—三國演義的個(gè)人讀后感示例5篇當(dāng)看完一本著作后，大家心中肯定有許多感想，是時(shí)分抽出時(shí)間寫寫讀后感了。可能你如今毫無頭緒吧，下面是為大家整理的三國演義的個(gè)人讀后感示例5篇，希望能夠幫忙到大家。三國演義的個(gè)人讀后感示例篇1在這一星期內(nèi)我又讀了一遍《三國演義》。《三國演義》是我國最早的一部長篇章回體歷史小說，描寫了三國時(shí)期的歷史故事，集體表現(xiàn)了統(tǒng)治者之間政治和軍事斗爭。這本書的是羅貫中，別名湖海散人。元末明初聞名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。主要講的是東漢末年（公元220年—280年），天下大亂，群起并起，爭霸天下。該劇以吳、蜀、魏三國爭斗為主線，描述了各個(gè)政治集團(tuán)為稱霸而進(jìn)行的政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、外交的斗爭《三國演義》描寫了公元184年到280年間近一個(gè)世紀(jì)的歷史故事，始于黃巾起義，止于西晉統(tǒng)一。全書以劉備、關(guān)羽、張飛和諸葛亮為中心人物，又貫穿了群眾擁劉反曹的思想傾向，把蜀漢當(dāng)作魏蜀吳之間沖突的主導(dǎo)方面，集中描繪了三國時(shí)期各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間軍事的、政治的、外交的種種斗爭。通過這些斗爭，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽和黑暗，責(zé)備了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡，比擬客觀地反映了他們對統(tǒng)（治集團(tuán)的愛憎與向背，以及他們反對戰(zhàn)爭割據(jù)，要求和平統(tǒng)一的愿望。《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國時(shí)期的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)期各類社會(huì)沖突的浸透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)期的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。其中我最喜愛的人物是諸葛亮，諸葛亮字孔明，人稱臥龍，漢末徐州瑯邪郡陽都縣人，后被劉備請出，成為了蜀國的丞相。由于在《草船借箭》這件事能看出諸葛亮的聰慧和機(jī)智。由于在當(dāng)時(shí)孫劉聯(lián)合應(yīng)付曹操周瑜由于嫉妒諸葛亮就設(shè)下陷阱說；讓諸葛亮在10天之內(nèi)制造十萬多只箭否則就把諸葛亮殺了。于是就向曹操借箭由于河上有霧所以曹操就指令將士放箭。諸葛亮的到箭后使周瑜非常憤怒。這就是諸葛亮機(jī)智、英勇、非常聰慧，不為小事而計(jì)較所以我鄙視他以后我也要像他一樣機(jī)智、英勇部位小事而計(jì)較。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄…”這是一個(gè)動(dòng)亂擔(dān)心的時(shí)期，這是一個(gè)水深火熱的時(shí)期，然而這又是一個(gè)群雄并起、英雄輩出的時(shí)期。亂世出英雄，這一點(diǎn)也不假。