Word第第頁小學寫人集錦9篇學校寫人作文篇1

大家都說做一個好人好，但是做一個好人說起來簡單做起來難！

我們每個人的鉛筆盒里都有一塊橡皮。是一種出錯可以改正的學習文具，是同學不行缺少的小助手。它的職責是關心你改正錯誤，但假如你不犯錯，它就會變得多余。比方以維護公共秩序為主要任務的警察，一旦發(fā)覺破壞者，就會馬上追捕。社會穩(wěn)定了，他們就閑了。鉛筆是我們最好的繪圖工具。

就像有些父母，用打罵的方式教育孩子，期盼成龍和鳳凰，這些父母不僅教育好孩子，還損害了孩子的自尊心。雖然父母教育孩子可能不對，但也是和善的。假如像鉛筆一樣，遇到挫折就不能起來提升自己，就不能正常成長。鋼筆也是我們學習中不行缺少的工具。它的筆尖是由堅硬的材料制成的。假如你細心保存，它會為你服務很久，為你寫下劇烈的硬筆書法和美麗的詩詞。然而，假如你不當心忽視了它，它就會彎曲它的文字。由此可見，假如我們只想被別人關懷，承受不起挫折，甚至玩當心思，你會去做嗎？這三種文具始終伴隨著我們。雖然我們不能沒有他們，但依靠他們并不總是一件好事。一切都分為兩部分。我們應當英勇地面對錯誤并改正它們。同時，我們應當盡可能少犯錯誤。

雖然說人無完人，但是要通過不斷的改良來提高自己，通過不斷的進步來提高自己，揚長避短，努力做一個對祖國、對社會有益的人。

學校寫人作文篇2

今日，我要給大家介紹一個我在月芽兒歌熟悉的新伴侶，他就是張嘉鑫。

張嘉鑫長得很可愛。他臉圓圓的，眼睛小小的，櫻桃小嘴，耳朵上還長了個小球兒，很好玩。他一笑起來，眼睛就瞇成了一條線，臉上還會露出兩個小酒窩。

他不僅可愛，還很聰慧，總是我們班第一個能背下兒歌的人。

就說上一節(jié)課吧，我們學習《心理描寫法》這首兒歌，郗老師生動地結合詳細例子給我們講解了每一句兒歌的意思，讓我們做了筆記，然后就讓大家競賽背兒歌，還說假如誰是第一個背會兒歌的就可以得到一個小禮物。

老師話音剛落，大家都躍躍欲試，想做第一名。誰知，這時候我的好伴侶張嘉鑫從座位上站了起來，洪亮地自信地說：“我如今就能背下來！”啊，他是說大話吧？我們都不信任，幾乎異口同聲地說：“不行能！”張嘉鑫不理睬我們，自顧自地就背誦起來：“心理描寫映內(nèi)心……”聽著他流暢地背誦著，我們?nèi)俭@呆了。他背完后，我們都發(fā)自心底地佩服他，一起為他做了鼓舞的手勢，還對他說：“棒！棒！棒！你真棒！”

他不僅上課發(fā)言主動，作文也寫得很好，有兩次被老師評為優(yōu)秀作文，貼到了“月芽兒歌大比拼”上，有一次作文他竟然寫了兩頁多，而且內(nèi)容很生動。

這就是我們班可愛的張嘉鑫，我要學習他那勤奮好學的精神。

學校寫人作文篇3

哈嘍，我的名字叫xxx。這個名字是我爺爺給我起的。葉是我的姓，啟是啟發(fā)的啟，弘是弘揚的弘。名字里有著全家人對我的期盼。

我可是一個小書迷，爸爸媽媽都稱我是“書呆子”。我有很多書，其中我最喜愛的是《調(diào)皮包馬小跳》、《裝在口袋里的爸爸》、《虎娃金葉子》等等。每天晚上，我早早地寫完作業(yè)，就拿起一本書躺在床上津津有味地看起書來。可是，九點鐘一到，爸爸就毫不留情地把燈關掉。我就愉愉地拿起小臺燈“哧溜”一聲鉆進被窩里看，有一次被媽媽發(fā)覺了，被大罵了一通。

我還是一只小饞貓。放學后，我看著大家吃著冰激凌，我也想吃，就懇求媽媽給我也買一根。回到家里，我大吃大喝起來，一手拿著牛奶，一手拿著餅干，狼吞虎咽地吃起來，媽媽觀察了說：“這些食物吃多了會長胖，必需少吃”，可我把這些話當耳邊風，連續(xù)吃起來。媽媽看這招沒管用，就把我的零食藏了起來。可等到媽媽不在時，我就四處查找，最終還是被我在床底下找到了。

