興校”，全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化，在教化實踐中努力豐富自己的理論學問，聯系學校教化教學工作實際，不斷探究學校教化教學管理的新思想、新方法。

學校堅持以培育“德、智、體、美、勞”全面發展，具有創新精神、實踐實力的高素養人才為根本，依據現代教化理念和模式組織教學，創建具有國內先進水平的一流教化成果，供應對教化和社會發展產生深刻和重大影響的一流服務，構建教學、科研、管理協調發展模式的辦學思想，制定了求真務實，主動創新，實現達到一流的教化科研水平，造就一流的老師隊伍，培育一流的學生的目標，不斷提高辦學效益，擴大社會知名度，努力向創辦國家級示范中學的目標邁進。學校教科研的各項管理制度、激勵措施，技術操作標準等進一步完善，加強了科研管理和運作的規范化，調動了老師的科研熱忱和主動性，組織了各科教學觀摩研討會，國家級、省市級課題均取得優異成果，學校科研實力和教科研質量得到提高。教化現代化，可以說是21世紀教化發展的制高點。我深知，不能用陳舊的教化觀念來辦21世紀的教化，不能用落后的教化手段和管理方法來辦今日的教化，因此，我們必需加快邁向教化現代化的步伐。

所謂教化現代化，一是教化思想和教化理論的現代化，二是教化技術的現代化，三是教學方法、教學手段和教化管理的現代化。為了推動教化現代化，學校對全體老師進行了兩輪計算機基礎學問和CAI課件制作培訓，現代教化技術和理念已深化人心。進一步加強德育工作和校風建設。德育在教化工作中處于首當其沖的關鍵地位，我堅持主見“每一個教職員工都是德育工作者”，通過“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。德育工作干脆影響著校風建設，而校風是一個學校內在和外在的整體作風的綜合表現，是一個學校無形的鏡子、無形的臉面，校風的好壞，既確定著教化質量、辦學水平的凹凸，也反映了教化質量、辦學水平的凹凸。基于這一相識，我下定決心要不斷提高校風建設的水平，學校獲得“市級文明單位”就是校風建設的一大成就。

三、強化師資隊伍建設，與時俱進，不斷改進教化管理水平。

師資力氣對于一所學校乃至整個教化事業的發展至關重要。加大建設高素養老師隊伍的力度，努力推動“名師工程”、“三個一工程”、“青年老師培訓工程”等，是我議事日程中永恒的重要內容，也是創建國家級示范中學的關鍵一環。

學校組織開展了課堂教學競賽，教科論文評比，師德演講競賽等一系列勞動競賽活動，加強勞動紀律，實行班主任坐班制，抓好教職工業務考核。眾所周知，學校在創建了省示范中學后，實施“人才引進工程”，開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海，聚眾沙成塔。同時，師資建設更著重提高，下工夫進行大規模、高層次的師資培訓，努力通過各種有效途徑，正在朝著造就一批師德高尚、業務精良，社會知名度高的老師隊伍的目標邁進，努力使學校教學質量逐年穩步提高。在教化教學管理中，我主要以踏實的工作作風贏得群眾的信任，以事無巨細、一絲不茍的看法來對學校的各種詳細狀況進行調查探討，找尋出有效的解決方法。經過醞釀、探討，以及我廣泛的征求學校各方面的看法，學校以《公民道德實施綱要》為綱，以實行市教化局頒發的《XX市教化局關于加強行風建設若干問題的暫行規定》以及《關于進一步加強我市老師職業道德建設的若干看法》為契機，全面深化的開展行風建設的師德建設，深化了教職工內部安排改革，進一步推行和完善全員崗位聘用制度，不斷改進教化教學管理水平。學校作為辦學單位，要視效益為生命線。學校的服務對象就是學生，學校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。效益好社會聲譽就好，這是一筆無形資產，它是學校得以更好的發展的基石，它與每一個教職工的利益親密相關。為此，在大會、小會，平常我反復向教職工講清這一問題，增加憂患意識，增加危機感，樹立服務意識和效益意識，學校辦學水平逐年上升。

四、強化基礎設施建設，開拓進取，學校工作成果顯著。

我認為美化校內環境是凈化師生心靈、陶冶情操、規范師生行為的無聲導師，而多樣化的先進教學設施則是全面提高學生綜合素養的必要條件。

我在學校財力特別驚慌的狀況下，開動腦筋，想盡一切方法，為學校基礎設施建設開源，目前正在進行教學樓改造工程，新學期開學后學校校內的面貌將面貌一新。在我和學校一班人的共同努力下，如今的學校，全校干群團結務實，人際關系和諧，運轉有序，富有實效，教化教學質量穩步提高，連續七年榮獲中學教學質量一等獎，受到社會各界的廣泛贊譽，多次受到省市各級的表彰嘉獎。先后榮獲“省百萬職工創新工程先進集體”、“全國百所青少年法律學校”、“省現代技術教化先進單位”、“市文明單位”、“市先進基層黨組織”、“市校務公開先進單位”、“市德育工作先進單位”、“市衛生先進單位”、“市語言文字工作先進單位”等稱號，如今的學校，校內環境美麗、秩序井然，校風正、教風好、學風濃，各項工作都上了新的臺階，正在向國家級示范中學的目標一步步邁進。

五、規范辦學行為，廉潔從教，落實黨風廉政責任制。

作為學校的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，嚴格遵守中央關于黨政領導干部廉潔自律的有關規定；自覺執行嚴禁公款大吃大喝、嚴禁收受禮金和有價證券等規定；堅持黨內民主集中制和民主生活會制度；嚴格執行領導干部重大事項報告制度；堅持教職工代表大會制度；建立健全校務公開制度，加強校務公開和民主監督。堅決實行黨風廉政建設責任制，對親屬及身邊工作人員加強教化，嚴格要求，不許自己的配偶、子女和身邊工作人員利用本人影響謀取非法利益；嚴禁招生考試中的徇私舞弊行為；嚴格執行“收支兩條線”，不設“小金庫”；仔細貫徹執行《黨政領導干部提拔任用工作條例》，制定完善干部選拔任用制度。

六、進行教化教學反思，加強微觀管理。

把我校的事辦好本學年度學校工作在教化主管部門的正確指導下，在學校黨政和全體教職工的共同努力下，的確取得了很多成果，在成果取得的同時，我始終在對自己所做的工作、對學校的教化教學質量的現狀進行著深刻的反思，總感覺到在教化教學質量的提高上存在著較多問題，與教化教學的發展、與上級的要求和全體師生的期望還存在肯定的差距，還有不盡人意的地方，我深知這些與創辦國家級示范中學的目標還有肯定距離，譬如在教學的微觀管理方面，在老師隊伍建設方面，尤其在建立新的教化理念方面，在充分利用現代化教化手段方面還缺乏力度，缺乏細致的監督，存在著工作不到位，我作為校長負有主要責任，相關職能部門也負有肯定責任。新學年我將在以下這些方面與全體教職工共同努力。

