初中八年級音樂教學工作總結范文2022

初中八年級這一學期就要完畢了，音樂老師在教學中是不是都有所收獲，那么是時候都來寫一篇教學工作總結了。下面是我為大家整理的初中八年級音樂教學工作總結范文2022，僅供參考，歡送大家的參閱。

初中八年級音樂教學工作總結范文1

這一學年我擔當的是初二音樂教育教學工作。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西，或是寄予一個美妙的寓意；……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，造就學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，造就學生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展。

一、堅持以審美教育為核心

注意造就學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動〕中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須根底上締造音樂。

二、在教學過程中

本著讓學生從“要我學、我想學、我要學”這一過程進展轉變。為了到達這個目的，首先對教材的目標進展了設定。并依據初中學生的根底和承受實力的不同而對教材內容進展合理的取舍，支配了本學年的教學打算，細心編寫了本學年各個課時的教案和導學案，協作學校強勢推動教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問，啟發、引導學生踴躍思索；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生留意力，充分調動學生學習的踴躍性與學習愛好，從而到達課堂教學實效性。為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的指責與訂正。在課堂活動中，我會創設同等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、教學內容

本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或觀賞，比擬枯燥難上，學生的愛好也不太高。我就大膽的在教學中參加適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的踴躍性有了提高，課堂教學收到了必須的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

四、努力學習，加強修養。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網查找有關教育工作站，與各地的中小學老師進展了很好的學習和溝通。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現為：

1、課堂教學不能針對3個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

2、無視與個別班級學生的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的實力和努力改正缺乏的地方，進一步優化課堂教學，關注其次課堂。

初中八年級音樂教學工作總結范文2

本學期學校支配我上八年級的音樂課，為了能更好地完成教學任務，到達教學目的，我努力造就學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力。通過音樂的藝術形象，陶冶學生的情操，啟迪才智，使他們的身心得到了安康的開展?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后能更好地開展工作，彌補缺乏。

一、本學期教學狀況。

堅持以審美教育為核心，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動〕中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須根底上締造音樂。在音樂觀賞課中還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、教學中的缺乏。

當學生的行為表現受到老師的確定、鼓勵和贊許時，他們就會產生愉悅、踴躍主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都踴躍參加，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，須要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創新，要允許學生依據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。在活動中，我會創設同等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。像有一次，我把學生分成假設干組，讓他們自由設計活動內容，由于孩子們對樂器特別感愛好，于是，課堂氣氛活潑了，但這時也亂了，他們或三人一組，或五人一組，紛紛探討起來，時間到了我怎么也拉不回來了。我覺得確定是我表揚沒運用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課缺乏，沒有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。盼望在今后的教學中自己能有所改良。

教學中有時側重了情感、愛好的造就，稍稍忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

三、采納的方法和措施。

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的指責與訂正。

2、更好地造就學生對音樂的愛好。

3、給他們的環境較為寬松。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

總之，老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學生在好玩的音樂活動中實現學生園音樂教學的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個學生帶進音樂美妙的境界中，在感受美和表現美的過程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧開展。

初中八年級音樂教學工作總結范文3

本學期任教八年級六個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜愛的愛好不同，所以我采納了民族民間音樂和現代流行音樂相結合的教學，讓學生從此時此刻流行音樂走向民族民間藝術音樂，造就學生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂的實力，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操，從而到達提高學生整體素養的目的。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意造就學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動〕中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須根底上締造音樂。

二、課堂管理

為了讓學生主動參加表現，上課盡量讓學生學的輕松、開心，多用鼓舞的言語來鼓勵學生，使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的留意力。對于課堂上出現的個別不遵守紀律的學生，賜予指責教育，以講道理的形式指責，使他改之。

三、教學中取得的成果與經歷

在教學中，謹慎備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

四、開展實踐活動，造就學生的素養。

波利亞說："學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發覺，因為這樣發覺理解最深，也最簡單駕馭內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主見讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探究、創新。

五、其他：

我時時運用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是