別看我吃得多，可我也很有愛運動。每天放學之后，我就拿起乒乓板到乒乓球館去打乒乓，一練就是好幾個小時，越打越起勁，等到我大汗淋漓的時候，我才罷休。

學校寫人作文篇4

我有一個貪欲的同學，他叫陳志和，9歲，看起來很胖。

有一天，吃午飯，每個懇求米飯吃點少一點的人，他問了更多。菜是超過3碗米飯，米飯至少要2升碗以上。在學校，他的母親帶了三個餅干，他匆忙地說：我想吃得快。每次他看到的食物，他不會生活，甚至他可能是為了吃會混淆親戚。有一個春天游，我們都帶了許多美味，四個團，吃。他們都在廁所，只有他在那里。他吃每個同學的全部小吃。當同學回來后，發(fā)覺他們的小吃沒有，說他是貪欲的鬼。

這是我的同學，你認為他是貪欲嗎？

導游評論：一個小用流暢的陳述生動描述了自己的同學，通過介紹一個小作家，一個貪欲的幽靈形象生動地在紙上，文章清楚，贊美！

學校寫人作文篇5

寒假，我和爸爸媽媽去成都游玩。

成都，它是一個多彩的城市：有麻辣雙味俱全的麻辣燙，成都人特愛吃麻、喝辣;有地地道道的正宗四川話，字字句句都耐人尋味;有又精彩又好喝的功夫茶，讓人贊嘆不已;還有著名全世的川劇表演，其中我覺得最精彩的便是變臉，或令人詫異得全場沸騰的噴火，這不得不讓我尊敬。

一天，我們和楊阿姨一家去成都名景點——寬窄巷子玩耍。這里有濃烈的老成都氣味，亦有中西結合，這里建筑風格不同，這讓我覺得非常幽默。下午，我們進了名叫“成都印象”的飯館進餐，這也有老成都的濃烈味道：門口有一銅雕店小二正彎著腰、笑瞇瞇地讓你請進;飯店如古塔，就像電影里古代常見的飯店，去過許多次成都，這還第一次感受到。楊阿姨與叔叔搶到了靠舞臺邊上的一桌，一進門便是二樓，底下還有一樓，那有一個舞臺，我們那桌一轉過頭俯視便可見舞臺。晚上七點多鐘，演出開頭了，首先是二胡、古箏、琵琶合奏，音樂可是好聽。

學校寫人作文篇6

我的媽媽叫***，她的頭發(fā)常常梳理成金色小卷式，這成了她的標志性發(fā)型。在我眼中媽媽是一位勤勞能干型的人，但又是一位愛嘮叨的人。

我的媽媽能做許多家務，幾乎家里全部的.活兒都是媽媽干，所以我和爸爸在家里什么家務也不做。媽媽每天除了做飯、洗碗不用說了，還要給魚缸換水、整理房間、澆花、擦窗戶那是樣樣不落啊！每一間房間都被媽媽整理的干潔凈凈、井井有條！小魚也是受益者，每天都能在清潔的水中游來游去。我們家養(yǎng)的十幾盆花更是爭相斗艷，甚至養(yǎng)了十幾年的曇花都被媽媽培育的爭相綻放了！看著這潔凈干凈的家，真是由衷地佩服我的媽媽啊！我每一次問媽媽：“媽媽你做家務累嗎？”媽媽總是說不累。對于干家務，我真是對媽媽即佩服又心疼啊！

我的媽媽也像其他同學母親一樣很愛嘮叨。每當我一寫作業(yè)媽媽總是在一旁說：“數(shù)學作業(yè)讀三遍題，仔細審題后再做；語文作業(yè)多讀幾遍閱讀題，寫作業(yè)時不要涂改、要仔細！英語作業(yè)句子開頭字母要大寫，標點符號不要忘；書法作業(yè)技法精確，筆畫到位再收筆；作文作業(yè)預備口語，日常作業(yè)都要完成；奧數(shù)作業(yè)想好公式再做題。”這些話幾乎是每天都會在我的耳旁回蕩。“很煩啊！”把我的耳膜都磨薄了。

愛嘮叨的老媽，慈祥起來是那樣的讓我感動！她總是我遇到困難的時候鼓舞我，給我動力，讓我走向遠方。有一次，我考了70多分，回到家里我失落的小聲地說：“媽媽，我不想再學習了。”媽媽懷疑地問道：“怎么了我的珍寶兒？”我答道：“我考了70多分。”我心想：媽媽確定要打我一頓，我真是太活該了。媽媽竟然沒有打我，還親切地對我說：“孩子，分析緣由，查找問題。下次好好考就可以了！”我心想：原來愛嘮叨的媽媽還會如此的慈愛、寬容啊！以后要好好學習應對學習中的問題，決不能再給媽媽丟臉了！