①加強微觀管理，從“細、嚴、實”入手，進一步提高教化教學質量。

②全校每一位老師都要進行教化教學反思，探討教化教學中存在的問題，解決教化教學方法和學生學習中存在的突出問題。

③加強師德師風建設，樹立良好的老師形象，明確崗位責任，進一步提高教學水平，提升教化理念，適應新課程改革。

④加強對中層干部的目標考核，使全體中層干部勤政廉政，提高辦事效率，提升管理水平。

⑤加強對青年后備人才的培育，對酷愛學校、專業水平高、工作實力強、樂于奉獻的人進行培育，更換到中層崗位，使學校教化事業不斷補充簇新血液，充溢活力。

⑥加大教科研工作力度，不斷總結教化教學工作的得失，不斷反思自我教學效果，在教學中探討，在探討中不斷得到提升。

⑦加強德育工作的實效性，實行德育工作目標管理，實行班級目標管理。

⑧加大運用現代化教化手段力度，充分利用好學校現有的現代教化資源，拓寬教學容量。

⑨加大全員聘用合同制工作，建立充溢活力富有競爭的激勵機制，不斷提升學校水平。

目前教化競爭日趨激烈，教化改革方興未艾，對于我們來說，可謂“機遇與危機并存，希望和艱難同在”，讓我們圍繞創辦“國家級示范中學”這一雄偉目標，下定決心，堅決必勝的信念，狠抓發展，加強基本建設，優化外部環境，扎扎實實開展各項工作，向國家級示范中學的目標沖刺，為我校新的騰飛而努力奮進！

校長個人工作總結4

20xx學年,在教化局和學校領導正確指導下，在同志們的幫助下，我努力提高自身理論素養，學習教化教學理論，學習人文文化，提高業務水平。一年來，仔細遵守黨風廉政建設各項規定，無任何違紀現象；仔細履行自己的崗位職責，完成了各項教學工作。現將本年度工作總結如下：

一、重視個人和老師學習，提升專業水平。

作為教學校長，抓教化教學質量是自己的首要工作職責。要想自己在教學上能夠領先一步，更高一籌，必需不斷學習。我今年看到書比較雜，有哲學類的，如傅佩榮的《哲學與人生》，周國平的《才智與人生》，有教學類的《在做中學異步達標》《思維的痕跡》等，有教化情懷紀實的如《三杯茶》，也有傳記類的《蘇東坡》《李鴻章傳》等，也有散文類的《我的阿勒泰》心理類的《畫中話》《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》等。

與往年不同的'是，本年度我對學習的相識有了轉變。我深深相識到拒絕理論，就是拒絕進步！沒有理論高度，視界自然低下。以前，我看重教學實際的可操作性，但今年我起先重視理論的提升。如，下半學期我又重讀了孫琪斌《在做中學異步達標》，并寫了將近六篇將近一萬多字的博文。并且再次把這本書舉薦給青年老師研讀。在重讀《異步達標》時，我就深深體會到孫老師的教學理論功底，才使他觀課時有了第三只眼，看到了我沒有看到的問題以及問題背后的成因和解決的方法。閱讀名人傳記，更多的是看到了作者評價人的思路和思想，而不僅僅是紀實。閱讀傳記也讓我體會到大家文筆的精妙，看人之道，同時也體會到名人看待生活、面對磨難的看法。

在龐校長的支持下，作為教學校長，我多次組織、支持老師走出去學習。如本學年，我們分兩次組織高二、高三老師到衡水二中、精英中學參觀學習。雖然晚上都在聽報告，但我校老師的敬業、吃苦精神讓我感動。衡水等學校充分利用學生資源、激發學生主動學習的狀態讓我們印象深刻。后來我又閱讀了《思維的痕跡》（秦海池），體會到一個校長在學校制度、文化構建、老師發展、學生成長的思索和做法，聯想到衡水二中師生的狀態，深切體會到校長的思想和執行力的重要性。一位高三老師參觀衡水二中，又看了《高考增分》（老師版和學生版），談到“學生的學習時間是個常數，但學習的效果卻是變數，學習內容是個常數，學習的實力是個變數，老師就要在變數中多下功夫。”

學校也特別支持老師學習、進修。今年我校三名老師參與并獲得家庭指導師資格，各教研組都參與觀摩了全省的優質課競賽，英語組在優質化工程組的指導下，分別到上海南陽模范中學觀課、學習，到武漢觀摩全國優質課大賽。我校常社衛、袁四零等老師參觀學習后都能剛好寫出自己的感受和反思，與大家共享溝通，主動提升自己，特別值得提倡的。

二、嚴抓教學常規，提高課堂教學效率。

常規管理是學校各項工作穩步前進的基本保障。在平常工作中我嚴格要求自己，以德立威，以勤樹樣，早來晚走，對工作不惜時，不惜力。依據學校網格化管理，我提出中層干部做到“五三二一”成為五名以上學生的導師，每周至少觀三節課，深化兩個教研組，深化一個班級。當然，這些我總是不折不扣地完成：成為10名高二學生的導師，輔導他們規劃中學生活，落實學業水平考試的復習等；每周聽課至少三節；參與英語、生物教研活動；成為高三一班的名譽班主任，和任課老師一起進行家訪，12.9合唱前為學生鼓勁，請指導老師指導等。

細微環節確定成敗，工作重在落實。學校二樓的“嚴勤細實恒”五個大字時常鞭策著我，提示著我：工作要詳細深化細致。我經常深化班級觀課，與師生溝通，組織調查問卷，了解學生心聲。本學期開學初，召開高三一輪復習研討會。針對落實一輪復習安排，我們組織教務主任、教科室主任督查高三學生的錯題本的，大大督促了師生對作業的重視。老師們對作業進行規劃，學生們重視作業完成的效能，重視作業二次訂正。馬寧、王俠義、崔中民等老師還常常對學生錯題本的整理進行指導、批改，提高了學習的效率，得到了年級和學校的表揚和確定。

提高課堂教學效率是學校的主題。本學年主題性教學活動的目的就是提高老師對課堂“三個問題”的回答，20xx年，我們圍繞校三年規劃提出的“目標導引教學”中的“促進學生學習的課堂教學評價”這一主題，在上、下半年實行了不同形式的主題教學活動。上半年，圍繞該主題，以教研組為單位開展青年老師、首席老師以及按年齡段由小到大不同全體的公開課，下此基礎上，組內舉薦，下半年在全校分別進行了青年老師“說課”大賽、中級職稱以上的公開課大賽，產生了以數學組孫海峰、歷史組陳曉等為首的一批獲獎者，公開課各教研組圍繞目標制定觀課量表，各評委利用圍繞目標制定的良標打分，從促進和診斷兩個角度評判每一節課，關注目標的制定，評價的診斷性與層次性，教學設計的有效性等方面。說課大賽于公開課的實行，使我校“基于標準的教學”落到實處，體現了：基于標準的教學目標的制定，基于目標的評價方案設計，基于目標、評價的進行教學設計，教學過程干脆指向教學結果等逆向教學設計的理念得到進一步落實，使我校課堂效率進一步得到提升。

