初中英語九年級公開課教案4篇學校英語九班級公開課教案4篇

學校英語教學是整個英語教學的基礎，而寫作訓練又是英語教學的重頭戲和難關。同學過了寫作關，英語學習的力量和愛好就會水漲船高。所以要想在英語教學上有所作為，就必需在寫作教學上多動動腦筋。今日我在這給大家整理了一些學校英語九班級公開課教案，我們一起來看看吧!

學校英語九班級公開課教案2學校英語九班級公開課教案4

學習目標

1.重點單詞：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence

2.重點短語：makewordcards，workwithfriends，asktheteacherforhelp，listentotapes，speakingskills，wordbyword，bepatient

3.重點句式：

Howcanwebecomegoodlearners?

—Howdoyoustudyforatest?

—Istudybyworkingwithagroup.

Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

ItstoohardtounderstandspokenEnglish.

—Haveyoueverstudiedwithagroup?

—Yes，Ihave.Ivelearnedalotthatway.

Trytoguessawordsmeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.

Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.

Themoreyouread，thefasteryoullbe.

學習重點

1.重點短語和句型

2.How對方式進行提問及用by+doing回答

學習難點

How對方式進行提問及用by+doing回答

自主學習

一、預習課本P1-2新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.課本________2.交談_________3.大聲地__________

4.發音(n.)_________5.句子_________6.有急躁的________

二、仔細預習1a-2d找出下列短語和句型。

1.制作單詞卡片

2.和伴侶一起學習

3.向老師請教

4.聽磁帶

5.口語技能

6.逐詞地

7.急躁點兒

8.我們怎樣才能成為好的學習者?

9.——你怎樣為考試復習做預備?

——我通過和小組合作來學習。

10.大聲朗讀來練習發音怎么樣呢?

11.理解英語口語太難了。

12.——你曾經和小組一起學習嗎?

——是的，用那種方法我學到許多。

13.通過閱讀一個單詞前后的句子盡量來猜想它的意思。

14.通過每天閱讀一些你喜愛的東西，你能變得更好。

15.你讀得越多，就會讀得越快。

課堂導學

Step1情景導入

(ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish)Teacher：DoyoulikeEnglish?HowdoyoulearnEnglish?TherearesomegoodwaystolearnEnglish.LetslearnthewaystolearnEnglishlikethis：HowdoyoustudyEnglish?IlearnEnglishbylisteningtotapes.

環節說明：由圖片入手，圖文并茂，引起同學的學習愛好。

Step2完成教材1a-1c的任務

1.同學領讀1a中的短語，老師訂正錯誤讀音，同學識記短語后再添加其他的學習英語的方法并且熟識bydoingsth.的用法。(3分鐘)。

2.仔細聽錄音，看看這些同學的學習方法，緊挨著名字寫下圖中的字母。(2分鐘)

3.再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)

4.結對練習1c中的對話，并請一些同學表演出他們的對話。(3分鐘)

5.仿照1c中的對話，結合1b的答案材料與同伴編練新對話，并邀請幾組同學表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Howdoyoustudyforatest?

B：Istudybyworkingwithagroup.

6.小結訓練。(3分鐘)

(B)1.________doyoustudyforatest?

A.WhatB.HowC.WhenD.Where

(D)2.HelearnsEnglishby________Englishsongs.

A.listenB.listentoC.listeningD.listeningto

(D)3.Howdoyoustudy________anexamination?

A.toB.atC.withD.for

(A)4.Doyouoftenhavemeals________yourparents?

A.withB.forC.toD.at

(B)5.—Howdoyoustudyforatest?

—Istudyby________.

A.asktheteacherforhelpB.askingtheteacherforhelp

C.asktheteachertohelpD.askingtheteachertohelp

環節說明：聽說結合，第一時間向同學傳達了語言目標，通過結對對話練習和小結訓練，使語言目標得以強化。

Step3完成教材2a-2c的任務

1.在小組內仔細讀一讀2a中的句子并溝通句子的意思，為聽力做好預備。(2分鐘)

2.仔細聽錄音，在你聽到的問題前打勾。(2分鐘)

3.再仔細聽一遍錄音，從2b中把2a中的問題的答案找出來，把序號填寫在2a表格Answers欄目下，集體核對答案。(3分鐘)

4.讓同學利用2a,2b中的信息仿照2c的形式練習對話，并要求多組同學表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes.Ihave.Ivelearnedalotthatway.

5.小結訓練。(2分鐘)

1.Whataboutreading(read)aloudtopracticepronunciation?

2.Listeningtotapesimprovesmylisteningskills(skill).

3.Haveyoueverstudied(study)withagroup?

4.Itstoohardformeto_learn(learn)English.

5.Weshouldpracticespeaking(speak)Englishaloudeverymorning.

環節說明：通過聽、說、讀、寫訓練讓同學把握了詢問方式的句型及答語，并且使同學的口語表達力量在這一環節得到提升。

Step4完成教材2d的任務

1.同學自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)

1)WhyisJacknervous?

2)HowshouldJackreadfaster?

3)WhatsAnniesadviceaboutunderstandingthewords?

2.大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3分鐘)

3.邀請三組同學來表演對話。(5分鐘)

4.小結訓練。(3分鐘)

1.不要逐詞地讀，要讀字群。

Dont_read_word_by_word.Read_word_groups.

2.每天讀一些你喜愛的東西你就能變得更好。

You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.

3.你讀得越多，讀得越快。

The_more_you_read，the_faster_youll_be.

環節說明：將對話問題化，既能熬煉同學的思維力量又能加深對課文的理解。小結訓練又對對話中的重要句型進行了鞏固加深。

Step5問題探究

()1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

—________readinglotsofbooks.

A.ToB.OfC.AtD.By

答案選擇D，“by+v.-ing”短語的含義是“通過……;憑借……”，其中by為介詞，后面常接動名詞短語，表示通過做某事而得到某種結果;在句中常用作方式狀語，表示的方法、手段等比較抽象。

()2.Readingaloudcanimprovemy________skillssothateveryonecanunderstandmy________English.

A.speaking;s