初一語文上冊知識點：文學常識1．《在山的那邊》的作者是王家新從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。2.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。3.《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。4.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代(時代)女作家宗璞。散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。5．《童趣》節選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學家沈復。《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。6．《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河。從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。7.《行道樹》節選自《張曉風自選集》，作者是臺灣女作家張曉風。《第一次真好》節選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。8.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家(稱謂)周國平(人名)。、寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。9.《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。10．孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。11．《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(體裁)。《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。13.《山中訪友》的作者是李漢榮。14.《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。15．《觀滄海》選自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。16．《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。17．《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。18．《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。19．《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠。20.《化石吟》是一首詠物詩，作者是張鋒。21．《看云識天氣》是一篇說明文(體裁)，是朱泳，根據有關資料改寫的。常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數字、作比較、分類別。說明順序有三種即時間順序、空間順序、邏輯順序。22.《綠色蟈蟈》一文的作者是法國著名昆蟲學家法布爾，本文選自《昆蟲的故事》。初一語文上冊知識點：詩文默寫1、《觀滄海》中，詩人借助奇特想象來表現大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。2、《觀滄海》中表現詩人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。3、《觀滄海》中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：水何澹澹，山島竦峙。4、《次北固山下》中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現出來的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。5、《次北固山下》中，“形容景物，妙絕千古”的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。6、《次北固山下》中，在描寫景物、節令之中，蘊含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。7、《次北固山下》中，表達作者思鄉之情的句子是：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。8、《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。9、辛棄疾《西江月》中，表達詩人喜悅心情的句子是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。10、馬致遠斷腸人在天涯。中點明主題的一句是：斷腸人在天涯。11、馬致遠《天凈沙·秋思》中，表達作者思鄉之情的句子是：斷腸人在天涯。12、唐代詩人在《題破禪寺后禪院》中描寫禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。13、人們常用曹操的《龜雖壽》中的詩句：老驥伏櫪，志在千里來比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。14、孟浩然的《過故人莊》中描繪山村中優美寧靜的田園風光的句子是：綠水村邊合，青山郭外斜。表現對田園喜愛之情的詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。15、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。16、《論語》中表達要善于向周圍有長處的人學習的名句是：三人行，必有我師焉。17、《論語》論述學習和思考的辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。18、《錢塘湖春行》一詩中的頷聯是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。19、馬致遠的《天凈沙·秋思》的主旨句是：斷腸人在天涯20、《題破山寺后禪院》中，表現了華夏文化常常講究曲折美、層次美的美學思想，詩句是曲徑通幽處，禪房花木深。21、杜牧的《泊秦淮》中表現詩人憂國憂民的思想感情的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》22、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中被譽為“天然奇偶”的兩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來23、朱熹的《觀書有感》中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創新，方能達到一個新的境界。其詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來24、李商隱的《夜雨寄北》中，通過想像，具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時，25、楊萬里的《過松源晨炊漆公店》中，充分表現了前進道路上會有一定困難，要做好充分的準備，不可以被一時的成功所迷惑，失掉了長遠的目標的詩句是：正入萬山圈子里，一山放出一山攔26、李清照的《如夢令》中，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭渡，爭渡。初一語文上冊知識點：重點句子初一同學要期中考試做足準備了，小編整理了初一第一學期期中考試前知識點匯總：重點句子背記知識清單1、在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。2、——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈。3、我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。(點撥：本句是主旨句，含義深刻。)4、雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。4.用原文填空。(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。5．將下列句子翻譯成現代漢語。點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。(3)神游其中，怡然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。(4)見二蟲斗草間。看見兩只蟲子在草叢間相斗。饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁榮。6．這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。7．第一次的經驗不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無窮。8．她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。9．凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著而且都受得了，——只要他不死。10．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。11．我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。12、用原文填空。(1)闡明學與思關系的句子是學而不思則罔，思而不學則殆。(2)孔子認為怎樣才能做到明智？知之為知之，不知為不知。(3)孔子認為對先進和落后的態度應是見賢思齊焉，見不賢而內自省也。(4)贊美松柏堅強品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。13、將下列句子翻譯成現代漢語。(1)溫故而知新，可以為師矣。溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責任重大，道路遙遠。點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。14．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。15．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。16．山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。17．等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。18.你好，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。19.默寫《秋天》“漁夫晨歸圖”一節。向江面的冷霧撒下圓圓的網，／收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。／蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。／秋天游戲在漁船上。20.．秋風蕭瑟，洪波涌起。21．潮平兩岸闊，風正一帆懸。22．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。23．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。24．《觀滄海》中體現作者博大胸懷的詩句是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。25．《次北固山下》中蘊含深刻哲理的詩句是海日生殘夜，江春人舊年。26．《西江月·明月別枝驚鵲》中表達作者豐收帶來的喜悅之情的詩句是稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。27．《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。28．時光在你臉上刻下道道皺紋，／猶如把生命的檔案細細描畫。2．海枯，石爛，日轉，星移……／生命的航船從太古不息地向近代進發。29．日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨、月暈午時風”的說法。30．人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。31．朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。31．當孩子們圍著歡樂的篝火跳跳蹦蹦，當鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時，我獨自一人，在陰暗的角落里，傾聽著田野的節日音樂會田野里的節目要比此時在村莊廣場上上演的節目更加莊嚴。33．然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。初一語文上冊知識點：重點字詞第1課在山的那一邊1.給下列加點字注音。癡chī想