三、以生為本，開展管理工作，全面提高學生素養

德育工作的常規就是抓學生的日常行為規范，我們從軍訓起先對學生進行三實精神、校內文化的講解，對學校制度培訓。從小事做起，從送餐盤到向老師問好，從整理內務到跑操，重點抓好學生養成教化、學習習慣的養成。督促政教處本著從小從近從詳細的原則，從學生的儀容儀表、衛生打掃等點滴小事做起做好，接著開展行為規范“文明班集體”“文明寢室”評比活動。指導政教處組織好高二學生到八中基地、博物院等參與綜合實踐活動，開好春季趣味運動會和秋季田徑運動會節等。值得一提的是，我校堅持讓學生跑操，堅持每期實行運動會，增加了學生的身體素養。在媒體不斷報道外校學生身體素養下降時，****屆高三在體育學業水平考試中一次過關率達到101%以上。

開設社團課，豐富校內生活。本學期，我們把社團選修課納入了課表。教務處、團委聯合起來，有的組織社團發動，有的支配場地安排、學生選課。到目前為止，我校共有學生社團20多個，參加老師40多人次，每個高一高二學生都有了自己的社團。每到周二下午社團課時間，學生有的練書法，有的唱英語歌曲，有走進化學、幾何試驗室動手做試驗，有的在聽報告如《諾貝爾獎獲得者莫言作品觀賞》，有的在心理教室做嬉戲，有的在計算機房學編程，有的在操場踢足球……社團選修課敬重了學生的特性，發揮了學生的特長。

4月23日，我校舉辦了首屆讀書節表彰會。各班建立了圖書角，學校設置公共漂流書架，83名老師向學生舉薦了自己喜愛的數目，新華書店到校進行了實惠售書活動，在讀書節表彰會上，讀書征文獲獎者獲得精致的圖書，英語組英語單詞決賽搬到了現場，征文特等獎朗讀了自己的文章，真是異彩紛呈。

下學期，我們其次次起先了全員導師制活動。教科室把工作分解到各年級，高三首先進入了雙向選擇，最晚的高一年級也在熟識了校內生活、老師特點后，進行了導師的雙選。如今，這項工作已經順當進行，有的老師都已和他的受導學生談了好幾輪，有的老師進行了家訪。

四、校本研修、課題引路，引領老師專業發展

平常，我們的校本研修分為平常的實踐探討和集中研修兩種形式。20xx年4月6日，我校特邀上海澄衷高級中學的周威校長一行五人到我校進行了主題教研活動。從王文頤老師的《考試與命題》，錢文葉老師的《青年老師專業發展》主題報告進行了大會共享和分組溝通，老師們受益匪淺。

11月17日，在“優質化”工程組舉辦的“同課異構”活動中，我校九科老師全部參與了兩地四校同課異構，全體80多名任課老師參與了觀課。之前，我們召開上課老師動員會，教研組組內進行了多次磨課。參與這次課，我們突出的優點是目標、評價一樣性，5中的突出了對學習卷的落實和目標的達成，上海的老師更重情感看法價值觀、學生的動手試驗的實力。這次活動雖然只有一天，但由于全組參加，大家都有不少的感受。這次同課異構，不僅僅體現在課堂的差異，體現在不同的老師依據各自的理解做出的教學行為的差異；體現在于對于人的差異的敬重，體現出不同的人得到不同的發展。課后，我們上課老師、教研組長、教務主任和我都寫了活動反思感受，提煉了自己。

校內，我們開展公開課，要求老師進行基于目標的教學設計和學習卷的編制，我們要求觀課老師依據目標設計觀課量表，老師在平常觀課時依據學校編制的觀課量表進行，在說課大賽和公開課大賽中實行的觀課量表無不突出“目標、評價、教學”一樣性的理念，這是一種實踐探討，對老師的發展必將起到潛移默化的效果。

集中研修往往放在暑假，今年我們利用校內資源，通過展示王珵、史克威兩位老師的說課，渠長燕、張敬生兩位老師的上課視頻，四位學校首席老師的報告，集中研討“基于教學目標制定的學習卷編制”和“基于學問單元的教學目標制定”，提高了大家的專業素養，解決了課堂教學中的實際問題。

依據教化局的指示，我校制定了《鄭州十二中三年規劃》，規劃提出了七方面的詳細目標。10月，我們又召開了教研組長研討會，重點探討《教研組三年規劃》，針對老師的業務發展，青年老師成長等方面進行了研討。

今年5月，我校的小課題探討17項課題順當結題，9項獲教科所一二等獎。9月，我們對上期進行了表彰和其次屆課題啟動。現已有40多個課題進行了立項，不少人主動要求上課題錄像課，每周五放學后的課題研修是雷打不動的研修時間，大家已從小課題科研中初步嘗到了甜頭。

五、舉辦班主任節，暖和老師心扉

班主任是學校的業務骨干，也是最辛苦付出最多的老師群體。繼第一屆班主任勝利舉辦后，今年5月第三個星期五，我們又舉辦了其次屆主題為“愛與成長”的班主任節。從班級展板布置，說說我的老班的活動、創意的迎老班上臺活動都讓班主任再次體會到做班主任的華蜜，和孩子們一起成長的歡樂。學生在組織班主任節的活動中也再次體會到濃濃師生情和懂得感恩老師。

我校心理詢問中心始終有一批志愿服務者。為了緩解老師的工作壓力，釋放老師不良心情，我校成立了老師心理工作坊。《體驗你的心情》是心理工作坊的第一次活動，來自兄弟學校的老師和我校老師一起參與了這次活動，從冥想到共享，大家都體會了樂觀主動的心態不僅有利于工作，也有利于自己的身體健康。

六、反思自身不足明確發展方向

20xx年，在校長的正確領導下，全體教工共同努力下，教學工作取得令人滿足的成效。20xx年高考取得四線全面提升的好成果。20xx年我校蟬聯鄭州市教化中學教化教學先進單位、鄭州市德育先進單位，鄭州市語言文字先進單位，而且還榮獲河南省德育工作先進單位。數學張敬生老師在學校、教研組的大力支持下榮獲全國數學優質課大賽一等獎。以龐校長為主持人，本人為主要成員的“以教研組為平臺的自主導學教學模式的實踐探究”獲得省教化廳課題，并順當結題。

靜下心了反思自己的工作、學習，有了點滴進步。比如，通過制定學習學校三年規劃，教學管理思想有了較為整體的規劃，又如讀書起先有安排性，列出閱讀數目，能夠較快閱讀完，并且能夠寫出讀書心得。還存在以下不足和改進的地方：

