文件要求:與行業領先企業在人才培養、技術創新、社會服務、就業創業、文化傳承等方面深度合作，形成校企命運共同體。把握全球產業發展、國內產業升級的新機遇，主動參與供需對接和流程再造，推動專業建設與產業發展相適應，實質推進協同育人。施行校企聯合培養、雙主體育人的中國特色現代學徒制。推行面向企業真實生產環境的任務式培養模式。牽頭組建職業教育集團，推進實體化運作，實現資源共建共享。吸引企業聯合建設產業學院和企業工作室、實驗室、創新基地、實踐基地。項目六提升校企合作水平一、建設思路學院主動參與供需對接和流程再造，推動專業建設與產業發展相適應，實施技術技能創新服務計劃、校企人才交流計劃、雙主體育人計劃三個工程，激發企業參與學院教育的內生動力，深化校企聯合培養途徑改革，校企聯合建設產業學院和企業工作室、實驗室、創新基地、實踐基地，推行面向企業真實生產環境的任務式培養模式，全面推進實質性協同育人。以職教集團為平臺，聯合巴陵石化、興隆新材等行業領先企業，在人才培養、技術創新、社會服務、就業創業、文化傳承等方面深度合作，形成校企命運共同體，建成“多元主體”示范性化工職業教育集團。二、建設重點深化校企聯合培養，創新雙主體雙聯動協同育人，著力提升校企合作水平，重點工作見表3-7所示。表3-7提升校企合作水平工作重點序號主要任務與舉措核心工作要點HG-23創建“行業企業群+專業群”的合作聯盟建立“行業協會+專業群”的統籌協調機制、”對接+項目”的共建共享合作機制、“信息服務平臺+第三方專業測評”的保障評價機制。HG-24創新“雙主體雙聯動”校企協同育人機制創新“現代學徒制十分段組合”人才培養模式；校企共組“組合式訂單班”；建成一批特色產業學院、企業學院。HG-25打造“多元主體”示范性化工職業教育集團開辟中、高職、本科銜接通道；創新項目驅動合作辦學機制；打造集團合作國際化發展平臺。三、具體任務與工作舉措（一）創建“行業企業群＋專業群”的合作聯盟.建立“行業協會+專業群”的統籌協調機制。以職教集團為平臺，聯合巴陵石化、興隆新材、匯博等企業，組建“化工生產技術專業聯盟”和智能控制與制造專業聯盟（原制造類等專業聯盟）2-3個。建立統籌協調機制，制定激發企業參與人才培養動力的技術服務、人才交流、就業推進3項計劃；籌建聯盟信息平臺，由學校和行業協會共同設立聯盟事務統籌協調處，形成聯席會議制度，完善對話平臺，促成多方參與，加強溝通協作；明確解決校企合作實際問題、統籌企業與職業院校資源、公開校企合作相關信息等職責，賦予督促檢查職能；制定和依據相關文件，給予政策和資金傾斜等一系列措施，積極促成政府主導的外部動力機制和校企共贏的內部動力機制，形成優勢互補、互利共贏以及能滿足雙方合作訴求的局面，促進長效、穩定、深入的校企合作關系，切實促成校企合作有效落地。.建立“對接+項目”的共建共享合作機制。精準對接、暢通路徑，實現從融入、融通到融合。推動聯盟內校企“五對接”—一對接化工產業優化升級調整人才培養目標、對接化工技術類崗位標準建設專業群課程體系、對接化工生產現場建設共享型實訓基地、對接化工企業高端技術團隊建設專業群教學團隊、對接企業員工評價標準制訂人才培養質量評估體系，通過供需對接促進流程再造，打通人才共育路徑的壁壘。深入分析校企合作雙主體的動力源，制定并實施技術技能創新服務計劃、校企人才交流計劃、雙主體育人計劃三個項目，切實落實校企在人才培養、技術創新、社會服務、就業創業、文化傳承等方面深度合作，打造具有“校企導師無障礙雙向流動、校內外教學實訓資源自由開放共享、人才培養方案適時靈活調整、校企文化互融互通、校企聯絡熱線全天候暢通”五大特色的校企合作模式。.建立“信息服務平臺+第三方專業測評”的保障評價機制。完善湖南省教育廳委托學院建設的省職業教育研究數據中心、學院與省科技廳及市科技局共建的省石化中小企業科技創新服務平臺數據，聚力聯盟內成員，建成以提升企業創新能力為核心、以產學研合作為手段、以專業技術服務、科技信息服務、檢驗檢測、人才培訓為主要服務內容，促進產業規模化、集約化、精細化、信息化發展的開放共享專業信息服務平臺。