誘yòu惑

喧xuān騰點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。2.根據拼音寫出相應的漢字。

(huàn)幻想

(shùn)瞬間

(níng)凝成3.解詞。

(1)隱秘：隱蔽，不外露。(2)一瞬間：一眨眼之間。4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。第2課走一步再走一步1．給下列加點字注音。啜chuò泣

納罕hǎn

峭qìao壁

目眩xuàn顫chàn抖

悶mēn熱

屢lǚ次。2.根據拼音寫出相應的漢字。訓(jiè)誡

瘦骨(línxún)嶙峋

小心(yìyì)翼翼

(sǒng)聳立3．解詞。(1)納罕：驚奇，詫異。(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。第3課生命

生命1.給下列加點字注音。擎天撼hàn地

糟蹋zāotà

庸碌lù小憩qì2.根據拼音寫出相應的漢字。(sāo)騷擾

(gū)辜負3.解詞。(1)擎天撼地：形容力量巨大。(2)肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。(3)庸碌：形容人平庸，沒有作為。(4)應許：答應。第4課紫藤蘿瀑布1.給下列加點字注音。瀑pù布

迸bèng濺

忍俊不禁jīn

盤虬qiú臥龍

伶仃língdīng

綻zhàn放穗suì

佇zhù立

仙露瓊漿qióng

沉浸jìn2.解詞。(1)忍俊不禁：忍不住笑。(2)伶仃：孤獨，沒有依靠。第5課童趣1．給下列加點字注音。

童稚zhì

擬nǐ作

藐miǎ小

鶴唳lì

怡yí然

土礫lì

壑hè

癩lài蝦蟆2．解釋下面加點的詞。

(1)項為之強

項：頸，脖頸。

(2)徐噴以煙

徐：慢慢地。

(3)鶴唳云端

唳：鳥鳴。

(4)以土礫凸者為丘

礫：瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林

林：樹林。

(6)興正濃

興：興趣。

(7)方出神

方：正。

(8)驅之別院

驅：趕。3．找出下面句中的通假字并解釋。

項為之強

強通僵

解釋為僵硬4．本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。

并解釋其現在的意思

(1)成語：明察秋毫

意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

(2)成語：怡然自得

意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

(3)成語：龐然大物

意思是形容形體大而笨重的東西。第6課理想1．給下列加點字注音。脊jǐ粱

船舶bó

載zài著

倔強juéjiàng

鬢bìn發

洗濯zhuó寂寥liáo

玷diàn污

扒pá竊2．解釋下列詞語。

(1)玷污；弄臟(多用于比喻)。

(2)可望不可即：只能夠望見不能夠接近。3．用恰當的動詞填空。

理想是石，敲出星星之火；／理想是火，點燃熄滅的燈；／理想是燈，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。第7課短文兩篇1．給下列加點字注音。