加強政治理論學習和業務學習。學習缺少系統性，學以致用不夠。我將堅持做讀書筆記、讀書心得和工作日志，多反思自己工作中須要改建的地方。

專心做事，落實工作。在其位、謀其政、盡其責。工作上，不僅要有責任心，還要提高自己的抓落實的實力。提高工作效率。做好工作安排，分清輕重緩急，高標準、高效率落實工作。發覺問題后少指責，少指責，多指導，還要指導到位。留意工作方式、方法，不允許將個人心情帶到工作中。工作加強落實和跟進，做到日常工作有創新，重點工作有突破，難點工作有進展。

關切教職工，提高工作藝術。我校大部分老師工作都很敬業，更須要領導關切的話語和確定。平常見老師說工作多，關切的話少；對中層干部培育的少，發覺問題，指責得多。這很可能會影響老師或中層工作熱忱。今后肯定要從思想上重視起來，工作要講藝術，當嚴則嚴，當放則放。

今后，我將接著嚴格要求自己，老醇厚實做人，踏踏實實工作，仔細遵守黨風廉政建設各項規定，不做任何違紀的事情。作為班子主要成員，接著團結同志，帶領大家主動工作。新的一年，新的希望，新的挑戰。我肯定不辜負上級領導囑托，全心努力，讓工作再上新臺階，為鄭州十二中發展貢獻出自己的力氣！

校長個人工作總結5

20xx—20xx學年度，我擔當學校副校長、黨支部副書記。負責學校教化教學管理工作；主持支部工作；任校長在鎣城負責學校遷建工程期間，負責協調學校全面工作；同時還擔當高20xx級1班的數學教學工作。現將一年來的主要工作總結如下。

一、努力學習，提高素養

一年來，為了適應工作的須要，我不斷加強學習，努力提高自身素養，業務水平和實力快速提高，政治漸漸走向成熟。

首先，學習政治理論和法律法規。特殊是在黨員先進性教化活動期間，系統地學習了《保持共產黨員先進性教化讀本》中的十八篇理論文章，同時學習了《老師法》、《義務教化法》、《未成年人愛護法》教化部《學生損害事故處理方法》等一系列重要法律法規。

其次，學習管理理論和業務學問，提高業務實力。在參與廣安市第四期校長培訓期間，如饑似渴地學習中學管理理論，取得了優異成果。在日常管理工作中，堅持不斷地結合實踐，自學《中學管理》等，努力學習借鑒他人先進的教化理念、思想及管理方法，分析探討管理案例。通過學習和探討，提高了理論水平和實際實力，為搞好教化教學管理工作奠定了基礎。通過學習，開闊了視野，開闊了心胸。在工作中，作為學校副校長、副書記，我堅持上不越權，下不越位。對分管工作中的重大問題，堅持請示匯報集體探討；對分管的部門，堅持宏觀指導，詳細事情放手讓部門領導處理。在任校長在鎣城負責遷建工作期間，本學年度我的工作職責發生了改變，由負責學校全面工作變為協調學校全面工作，工作職責的變更確定了我領導方式的變更：對于其他部門的工作，由參加重大決策變為大膽支持部門的決策，對中層領導的工作，不求全責怪、講要求、授方法，共同進步。

二、勤奮工作，開拓創新

自擔當溪口中學副校長、副書記，特殊是任校長在鎣城負責學校遷建工作以來，深知肩上責任重大。為使境況艱難的溪中能生存和進一步發展，我全身心投入工作，勵精圖治，奮力拼搏，腳踏實地抓好學校各項管理工作。

1、狠抓校風校紀，樹立良好形象

校風校紀，是視察一個學校辦學水平、教學質量的一扇窗口，也是一個學校常規管理水平的集中體現。因此，一年來，我將抓校風納入學校議事日程，常抓不懈。

首先，我以“教書育人，嚴謹教學，敬業愛生，為人師表”為目標，以抓師德建設和教職工紀律為突破口，狠抓教風建設。一年來，我利用教職工會議、暑期集中政治學習、黨員會議、年級任課老師會議、班主任會議等，以馬列主義，根據《中華人民共和國老師法》、《中小學老師職業道德規范》、《四川省老師職業道德八不準》的規定，要求老師主動適應新形勢下中小學老師隊伍建設的要求，全面推動素養教化，酷愛教化事業，酷愛學生，關切學生，教書育人，為人師表；實行多種形式轉變老師觀念，在老師中提倡學生是學校第一顧客、一心一意為學生服務的觀念，將學生對老師的滿足程度作為評價老師的重要因素，要求老師同等對待學生，與學生建立同等和諧的師生關系，做學生的良師益友，嚴禁體罰學生或變相體罰學生卑視差生。我也嚴格執行《溪口中學教職工紀律管理條例》和《溪口中學禁止打麻將的確定》，狠抓教職工的紀律管理，每天堅持“三查”，一查職員工人到位在崗狀況，二查老師上課和輔導狀況，三查值周領導考勤狀況。在考勤中，對自己在學校的親屬也嚴格考勤，做到了嚴于律已、不徇私情、接受監督。行課期間禁止任何老師、職員、參與打麻將等賭博、消遣活動。全體教職工紀律嚴明，起早貪黑，全身心地投入到教書育人的活動之中。

其次，以“勤學、會學、樂學”為目標，以抓學生的行為習慣和學習習慣為突破口，狠抓學風建設，溪口中學生源素養差，不僅僅體現在文化基礎上，更體現在思想素養和行為習慣、學習習慣等非智力因素上。

首先，在學生管理中，我依據中央《公共道德建設綱要》《關于加強和改進未成年人思想道德建設的看法》的精神，建立了學校、社會、家庭三結合的德育教化網絡。通過開展升旗儀式、國旗下的演講、主題班會的形式，以校內之聲廣播站、演講活動、節日慶典等活動為載體，常常不斷地對學生進行世界觀、人生觀、價值觀、志向前途教化，著力培育學生的社會主義、愛國主義、集體主義和民族精神，其次，依據《中學生守則》、《中學生一日常規》，從學生進入溪口中學之日起，就對學生進行文明習慣和學習習慣的教化，重點培育學生講文明、禮貌、團結、協作、謙讓、敬重他人、關切他人的優良品質和勤學、會學、樂學的良好學習風氣。針對嚴峻影響學生學習、簡單引發違法犯罪隱患的不良行為，開展了“三禁”活動，即嚴禁學生賭博、嚴禁學生不文明上網、嚴禁抽煙、酗酒。為此，常常組織政教處工作人員、班主任在學生休息期間檢查網吧、巡察校內、學生寢室、教室。并在學生上課、休息期間一日三次巡察教室，檢查并督促班主任、科任老師加強課堂紀律管理收到了顯著效果。