積極引入第三方專業測評機構，在產教融合效能評價，職業資格認證評價、質量管理評價等方面開展第三方專業測評，強化監測評價結果運用，作為產學研項目和人才培養績效考核、投入引導、試點開展、表彰激勵的重要依據。（二）創新“雙主體雙聯動”校企協同育人機制1．對接項目標準，與涂料行業骨干企業合作，創新“現代學徒制＋分段組合”人才培養模式。完成教育部第三批現代學徒制試點工作任務一一精細化工技術專業（涂料方向）現代學徒制試點項目。通過構建“校企聯盟、校企聯培、校企聯動”的交互型校企協同育人機制，開展企業冠名班模式、企業聯培班模式、員工深造班模式的摸索，重構精細化工專業“六對接三遞進”校企共育人才培養模式及工學交替課程體系，使學院現代學徒制試點項目在全國職業教育改革中發揮引領示范作用，為推進我國涂料行業的蓬勃發展提供高技能技術人才支撐，同時在校內其他專業推廣開展，確保每個專業都與相關骨干企業聯合實施現代學徒制人才培養。.對接行業園區，與園區內小微企業合作，校企共組“組合式訂單班”。對接懷化洪江化工園區、長沙循環經濟工業園、岳陽綠色化工產業園（精細化工基地）、株洲攸州工業園（產業轉移基地）、衡陽松木工業園（鹽化工產業基地）等化工產業園區企業，根據園區企業生產特點，歸類生產與經營等企業人才需求訂單，同類需求企業訂單組合成班，開展跨企業的“組合式訂單培養”，實施“專業十分段式組班+身份管理”教學組織實施機制，統一安排人文素質、專業基礎、職業崗位能力等相同課程的教學，將具有企業特點的“個性化”課程單獨開設，解決針對某一企業開展訂單培養而學生人數過少難以成班的問題，既滿足了園區企業需求，又可大大降低教學成本，助推高職教育人才培養模式改革。.對接產業升級，與區域領先企業合作，建成一批特色產業學院。將特色產業學院定位為創新人才培養模式的重要載體。通過現代學徒制試點項目、園區“組合式訂單班”的經驗積累，依托職教集團和“化工生產技術專業聯盟”和“化工智能裝備制造與應用專業聯盟”的打造，與區域領先企業合作，每個二級學院建設一個集人才培養、技術研發與社會服務于一體的特色產業學院、企業學院依托產業學院、企業學院建立應用技術協同創新機制，搭建應用技術協同創新平臺，建成若干個應用技術研發機構，創新由學院提供場地，由企業提供設備、資金或技術的產教融合基地建設模式，推進群內專業交叉融合，培育新的專業增長點。（三）打造“多元主體”示范性化工職業教育集團.建立湖南化工職業教育集團化辦學管理與服務信息平臺，完善集團內部管理，加強制度建設，建立政策保障機制、激勵、退出機制及項目驅動合作辦學機制，促進集團內信息交流，資源共享；利用湖南化工職業教育集團化辦學管理與服務系統，實現人才培養、技術創新、社會服務、就業創業服務平臺化管理；.創新項目驅動合作辦學機制。以機構和制度完善為保障，用項目驅動合作，用規范維系合作，用效益激勵合作，激發集團生機活力，積極探索多元主體的行、企、校合作模式和多元投入的混合所制合作辦學途徑。.創建集團合作國際化發展平臺。基于集團已有的“湖南省化工應用技術研發與產業孵化高地”、“石化中小企業科技創新服務平臺”等基礎，創新合作發展機制，引入一批行業龍頭企業、知名企業和境外企業進集團，加強與“走出去”企業合作，建立化工職業教育產教融合國際聯盟；建立中巴經濟走廊涂料生產技術交流平臺、中泰生物化工技術交流平臺；在巴基斯坦、泰國等一帶一路國家，合作共建“化工魯班工坊”，推進集團國際化發展，提升集團共生發展的合力。四、預期成效及標志性成果創建“化工生產技術專業聯盟”和智能控制與制造類專業聯盟（原制造類等專業聯盟）2-3個，形成“行業企業群+專業群”聯盟合作命運共同體模式；每個二級學院完成2-3個現代學徒制項目、1-2個園區組合式訂單培養、每個學院建設一個特