煙囪cōng

柚yòu子樹

沉甸diàn甸霎shà時間

剔tī透

結實累léi累點撥:“累”是多音字，要結合語境正確瀆音2．根據拼音寫出相應的漢字。

(duò)墮落

牙yín齦

貪(lán)婪

(chú)雛形

苦(áo)熬3．解釋下列詞語。

(1)點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。(2)繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。(3)紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。(4)低回：留戀。(5)具體而微，整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。(6)不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。(7)回味無窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。(8)多姿多彩：本文指生活豐富而充實。4．行道樹是一列憂愁而快樂的樹，在行道樹身上，體現了無私奉獻(或以苦為樂)的精神。第8課人生寓言(節選)1．給下列加點字注音。嬉xī戲

風韻yùn

慷慨kǎi

金窖jiào搶劫jié

泯mǐn滅

稟bǐng告

厄è運

擄lǔ

皎潔jiǎo

險象迭dié生2．解釋下列詞語。(1)風韻：優美的姿態神情。(2)閑適：清閑安適。(3)得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。(4)泯滅：喪失。(5)厄運：不幸的命運。(6)落難：遭遇災難，陷入困境。(7)心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。(8)險象迭生：危險的現象不斷地發生。第10課《論語》十則1.給下列加點字注音。

問心無愧kuì

渲xuàn染

奢shē望

呵hē責

猝cù然2.根據拼音寫出相應的漢字。

閑(xiá)暇

(róulìn)蹂躪

(tiào)眺望

簡(lòu)陋

(suǒ)瑣事3.根據意思寫出相應的詞語。

(1)得到很多益處。獲益匪淺

(2)由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。報酬二、重點句子背記知識清單

1．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。

2．我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。三、文學(文體)常識背記知識清單《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。第10課《論語》十則1．給下列加點字注音。

慍yùn

三省xǐng吾身

論lún語

罔wǎng2．解釋下面加點的詞。(1)學而時習之

時：時常。(2)不亦說乎

說：愉快。(3)人不知而不慍

慍：生氣，發怒。(4)吾日三省吾身

日：每天。省：反省，自我檢查。(5)與朋友交而不信乎

信：真誠，誠實。(6)學而不思則罔

罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。(7)思而不學則殆

殆：有害。(8)然后知松柏之后凋也

凋：凋謝。3．請寫出三個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從。第11課春1．給下列加點宇注音。

朗潤yùn

水漲zhǎng

嫩nèn

宛wǎn轉

應和hè

撐chēng傘2．根據拼音寫出相應的漢字。

(yùnniàng)醞釀

鳥(cháo)巢

披(suō)蓑

戴(lì)笠

抖(sǒu)擻3．解釋下列句中加點的詞語。

(1)(鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。賣弄：炫耀。

(2)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。烘托：襯托。點撥：結合語境理解詞語的意思。4．用恰當的動詞填空。(1)小草偷偷地從土里鉆出來。(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。(4)人家屋頂上全籠著一層薄煙。第12課濟南的冬天1．給下列加點字注音。

暖和huo

著zhuó落

一髻jì白花

鑲xiāng

寬敞chǎng

貯zhù蓄2．解釋下列句中加點的詞語。

(1)就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!秀氣：清秀文雅，這里指小山秀美小巧。

(2)對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，

便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。

響晴：晴朗無云。

(3)設若單單是有陽光，那也算不了出奇。

設若：假若。第13課山中訪友1．給下列加點字注音。

梔zhī子

湛zhàn藍

犬吠fèi

津jīn津樂道

禪chán心2．解釋下列詞語。(1)唱和：指歌唱時此唱彼和，互相呼應。(2)玄奧：玄秘深奧。(3)德高望重：道德高，名望重。(4)津津樂道：很感興趣地談論。第15課古代詩歌五首1．給下列加點字注音。

伐木聲丁丁zhēng

鳊biān魚

烏桕jiù

寥liáo闊

枯涸hé

清洌liè

夢寐mèi2．解釋下列詞語。(1)棲息：停留，休息(多指鳥類)。(2)寥闊：高遠空曠。(3)枯涸：干涸，沒有水了。

(4)夢寐：睡夢。第15課古代詩歌五首1．給下列加點字注音。

碣jié石

澹dàn

竦sǒng

峙zhì

堤dī2．解釋下列句中加點的詞語。(1)次北固山下

次：停泊。(2)客路青山外

客路：旅途。(3)最愛湖東行不足

不足：不夠。(4)路轉溪頭忽見

見：通“現”，出現。第16課化石吟1．給下列加點字注音。

骸hái骨

猛犸mǎ

蔥蘢lóng

雕diāo刻2．用恰當的詞語填空。

(1)黑色的軀殼裹藏著生命的信息，／為歷史留下一串珍貴的密碼。

(2)復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，／重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅。第17課看云識天氣1．給下列加點字注音。