這就是我的媽媽——能干的媽媽，愛嘮叨的媽媽，慈祥的媽媽。

評語：小采納多是多特點的方法寫人，將人物的特征展現(xiàn)的較為鮮亮，段落支配合理，詳略得當，中心明確。

學校寫人作文篇7

一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會道，身材又高又瘦，真美麗!她是誰呢?當然是教我們的語文老師李老師，從三班級教我們到四班級的優(yōu)秀老師。

不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特殊嚴厲?，而有時又特殊溫順。只要同學一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個非常生氣的表情來提示他，假如同學還這樣，那她就用手做個的姿態(tài)，然后啪的一聲把同學請起來，讓他當老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就用力地表揚，一下子顯得和氣可親極了，這表情頻道可換得太快了!

李老師擅長鼓舞我們，四班級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心里特殊沖突，想去當小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺惋惜，可怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：“于博，你這次肯定要去競選干部!”李老師盯著我，似乎給了我無窮力氣，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊急，但還是有26個同學投了我的票，我竟然勝利了，真興奮!李老師笑了，我真感謝李老師對我的鼓舞。

李老師教學也幽默幽默。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽后并沒有批判我們，而是仿照我們再讀一遍，全班同學聽了哄堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。

我喜愛擅長鼓舞同學、教學又幽默的班主任李老師。

老師評語：這篇文章介紹了的班主任李老師。文章不落俗套，充分地運用了外貌描寫，將李老師形象地呈現(xiàn)在了讀者面前。通過對老師在課堂上對待同學的看法，生活中對同學的鼓舞，讓我們看到了一位幽默幽默、教學又幽默的優(yōu)秀老師。

學校寫人作文篇8

早晨，我還沒有完全醒來，就被爸爸掀開了被子。我凍得直顫抖，生氣地大喊：“臭老爸，干嗎掀人家被子？”爸爸故作神奇地說：“快穿上衣服，我?guī)闳€好地方！”我一聽去好地方，當然一百個情愿、二百個贊成了，好地方誰不愛去？！我飛速地穿好衣服，順手拿了一個面包預備出門。一回頭，我看到老爸背了一個超大的旅行包，似乎要去旅行。

坐在老爸那輛巨型面包車上，看著老爸那包大行李，我越來越驚奇了：老爸不會是想開著這輛破車出國吧？在高速大路上顛簸了幾個小時后，爸爸最終把車停了下來。“這是哪？”我奇怪???地問。“鄭州！”老爸興奮地答道。“到這兒來干什么？這就是你所說的好地方？”我更加懷疑了。爸爸喜滋滋地揚起兩張足球票，得意地說：“傻小子，來這里當然是看球賽啊！前面就是足球場，我們抓緊去找坐位吧！”

我們來到足球場，見那里有幾千個坐位，但好像每個坐位上都坐著人。老爸領著我來到了最高處，才找到了兩個臟兮兮的坐位。他從包里拿出兩張報紙，攤在位子上。我們剛坐下，競賽就開頭了。老爸像變魔術一樣又從包里取出了一個小喇叭，“嘟啦啦嘟啦啦”地吹了起來。老爸興奮地呼喊著，我卻越看越瞌睡，打了個大大的哈欠之后就迷模糊糊地睡著了。

等我醒來的時候，球賽已經(jīng)結束了，人們都向出口處擁去。

我揉了揉眼睛，懷疑地問爸爸：“已經(jīng)散場了嗎？”老爸興致勃勃地說：“是啊！精彩極了！可是你卻跑到鄭州來睡了一覺！”我問：

“幾比幾？”爸爸提著行李站起來，說：“零比零！”我笑了，心里暗自嘀咕：零比零還這么快樂！

回家的路上，爸爸又興奮地吹起了小喇叭：“嘟啦啦嘟啦啦”唉，老爸的球癮又來了！

學校寫人作文篇9

我有一個美好的家，我愛我家。知道這是為什么嗎？由于在家中我不僅能產(chǎn)生一種親切、自由的感覺，而更重要的是我家的一個“特別”人員——老爸。

我的老爸今年44歲，他中等身材，常常穿一身運動服，看起來真像個老球員。老爸喜愛開玩笑，我們一家四口在一起，有說有笑，簡直是歡樂極了。

我的老爸向球員，球打得也好，熱衷于看球賽。還是個“鐵桿兒”球迷，只要有球賽看，買菜、做飯、接我放學之事，全會被他拋到九霄云外，簡直是“兩手不管家務事，一心只想看球賽。”

前不久，是休假日，我們以為老爸肯定會在家給我們做好吃的。誰知，我與媽媽、姐姐一進門，眼前的一切是我們目瞪口呆——電視聲音放到最大，屏幕