再次，狠抓學校平安工作。學校平安關系學校的穩定，責任重于泰山。為確保我校的平安和穩定，我幫助校長建立建全學校平安制度，結合學校實際，指導政教處制定了一系列的平安制度，通過多種途徑，實行多種措施確保學校平安。主要加強了師生平安教化，提高平安意識，做好了平安防范工作；請公安司法部門領導對學生進行法制教化，同時加強對學生行為規范教化，預防犯罪事務和平安事故的發生；督促值周老師、護校隊加強巡察；規范學生作息時間，嚴格學生出入制度；加強對校外網吧的檢查，禁止學生不文明上網；加強對違紀學生教化、督促學生改正錯誤工作；加強與當地黨政和其它職能部門聯系，共同治理校內周邊環境；落實專人負責衛生工作，加強督促、檢查工作。學校精神文明建設、社會治安綜合治理、最佳衛生單位等檢查均得到了上級有關部門的高度評價。

目前，溪口中學教職工嚴明的紀律昂揚向上的精神面貌、愛崗愛生的敬業精神，學生良好的文明習慣、深厚的學風，給到校指導工作的領導、社會各界摯友留下了深刻的印象，深受社會各界好評。

2、加強老師隊伍建設，全面提高老師素養

老師隊伍建設始終是學校的一項重要工作，學校的發展離不開老師的健康成長、發展，學校應給老師的健康成長供應廣袤的舞臺和相宜的環境。一年來，我始終把老師隊伍建設作為自己管理工作的重要內容。一方面，指導教務處制定了《溪口中學老師隊伍建設安排》《溪口中學老師接著教化安排》，按安排搞好老師的引進、培育、培訓；另一方面，針對新老師多，課堂教學問題多的特點，分析新老師教學中存在的普遍問題，尤其是部分老師組織課堂教學實力差、上課不管學生紀律等問題，通過老師業務會、座談會，個別談心等形式，以赤誠之心，愛惜之意，中肯地提出改進看法，引導他們努力提高組織教學的實力，增加管理課堂紀律的意識，取得了顯著效果，形成了全體教職工齊抓共管的局面。同時，通過多種形式，扎實開展教研活動，實行走出去、請進來、結對子、互聽課、專題探討等形式開展教研活動。激勵老師開展個人教研，總結教學閱歷，形成教研論文，一年來全校老師在國家、省、地發表或獲獎論文40余篇，3人在廣安市第六屆老師自制教具競賽中榮獲三等獎和一等獎。

3、強化過程管理，提高教學質量

扎實、規范的過程管理是衡量學校管理水平和質量的重要因素，是提高教化教學質量的有效手段。因此，我始終將教學的過程管理作為管理工作的重要議事日程。在過程管理中，主要抓了四個方面的工作：

一是制定了評價老師的定性與定量相結合的三個標準：一看學生對老師教學、管理的滿足程度，二看老師的師德修養和愛崗愛生的敬業精神，三看各種考試效果，同時制定了《肄業班統考嘉獎方案》和《高考嘉獎方案》。

二是加強對教學過程中的薄弱環節的管理和檢查。有人說在教學各環節中，最虛的是備課，最死的是課堂教學，最弱的是輔導。此言一語道破。針對教學過程中的薄弱環節，加強了對教案的檢查，每學期中期末各一次，同時加強對正課和輔導課的巡查，每天至少三次。堅持高一、高二每期二次學生評教或召開二次學生科代表會議，高三每月一次，了解學生對任課老師的看法和建議，在此基礎上，每月召開一次高三任課老師會議，每期召開一次高一高二任課老師會議，不斷探討老師的教和學生的學出現的新狀況、新問題和解決方法。堅持每月召開一次高三師生座談會，一方面傾聽學生在學生、生活、心理等方面存在的困難、苦惱，以及學生對老師的看法和建議。另一方面，老師為學生提出解決問題的方案，為學生加油鼓氣。通過互動，溝通了學校、老師、學生的聯系，營造了和諧、同等、互愛的關系，提高了管理、教學、學習的效率和質量，使教學過程落在了實處。

三是立足實際，加強教改探討

努力探究教改和探討學生，形成了針對中差學生實際管理、教化教學的觀念和方法。在教學觀念上信任學生是有發展潛力的，在教學原則上遵循按部就班、因材施教的原則，教學方法借鑒閘北閱歷，教學要求上分段、分層教學。高一重點夯實基礎和學生的養成教化，高二基礎與實力并重，高三重點疏理基礎學問、培育學科實力、應試實力和良好的心理素養。要求老師針對學生現有基礎和實力，細心設計教學起點、坡度、難度，備好每個教案，使每位學生學有所獲。

四是對學校老師的教和學生的學的效率進行了反思，發覺了其中存在的問題。目前，學校老師教學很苦，學生學得也很苦。老師一講究竟，把學生自主復習、整理、消化再相識的時間完全擠占了，而學生僅有的一點自己支配的時間也大多用來做題了。做了半天，題卻做不出來，奢侈了時間不說，更打擊了學生的學習主動性，沒有勝利感、自信念，從而厭惡學習形成惡性循環。部分老師、學生這種違反相識規律的教法和學法，必需變更，并初步提出了解決方法。在此基礎上，正在籌備成立課題組，進行專題探討，形成規范、系統的從理論到實踐的解決方法。

通過全體教職工的共同努力，教學質量不斷提高。在20xx年秋全市統考中，高一、高二學生成果全面進步，優秀學生大幅度增加，得到了教研室的充分確定和高度評價；在20xx年高考中，我校文化考生本科上線40人，完成教化局下達的高考任務；3名學生參與全國生物競賽，一人榮獲省三等獎，二人分別獲廣安市一等獎和三等獎。

4、加強黨建，發揮黨員模范帶頭作用

充分發揮黨支部監督堡壘作用。為了使黨支部工作程序化、科學化，改選了支部委員并實行分工負責制，制定了學習制度、考勤制度、支委會議事制度等系列工作制度，為支部工作的開展供應了組織和制度保障。20xx年9月，因部分領導離校，新的領導班子多數是新成員，個個是新崗位，學校的制度建設、作風建設，教化教學管理迎來新挑戰。我作為黨組織負責人的身份領先垂范，在學校各項工作中，尤其是公物、財務管理方面充分發揮黨支部監督職能，確保了各項工作科學有序進行。

校長個人工作總結6

這一年來，我校各項工作的開展接著以課改為中心，以德育教化為重點，以提高教學質量為中心;以實施素養教化為目標，主動推動基礎教化課程改革，仔細開創“課程超市”，借鑒先進的辦學閱歷，不斷提升教化的內涵水平;以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，促進學生素養的全面發展。

一、搶占理念興校制高點，實踐學校跨更加展

1、學校領導加強老師理論學習和政治思想工作，以造就文明之師為己任。為此，我校先后開展了“三大教化活動”、“民主評議行風、校風”、“廉政文化進校內”等活動，促使全體教職工形成了“依法執教、愛崗敬業、酷愛學生、嚴謹治學、團結協作、樂于奉獻”的文明作風，確立了“讓學生喜愛，讓家長放心，讓社會滿足”的服務意識，全體教職工團結協作、熱心愛教、開拓進取、樂于奉獻。