英雄是一個(gè)時(shí)期的寵兒，他們閱歷了困難險(xiǎn)阻，通過了層層磨難，經(jīng)受了別人不能或沒有的磨難，進(jìn)而家喻戶曉千古流芳。“天下英雄，唯使君與曹爾。”這是曹孟德的一句戲言還是一句肺腑，我們不得而知。但這句話是精確的。他們都是英雄，是亂世中的潛龍，都會(huì)有飛龍騰空的那一輝煌的時(shí)辰。然而他們又是不同的。一個(gè)是奸雄，一個(gè)是梟雄。一個(gè)足智多謀，借七星刀以刺董賊。厚積薄發(fā)，占兗、豫以為根本。野心膨脹，挾天子以令諸侯。東征西討，除袁術(shù)于壽春，擒呂布于下邳，戰(zhàn)袁紹于官渡，還一舉平定了烏桓，從而統(tǒng)一了中國北方。一個(gè)自稱漢室宗親，禮賢下士，求賢若渴。一情結(jié)義于桃園，三顧諸葛于草廬。建立了地跨荊、益兩州的蜀漢政權(quán)，欲與曹賊試比高。誠然曹操是比劉備厲害的。由于曹操豪邁大氣，贏得起更輸?shù)闷稹３啾谥畱?zhàn)是曹操一生中輸?shù)米钇鄳K的一次戰(zhàn)爭。曹操率領(lǐng)八十三萬水路馬三軍直指江南，本以為一戰(zhàn)而定水鄉(xiāng)，誰知卻被少年公瑾一把火燒個(gè)精光，回到南郡時(shí)身邊只有二十七騎人馬。而曹操并不是捶胸頓足自怨自艾，而是連續(xù)笑談?dòng)帽馈Ｏ喾磩湟鈿庥檬拢活櫞缶种耄瑸榱x弟出兵伐吳，結(jié)果被陸遜火燒連營七百里，敗退白帝城，懊悔無以復(fù)加，最終托孤白帝郁郁而終。由此看來越是在逆境中，越是鎮(zhèn)靜自若談笑風(fēng)生，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最終轉(zhuǎn)危為安的，這才是真真正正的大英雄。三國演義的個(gè)人讀后感示例篇2《三國演義》這本書講解并描述了古代戰(zhàn)爭的故事，里面的情節(jié)迂回曲折，驚心動(dòng)魄，一群英雄、奸雄……我痛恨呂布，他外表深知民族大義，武藝高強(qiáng)，其實(shí)是沒頭沒腦，貪色貪財(cái)，有勇無謀。金錢殺丁原，美色殺董卓，曹操將他斬死在白門樓他罪有應(yīng)得。我佩服“臥龍”—諸葛亮，此人乃天神下凡，才智的頭腦，他本人武功，卻能幾十位武功高強(qiáng)；他錦囊妙計(jì)，擅長擺陣，熟讀《孫子兵法》、《六合陣法》、《春秋兵法》等兵書，曾幫劉備取過西川、荊州等地。最終可謂是鞠躬盡瘁，死而后已!我佩服常山趙子龍—趙云，他和關(guān)羽、張飛三人稱“萬人敵”，他曾單騎救阿斗，連殺曹營二十多員戰(zhàn)將，使一七尺長矛連挑五十人，可以看出力氣有，跟隨劉備二十幾年，劉備死后，他又跟諸葛亮六出祁山，當(dāng)?shù)谄叽纬銎钌綍r(shí)，不幸病死，惋惜啊!我艷羨劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義，三兄弟同甘共苦，共筑大業(yè)的氣概永遠(yuǎn)在我……我還佩服有勇有謀的周公謹(jǐn)、七進(jìn)七出的典奉效、武藝高強(qiáng)，耿耿忠心的張文元等等。《三國》可真是開卷有益啊!三國演義的個(gè)人讀后感示例篇3我最喜愛讀的書就是《三國演義》，他是中國的四大名著之一，由羅貫中所寫，里面的故事已經(jīng)家喻戶曉。在三國中，我最喜愛的人就是諸葛亮，由于他很有才華，他初出茅廬就立下第一功，關(guān)羽和張飛非常佩服，從今對他恭恭敬敬。諸葛亮還幫忙劉備取得成都等好多好地方。諸葛亮還三氣周瑜，把他氣死后又去東吳吊唁，讓東吳人不恨他，連續(xù)和東吳合作。在劉備死后，他還連續(xù)輔佐劉禪，把魏國打得一敗涂地，惋惜才歲就累死了。我最喜愛的故事是草船借箭，在這個(gè)故事中，周瑜想關(guān)鍵死諸葛亮，讓諸葛亮在十天內(nèi)造十萬支箭，完成不了就要軍法處置。