峰巒luán

輕盈yíng

綾líng紗

粼lín波

綢chóu幕

彌mí漫2．解釋下列詞語。(1)一霎間：一會兒，形容時間極短。(2)預兆：事前顯露出來的跡象。(3)彌漫：充滿，布滿。(4)征兆：即將出現的跡象。第18課綠色蟈蟈1．給下列加點字注音。

篝gōu火

狩shòu獵

喧囂xiāo

xīsū

暗啞yīnyǎ

靜謐mì

螽zhōng斯

萵苣wōjù

顎è喙huì2．解釋下列詞語。

(1)弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉。

(2)靜謐：安靜。初一語文上冊知識點：課文理解1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里(即居里夫人)，在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益。”其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質的根本。10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”；有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施于人。”等。11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧(響晴)，無毒日(溫晴)的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。13、《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預言》。這是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩(五律、七律)、宋詞和元曲。第一首《觀滄海》由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀”字統領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念家鄉及親人的思想感情。第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環境和季節特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發了作者的喜悅心情。第四首《西江月》由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這首詞通過描寫農村夏夜的清新景色，抒發了作者的閑適心情。詞的上片寫景其實是烘托，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在。第五首《天凈沙·秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠所作。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物(前三句所寫景物)。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個統一體。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。16、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。17、《看云識天氣》是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系：不同形態的云和天氣的關系；不同光彩的云和天氣的關系。在結構上，全文運用了總分總的關系。18、《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品《昆蟲的故事》(《昆蟲記》)，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。19、《月球上的足跡》真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從“準備、登月、升空、返航”四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。20、《山市》選自《聊齋志異》(一部文言短篇小說集)，作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現象。本文再現了山市由生成到消失的全過程，描述了山市的美景。21、《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，我國偉大的思想家，文學家，革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發表了代表作《阿Q正傳》。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等。本文以“風箏”為線索，圍繞“風箏”敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現了作者的自我剖析精神和對冷酷現實的極端憎惡。22、張之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕--贈送木雕--取回木雕”幾個情節，表現了一家人不同的心態，并提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。23、《散步》以時間順序敘寫散步的過程，為我們展現了一幅動人的畫面。體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，昭示中年人應肩負起承前啟后的責任，給人以深刻啟示。24、詩兩首。《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。《紙船》采用托物寄情的手法，表達了遠離家鄉的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。文中紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。25、《世說新語》兩則。《詠雪》選自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編入“言語”門。通過謝太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象。《陳太丘與友期》記陳記七歲時的故事，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理。“無信”和“無禮”為全篇核心。26、《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。27、《郭沫若詩兩首》。《天上的街市》取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想象的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和向往。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉和親人的思念之情。28、《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。29、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘形。《智子疑鄰》提醒我們不能根據親疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見。《塞翁失馬》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。初一語文上冊知識點：句子翻譯期中考試考前各學科同學們都有要計劃的進行復習，小編為同學們所學的知識點進行了匯總整理，便于廣大學生參考學習，下面是語文學科文言文句子翻譯整理：(1)能張目對日，明察秋毫：能睜大眼睛對著太陽，非常細小的東西也看得很清楚。或：能睜大眼睛對著太陽，目力足以看清秋天鳥獸身上新長的細毛。(2)心之所向，則或千或百，果然鶴也：心里這樣去想，那么成千成百的蚊子果然像變成鶴一樣。或：心時想的是鶴，那么呈現在眼前或是成千，或是上百飛舞的都是鶴了。(3)故時有物外之趣：所以常常有超出事物本身的樂趣。(4)神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院：定下神來，抓住了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十下，把它趕到其它院里去了。(5)三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以做我的老師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果有，就要改掉它。(6)學而不思則罔，思而不學則殆：光讀書學習，卻不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。(7)溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。(8)學而時習之，不亦說乎？學習了以后時時溫習它，不也是快樂的嗎