2、一年來，我們在課改實踐中，努力探究“十一五”新思路，弘揚“管理就是觀賞，教化就是觀賞，工作就是享受，學習就是享受”的辦學理念，扎扎實實走了一條“科研興校”之路。學校以“和諧教化”為主導的、富含學校特性特色和科研含量的辦學思路和辦學閱歷正逐步形成。

二、抓住質量強校關鍵點，堅持學校內涵發展

1、本學年老師們的教學常規工作是近幾年來做得最好的。在每學期末的“教學五仔細”常規檢查中，凡是參加教學檢查的老師都深深地被老師們仔細的教學看法，大膽求索的精神所折服，我校老師們人人都在打造自己的教學風格和工作特色。

2、為了進一步深化課程改革，全面推動素養教化，不斷增加課程的綜合性、實踐性，使我校的校本課程具有更大的實效型、敏捷性，我校根據上級有關精神出臺了一項新舉措：在確保不隨意增減課時和國家課程開齊、上足、教好的前提下開設“課程超市”，力求使學

校不僅成為學生們的學園，而且成為學生們健康成長的樂園。它的推動與我們近年來的課改是一脈相承，使我校校本課程開發工作的層次提升。

3、隨著教科研工作的深化，學校老師愈發相識到新課程對我們是前所未有的挑戰，它要求老師必需要作出全方位的蛻變，才能真正引導學生張揚特性，培育學生全新而開闊的思維方式和實踐實力。相識的提高使得我校老師自我生存與發展的危機意識切實得以提升。于是，廣闊老師充分利用業余時間，人人建立了學習筆記本(讀書摘記本)，平均筆記字數超6000字。

4、師德的核心是“愛生、敬業”。為進一步加強老師隊伍建設，大力提升教化競爭力，領先實現教化現代化，我校組織廣闊老師利用暑假時間，結合社會主義榮辱觀教化，在深化以“愛教化、愛學生、愛自己”為重點的師德師風集中教化活動的基礎上，圍繞老師專業化發展，進行“教化思想大探討、專業學問高校習、專業技能大練兵”的“三大”教化理論學習。為切實推動“三大”活動，我校成立了由本人為組長，包榮生、于太法、黃雪梅為副組長的“三大”活動領導小組的組織領導機構，負責協調全校的“三大”活動，全力以赴，仔細組織開展相關活。

校長個人工作總結7

20xx年8月，承蒙領導和同事們的信任，擔當副校長和二年級的語文教學。回首本學期的工作，我不僅收獲了領導的指導關懷，同事的幫助協作，更是在學習與工作的勞碌中熬煉了自己，成長了自己。下面，我就本學期來工作狀況總結如下：

一、學習提升

從我擔當副校長的那天起，我就牢牢記住：各項工作既要做“指戰員”又要做“士兵”。因此我始終緊抓學習，主動參與各種培訓活動，同時主動向領導與同事學習，向書本與實踐學習、向會議與網絡學習，在不斷學習中找準定位，主動實踐，并將學習和工作有效鏈接，以此不斷提高自身的業務水平，拓寬工作思維，強化業務實力，全面提升自身綜合素養，使自己更能勝任副校長的工作。

二、歡樂工作

我本著“多工作，少得利；多服務，少親疏；多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人。”這一原則，以健康的心態，主動的看法工作并歡樂著。

一是分管工作讓人放心。作為一名副校長，我分管學校的教化教學、師資隊伍、小片區管理等工作，我明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從老師中來到老師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系，打造和諧的團隊。我很慶幸學校有一群優秀團結的老師團隊，大家為著一個共同的目標走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然工作中有不同的聲音，不同的看法，但大家都能求同存異、上下一心。

每一項工作我努力做在前，做老師的表率。由于我校師資隊伍的特別性，期初每個工作崗位須要一段磨合期，我主動為他們分憂解難，使學校盡快步入正常的教學軌道。特殊是吳培瑜教育的帶領下，學校的教學常規、教務工作更細化、規范化。

為了做真做細做實做好“小片區管理”工作，我主動跟進，主動與龍頭校——其次試驗小學聯系，依據《其次試驗小學“小片區管理”實施方案》，期初共同制定《片區聯研活動支配表》，除日常的教研活動、網絡教研外，主動為老師供應平臺，本學期實行四場不同學科的聯研活動——語文、數學、英語、藝術，把二小的豐厚資源、教研模式帶入Xx小學，開拓老師們的思維，強化新老師的反思實力，促進老師共同成長，提高教化教學質量。20xx年元月25日，在晉江市其次試驗小學召開的晉江市“小片區管理”工作推動會上以《摸著石頭過河——小片區管理工作之漫談》一文作閱歷溝通。

二是教學工作讓人稱心。作為泉州市骨干老師、晉江市學科帶頭人，我堅守教學第一線，研教材、研學生，悟課堂、悟問題，把語文的“聽說讀寫”等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子華蜜的童年，是我作為一名語文老師的追求。本學期，我創新地為每一個學生建立了一本“我的閱讀存折卡”，制定一套完善的嘉獎機制，將儲蓄的理念引進閱讀，存折上每一筆存入代表的是孩子們所累積的學問財寶。要求學生每天固定的讀書時間，早上20分鐘晨誦，中午至少30分鐘午讀，晚上至少20分鐘暮醒，這樣下來，一天至少保證每個孩子有1個小時讀書的時間并將閱讀到的好詞佳句摘抄到“讀書卡”上，就可以獲得一筆不菲的“存款收入”。“我的閱讀存折卡”統計的是學生每周“讀書卡”獲得的金額，每月固定時間存錢，而領錢購買相應的商品則由學生自主確定，你須要的、寵愛的商品只要你存夠錢即可領取，隨時購買。此舉獲得家長、學生一樣好評，更贏得同事的贊譽，下學期將在學校推行。

歡樂工作，收獲歡樂。我在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長，在成長中收獲。本學期，被評為街道優秀老師；參與晉江市經典誦讀、“小片區管理”論文評比獲二等獎；參與街道閱讀名著現場競賽獲二等獎；在晉江市藝術學科“單元整合”主題研討中，指導趙璇老師執教《單簧管波爾卡》；主動撰寫論文參加匯編……

三、展望將來

在欣喜自己取得點滴收獲的同時，我覺得個人應在管理實力、教科研實力等方面進行改進和反思，與大家一起更上一層樓。

1、進一步加強“小片區管理”的持續聯動，特殊是加強學生體藝技能的溝通；二是加強德育層面、班主任層面溝通；三是實行“一對一”幫扶機制，提高針對性和實效性。

2、進一步加強教學管理，提高教化質量：一是加強對教學工作的整體規劃；二是是充分發揮教育處和教研組作用，抓實抓好教學常規，向常規管理要質量；三是多深化課堂聽課，加強對教學的指導和督查，向課堂要質量；四是加強學生良好的學習習慣的培育。