諸葛亮估計(jì)三天后就會(huì)有霧，就說三天后肯定會(huì)造十萬支箭的。周瑜讓工匠們有意拖拉，有意不讓他造好十萬支箭。諸葛亮向魯肅借了幾十條大船，又做了幾千個(gè)稻草人站在船上。到了第三天，諸葛亮讓魯肅和他一起去曹操的水營，到了那里，諸葛亮讓兵士們擂鼓呼喊，曹操以為東吳的人來攻打他，這時(shí)又處處是大霧，他就調(diào)集兩萬弓箭手來射箭防范，不一會(huì)，船上密密麻麻地都是箭。諸葛亮就下令回去了，到了岸邊，一數(shù)，十幾萬支箭呢。在這個(gè)故事中，諸葛亮用他的才智躲過了周瑜的暗算。讀了《三國演義》，我受益匪淺，我覺得應(yīng)當(dāng)向三國中的英雄人物那樣，一心一意幫忙別人，用自己的聰慧才智，助人為樂，保家衛(wèi)國，無私奉獻(xiàn)。三國演義的個(gè)人讀后感示例篇4讀《三國演義》有感東漢末年，軍閥割據(jù)，群雄并起，涌現(xiàn)出一個(gè)有一個(gè)不朽的人物：曹操，典韋，曹植，曹丕，劉備，關(guān)羽，張飛，孫權(quán)，周瑜······一個(gè)個(gè)人物的顯現(xiàn)都為這個(gè)時(shí)期的傳奇增色增彩。曹操，在這本書中被描述成一個(gè)虛偽奸詐的小人，為人憎恨，不過曹操雖說奸詐，但這個(gè)時(shí)期少不了這種人物。他挾天子而令諸侯，建立魏國，統(tǒng)一了三分之一的天下，似乎也為這個(gè)時(shí)期里下了不少豐功偉績。劉備，一個(gè)思賢若渴的人，招攬人才，愛民如子，似乎也是眾望所歸。他建立了蜀國，占據(jù)險(xiǎn)要地勢，又有一個(gè)足智多謀的軍師，權(quán)力漸漸增加，漸漸有了三足鼎立的實(shí)力。而孫權(quán)盤踞江東，不予外紛爭，可是戰(zhàn)亂不休，不去討伐別人，就會(huì)被別人吞并。江東水多，地勢險(xiǎn)要，民眾歸附，所以孫權(quán)得以建立吳國，與魏蜀鼎立，在戰(zhàn)火中，吳國毫不遜色于魏蜀，孫權(quán)也好不遜色于曹操劉備。最終鹿死誰手，就待你揭秘······三國紛爭，烽火連天，血流成河。這一幕又一幕的畫面在羅貫中的筆下被描繪得活靈活現(xiàn)，一場場三國風(fēng)云被拉開序幕。當(dāng)然這不僅僅是國家與國家的競爭，也是軍事師之間的較量。周瑜與諸葛亮斗智斗勇，三次較量，周瑜敗了，臨死前留下了一句“既生瑜何生亮”的呼喊，可見諸葛亮的聰慧才智。在此之前吳魏還未建立，就曾放生過一場爭斗——赤壁之戰(zhàn)。曹操率領(lǐng)十萬大軍前來討伐孫權(quán)，惋惜他的兵士多來自北方，不習(xí)水性，勝算本就不大他有生性多疑，不愿相信別人，中了離間計(jì)最終錯(cuò)殺了兩員水軍將領(lǐng)。后來又把船只連成一線，給了敵軍可乘之機(jī)，最終周瑜用火攻取勝，大敗曹軍。天下合久必分，分久必合，誰也阻擋不了歷史長河的推動(dòng)，我們只有讀書才可以再次看到當(dāng)時(shí)的場景，在羅貫中筆下我們看到了一幕幕精彩的斗爭。雖然中同學(xué)不需要用槍劍決勝敗，但是這不代表沒有競爭。我們的武器是筆，學(xué)問便是“士卒”，學(xué)習(xí)的學(xué)問便是指揮大軍的籌碼，勝敗把握在自己手中。養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，從如今開頭“練兵”還為時(shí)不晚，為“明天”奮斗吧!三國演義的個(gè)人讀后感示例篇5今日，我讀了《三國演義第一回桃園三結(jié)義》。這一天縣城門口正在招兵。劉備看了告示唉聲嘆氣，突然有一位大漢說：“大