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比一比2011年月【教材分析】本課是一篇富有童趣小兒歌過簡單的比較展示了美麗的農家小院溫馨生活場景。【教學目標】1．認識十二個生字會寫四個生字。認識筆畫“”和偏旁“2．知道“多—少—小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆的意思，學習正確使用量詞。3．朗讀課文。【教學重難點】重點：識字和寫字。難點：了解量詞“群顆、堆”的意思，學會正確使用量詞。【課時安排】2課時【教學準備】PPT課件。【教學過程】第一課時一、激趣導入師：同學們，你們去農家小院嗎？有一位小朋友他叫明他羨慕你們那些去過農家小院的同學了。所以明明就利用“十一”長假去了趟農家

小院，他不但拍了些片，還寫了首小兒歌呢。下面，我們就一起去一看。二、初讀課文．認識字1教師提出學習要：借助拼音自讀課文，不認識的字借助拼音來讀另讀的時候既不要丟字也不要加字。2．出示圖（課本，多美的農家小院呀！通過讀兒歌們知明明在農家小院中都看到了什么嗎？自由發言教師指）3．點擊課件出示帶音的詞語。4．師：哪位小老師意帶著大家讀一讀（指名帶讀）強調子子”子”中的“子”要讀成輕聲。誰再來讀一讀這三個？5．師：去掉拼音，們還認識它們嗎？指名讀，開火車讀，讀。6．師：你們知道為么這樣排列這些詞語嗎？自由發言上面一是動物，下面一行是水果）7．學習生字“黃、、蘋、紅、桃、杏師：誰有什么好辦法住這些字？并給它們組詞？學生記字并組詞。8師：下面我們做小游戲，游戲的名字叫“我說你擺教師宣布游戲規則教說圖中的動物或水果學生擺出相應的詞語卡片，齊讀。9．師：本課除了這個生字，還有六個生字件出示生字邊、多、、群、顆、堆

先自己拼一拼、讀一。師：誰愿意當小老師著大家讀一讀？（指名拼讀）10．師：去掉拼音你還認識這些生字嗎？指名讀，記字，組詞(1)認識新偏旁“提旁（點擊課件出示：教師在黑板上貼出：。學生跟老師一起書寫提土旁知道最后一筆是提，不是橫。師：你還見過哪些帶提土旁的字?學說。教師相機板書。（課件出示：一堆）師：你還知道一堆什么？(2)學習“群師這個字的畫比較多，怎么記住它?我們一起來看看“群”字的變過程吧點擊課件出示）教師解釋：你們看指金文、小篆體和楷書）上面是“君是“演變成我們今天這個“群”字。看，我們的漢字多有思呀。(3)學習“顆（點擊課件出示“棵這兩個字都“kē同音字，但意不同示課件）教師小結”多圓形或粒狀的東西”多用于植物。三、朗讀課文．理解容1師：快把這些字朋友帶人文中，再讀一遍兒歌，

讀完就坐好。2．指名逐句讀示課）認識文中的數量詞用線在文中畫出量詞并理解量詞的意思。舉例解釋“群”和“”的用法。可以充分運用圖片，分辨哪些用“群些“堆3．師：誰愿意把課讀給大家聽一聽?有什么發現生：兩句比大小，兩比多少板：大—小

多—少）4師：明明就是通比較來介紹農家小院中的動物和水果，這就是比一比書：比一比）5．通過各種方式朗兒歌，達到熟讀成誦。(1)師生對讀。(2)同桌拍手讀。(3)男女生比賽讀。(4)加上動作表演讀四、寫宇指導過渡學們節課們不僅認識了十二個生字朋友，還學習了一個新偏旁下面我們再認識一個新筆畫“豎鉤（教師在黑板上貼出）1學生跟老師一起寫“豎鉤師”這個字有新筆畫“一比能把它寫好。2．指導學生寫“小字。(1)觀察占格。引導生觀察田字格中的“小看每一筆的占格。(2)教師指導，出示件：小。利用輔助線引導學生觀

察豎鉤的收筆及點的筆位置。(3)教師范寫。(4)學生練寫，教師視。(5)寫字展示，評議流。五、課堂小結師：今天我們不僅和明一起欣賞了美麗的農家小院，認識了許多動物和水，還了解了不少量詞。其實，生活中還有許多量詞希望家做個有心人一找生活中的量詞。六、課外作業1．找一找生活中的詞。2．把課文讀給家長。第二課時一、復習生字點擊課件，出示生字黃貓杏桃蘋紅邊多少群顆堆。二、復習量詞點擊課件，出示：一)黃牛

一)

一)子

一()鳥--()蘋果

一)

一)子

一()桃指名說。三、拓展量詞我會）1示課件師：了我們課文中學的幾個量詞，生活中還有許多量詞。誰能像明明介紹農家小院中的動物和水果那樣，介紹一下片上的東西？指名說，說給同桌聽聽。

2師：讓我們走進活，用上量詞說說我們周圍的物品吧。生：一本書、一支筆一張紙、一盞燈、一條褲子、一件上衣??四、拓展練習1．師：誰愿意把課讀給大家聽一聽？2．引導學生自編“一比”的兒歌。小組合作模仿書上的子編幾句兒歌。小組匯報。評議交流。五、寫字指導(一)指導學生寫“少