3、進一步加強專業化引領，促進老師專業成長：一是要立足實際開展校本教研；二是引導老師閱讀、反思；三是激勵老師擔當科研課題。

4、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。協作學校“2+1”工作要求，做強做大特色，擴高校校的影響力。

新的學期，新的起點，我將接著充溢自己，立足本職，創新工作，在張校長的帶領下，和全體老師同心同德，努力將Xx小學建設成為全市乃至全國極具影響力的品牌小學！

校長個人工作總結8

江西省藍天駕駛學校是江西省規模最大、設施先進、教學培訓規范的國家一類駕駛學校。在20xx年上半年中，駕校利用市場經濟規律，依靠自己的實力，堅決貫徹一心一意為學員服務的辦學宗旨，接著堅持社會效益和經濟效益同時并舉的方針，特殊是在促進駕校全面發展方面取得了長足的發展，為在下半年里更好地推動駕校整體工作，取得更大的成果，在上級領導的關懷下，教練員的教學得到了學校及校領導賜予的大力支持和關切，我們的教練工作開展順當，且教學質量有保證，為此我們深感驕傲。

下面我將對20xx年下半年的工作做一個總結：

一、在學校領導的正確領導下，我取得了一些成果，但離上級領導的要求，離學校的目標還有肯定距離，特殊是抓緊教學與考試質量的方面，我還有接著努力的空間；

二、藍天駕校實行報名、培訓、考試、拿證一條龍服務，為學員供應了優質和快捷的服務，營造了精彩紛呈的駕駛生活，在藍天駕校我感覺生活很充溢，與領導同事相處開心；

三、藍天駕校由于起點高，規模大，辦學條件優越，訓練場地規范，設施先進，功能完善，成為了南昌市民學車首選的品牌駕校，因此，在招生工作中我們也盡力為學校爭取生源，并取得了肯定成果；

四、在上半年的教學過程中，我始終堅持摯友式的教學關系，拉近了學員與教練員之間的距離，真正使學員感受到了歡樂學車；

五、在平安工作中始終堅持“平安第一”的指導思想，為了做好平安工作把好平安關，每天剛好對車輛進行檢查登記，發覺問題剛好解除，特殊是對平安部件的檢查沒有放松；

六、半年來，通過培訓，我增加了責任心，提高了服務意識，在教學技能上也得到了很大提高。

接下來我將從以下幾個方面改進我的教練工作：

一、酷愛專業，加強學習，學習有關黨和國家在新時期制定的各項方針、政策、法規和各項規則，學習駕馭教練工作的各項業務學問，努力提高政治思想素養和業務水平；

二、嚴明紀律，嚴守考勤制度，按時上下班，仔細履行教練員任務，確保學員的培訓質量；

三、多多總結教學閱歷讓自己的技術過硬，為教練員隊伍爭光；

四、堅決杜絕吃拿卡要現象，不抽學員一支煙，不喝學員一瓶水，不收學員一分錢，不吃學員一頓飯，有一陪十，直立良好的教練員形象；

五、聽從組織工作支配，敬重領導，團結同事，樹立無私奉獻精神。

總而言之，我將總結閱歷，實行有效措施提高并保證合格率，與時俱進，本著為藍天駕校爭光的目標，努力的工作。

校長個人工作總結9

信任種子的力氣，信任歲月的守望

不知道從什么時候起先，每天巡課路過初一6班教室走廊的時候，都要不由自主地朝走廊里瓶瓶罐罐里的植物張望一下：我特別新奇，孩子們帶來的種子，竟然靠著堅韌的生命力和對生命與陽光的渴求，從松軟的土壤中探出頭來，嬌嫩的身軀胖嘟嘟的，是那樣的可愛。在和煦的陽光下，甘潤的土壤中快速成長。成為這一個班的一道風景線。

我想起了夏衍《種子的力氣》中的一段話："假如不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子決不會悲觀，嘆氣，它信任有了阻力才有磨練。生命起先的一瞬間就帶著斗志而來的草才是堅韌的草，也只有這種草，才可以對那些玻璃棚中哺育的盆花嗤笑。"我突然發覺自己心中也有一顆幻想的種子，渴望在興仁中學的土壤中，生出一片奇妙的自然。

一、研學課堂

課堂教學是學校課程實施的主渠道。課堂變更了，學校教化才會變更；課堂優質，學生才會優質；課堂創新，學生才會創新；課堂進步，老師才會成長。本學期，我始終把課堂教學改革作為重中之重。為此，我堅持每天聽一節課，每天與一位老師溝通，每天寫一篇聽課隨筆。一學期下來，我共用了三本聽課筆記，聽了82節隨堂課、公開課，寫下了近10萬字的聽課隨筆。對老師們強化課堂教學改革的三個意識：

其一，課堂教學改革的"學習中心"意識。研學課堂提倡的"學為中心",就是要追求課堂中學生學習的真正發生。課改的邏輯起點，就是將"教為中心"的課堂轉變為"學為中心"的課堂，讓課堂真正成為學生學習的場所，讓學習成為課堂活動的核心。課堂學習從哪里起先，要以學情為依據；課堂學習走向何處，要有明確的學習目標；課堂學習以什么方式進行，要與學習內容相吻合。

我聽課隨筆中寫道：在課堂中，學習行為是否真實發生，不僅僅要看外顯轉變：小組排排坐了，課堂喧鬧了，發言主動了……更重要的是要視察學生的學習是否主動，是否真正養成了良好的學習習慣，學生傾聽、記錄、探討、質疑等學習行為是否成為課堂常態。此外，還要看學生是否根據學習時間、目標與內容的要求，駕馭了學習重點，克服了學習難點，學生的思維是否得到了深化發展。課堂教學改革真正帶給學校發展的福利是基于學校實際、學生學情發展的空間。在這個空間中，老師的教學行為將切實改進，學生的學習方式將向多樣化發展。

其二，課堂教學改革的"質量底線"意識。研學課堂的核心是"促進有效學習",而有效學習的結果至少應當呈現在兩個方面：一是學習質量的提高，二是學習實力的增加。前者是顯性的，會反映出學生學業水平的提升，而后者既是顯性的又是隱性的，兩者相輔相成。

為此，我利用二月、三月、四月三個月例會時間，給老師們進行專題講座，談研學課堂的備課、上課、作業批改，談"四人小組展示互動方法"……讓老師們懂得：質量底線的把握既依靠于老師對課改的清楚相識與把握，更依托于課改團隊的共識與協作。

其三，課堂教學改革的"理性反思"意識。研學課堂呈現出很多與傳統課堂模式迥然不同的簇新元素，但這些元素或模式本身并不是改革要追求的結果。課改者應秉持冷靜理性的看法，以不浮夸、不盲從的看法，努力追求適合學校教學現狀的改革目標，邁著"變更一點點、一點點變更"的穩健步伐向前推動。

為此，我要求老師們從本學期起先，上完公開課課后，寫一篇500字以上的課堂教學片段反思。在此理性相識的基礎上，反思改革的方向是否偏離，反思改革的行為是否過激，反思改革的路徑是否正確。我認為，只有在改革中不斷反思、不斷調控，才能始終堅持以"促進有效學習"為核心，堅持以"提升學生學習實力"為目標，從而打造更加科學合理的研學課堂模式。

二、馨仁課程

校本課程開發的意義有三個：促進學生特性發展，促進老師專業發展，促進學校特色形成。其中學生的特性發展是校本課程開發的終極目標。

教化作為培育人的活動就是要使每個人的特性得到充分而自由健康的發展，從而使每個人都具有高度的自主性、獨立和創建性。校本課程關注每一個學生的不同需求，給學生一個自由發展的空間。

經過上學期一學期的籌劃，本學期，20多門校本課程在初一、初二年級開設運作。初一、初二學生打破年級、班級的界限，進行選課走班，開啟了"馨仁課程"的新模式。

為了開闊老師們開發課程的思路，4月7日周四下午，我帶領全校班主任赴揚州寶應試驗中學參觀學習。寶應試驗中學初二年級校本課程給老師們以啟迪。航模、絲帶繡、攝影、軟式排球、小廚美食、蔬菜種植等40門課程，琳瑯滿目、形式活潑、貼近學生、貼近生活，滿意了學生的愛好愛好。回校之后的一段時間，寶應試驗中學校本課程成為大家熱議的話題。

今年四月初，利用校內綠化布局調整之際，我建議后勤部門把真趣樓前的一塊空地改造成為八小塊農作物栽培試驗基地（耦耕園），分給初一八個班管理。讓學生在耦耕園中享受生命成長的漂亮妙，由此拉開了初一班級課程"華蜜農事"的序幕。

為了讓馨仁課程設置及課程內容的選擇和設計上的多樣性、課程內容的可選擇性和豐富性。5月初，我帶領楊國民主任以及部分老師赴海門市海南中學考察，學習海南中學校本課程閱歷。

5月24日周三下午其次、第三課，我組織召開備課組長座談會，專題探討20xx—20xx年馨仁課程設計。我想通過這樣的座談會，相互啟發、統一思想。課程開發是一個動態的、不斷完善的過程。課程內容和結構都在師生互動中完成。敬重學生的愛好與閱歷，讓學生依據自己的須要進行選擇，為學生的特性發展留下一個空間。這是我們的追求。

5月24日周四上午第三、四課，我疑主持召開行政組會議，專題探討20xx—20xx年馨仁課程設計。每個領導就20xx—20xx年馨仁課程談了自己的看法。我在會議上提出：馨仁課程由三部分組成：養成課程、活動課程、特性課程。在20xx—20xx年馨仁課程開發的過程中，要做到立足于學校特色，立足于老師特性和學生的特性。依據兩次座談會，學校將拿出初步方案，再一次提請大家修改、完善。

6月7日周二上午其次課，我再一次召開生物、音樂、體育、美術、信息技術等老師座談會，就20xx—20xx學年馨仁課程的開設和老師們座談。在座談時發覺，我們不少老師還是跳不出"應試教化"的圈子。為此，我特殊指出：下學年的馨仁課程不與培優補差混為一體，校本課程就是要更好地滿意學生的愛好和須要，促進學生的特性發展。學校安排"華蜜農事"作為初一年級的班級課程，"才智園藝"（學校的果樹園）作為初二年級的班級課程。生物老師作為專家指導老師，和班主任一起指導學生進行植物的栽培、管理。其實，各科老師都可以參加其中：語文老師可以指導學生寫視察日記，美術老師可以帶領學生寫生……在班級課程的基礎上，我開設創意手工、小廚美食、物聯網、電子擺拼……等特色課程，滿意學生愛好愛好。

學校的培育目標就是靠課程去實現的。形象地講，課程確定了我們的學生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有些什么風景，他會有些什么樣的體驗，因此，它也叫做"路程",或者叫"學程"."馨仁課程",只是起先蹣跚走路的一個"幼兒",要走的路還很長。

三、仁愛文化

文化在學校中起著關鍵的作用，學校的文化建設是學校改革與發展工作的重要部分，也是學校改良的一個重要動力。學校文化管理是學校管理的重中之重，分為對學校物態文化、制度文化、行為文化、心態文化的管理。

學校的物態文化就是環境文化，對環境文化的管理目標就是要充分發揮校內環境的教化功能，因勢利導，細心設計，努力做到"讓每一面墻都會說話，讓每一棵草都有故事".

書香校內。本學期開學初，我構思的"圖書漂流島"在知行樓中心過道得以實施，學生們從今不要通過繁瑣借閱手續就可以讀到自己喜愛的書籍。為了充溢班級圖書角，我與區圖書館聯系，通州區圖書館捐獻了3000多冊圖書分發到各個班級，營造了讀書氛圍，濃郁了校內的"書香文化".

綠化改造。本學期，改善校內生態環境，為師生們創建一個寧靜舒適的教學環境。通過對校內綠地系統的合理規劃，充分發揮其綜合效益。主干道的香樟樹、"仁、義、禮、智、信"五本石書、校內宣揚欄建設，與"愛眾親仁"石頭相映成輝。

完善制度。為加強老師職業道德建設，培育造就一支高素養的老師隊伍，我督促工會制定《師德師風建設"十要十不十禁止"》和《老師忌語三十條》。為營造安寧靜靜的競爭氛圍，我要求教務處制定《校級優秀老師評比操作細則》。把把"人與人之間的沖突"轉化為"人與制度的沖突",讓制度說話。營造一種"制度第一，校長其次"的制度文化。

優化行為。學校行為文化作為學校文化的重要組成部分，是學校靜態文化的外化和動態表現，是一所學校歷史文化積淀在肯定階段的顯露。為此，我帶頭示范，每一周周末，我都對自己一周的工作進行總結、反思、剖析，寫成文字，發在"一笑之言"公眾號上。《"中舉"——興仁中學全體同仁的美妙期盼》讓老師們懂得了櫸樹生生不息，堅韌扎實，是堅韌拼搏的象征；櫸樹挺直向上，持重穩定，是正直安靜，忠厚和善的化身；櫸樹不張揚，不氣餒，靜默地生長，是勤勞務實，腳踏實地的實干家的寫照。《生如地丁，小如地丁》讓老師們感受到了"紫花地丁"骨子里的那份堅毅、不屈不撓的生命力和鞠躬盡瘁的精神。《夢若晨曦》讓老師們知道了幻想如懸在夜空的一盞明燈，引導著我們一站一站地往前趕；那幻想如深埋在我們心間的一粒種子，始終在渴盼著有一天能生根發芽；如一句偈語、一個示意、一種宿命，督促我們興仁中學這一群人加快腳步，向幻想靠近