想象與創意教案設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】想象與創意教案設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】想象與創意教案設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】《想象與創意》教材選自：冀版實驗教材七年紀第十四冊第二課張家口市第二十中學李學燕課型：造型表現教學目標：1、通過欣賞經典創意作品及創意新穎的生活用品，明白奇妙的想象會使平凡的事物變得與眾不同，煥發光彩。2、能夠發現生活中的創意無處不在，無時不在，學會從生活中發現美、提煉美、進而表現美。3、

通過大膽想象，設計一件有創意的作品，逐步發展想象創意能力。

教學思路：

豐富的想象力是藝術創作的基礎，而創意是畫面的靈魂，它能充分體現作者對生活的理解和對人生的態度，直接或間接地表現作者的思想情感以及審美趣味，任何一幅杰作它的想象與創意總是與眾不同的，創作者都會用他們獨特的審美眼光從生活中發現美、提煉美，進而表現美。所以如何引導學生發現生活中的美，提高審美能力，拓寬思路，發展創新是這節課的重要任務，

首先，用玉米皮編織成的挎包來吸引學生的注意力，引發他們的好奇心，告訴學生生活中的廢棄物經過想象與創意，可以變成有價值的東西，可以變成藝術品。第一次引導學生認識到發現生活中的美是創意的前提，并以此引出課題。緊接著用《公牛頭》、《“一家人”椅》進一步吸引學生的注意力，引發他們的好奇心，讓他們明白藝術創作不是憑空想象出來的，它來源于自己對生活的感悟，對生活的積累，來源于發現美的慧眼。第二次引導學生認識到發現生活中的美是創意的前提。

其次通過欣賞創意生活用品，讓學生明白生活中常見的、普通的、平凡的事物經過創意，尤其是巧妙利用事物之間的各種關系，可以達到一種特殊效果，產生各種奇妙感覺。然后讓學生說一說或者把自己收集到的創意生活用品展示一下，活躍氣氛，開闊眼界，讓學生發現生活中的創意無處不在，并美化著我們的生活，從而啟發學生進行豐富的想象。最后，賞析平面設計作品拓寬思路，讓學生了解想象與創意在其他藝術領域中的運用及魅力，提高他們的藝術鑒賞力。

教學方法上我采用講授與鑒賞講評結合的形式，緊密關注學生的思維、情感變化，積極迎合鼓勵他們，給學生自主、互動的空間，同時引導學生關注藝術規律的探索，從而提高其審美素質。

這節課不僅讓學生理解藝術源于生活，藝術創作與日常生活有著密切的關系，使學生逐步學會用藝術的眼光觀察生活，用藝術化的方式表現生活、美化生活，提高藝術觀察和藝術表現力，而且還能使學生有所感悟。教材分析：生活中許多東西，因為我們太常見、太熟悉了，似乎都沒有了美感，也就沒什么想象可言，其實只要善于發現，善于想象，就能使他們煥發出新的光彩，就能化腐朽為神奇。所以我在選擇欣賞作品及講解時，始終圍繞這一主題，并始終強調藝術創作中想象與創意的重要性。學生分析：初一的學生活潑好動，思維敏捷，反應快，表現欲強，在教學中盡可能創造機會讓學生展現自己，激發他們主動學習的欲望初一學生對美術的基本知識有一定的認識和了解，也有一定的審美和鑒賞能力，但在現實生活中由于自身的差異和認識上的不足，有些學生對美的理解和認識存在很大誤區，如：美就是“新、奇、怪”。所以在教學中要多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生分析、比較，讓學生真正認識到生活中的美，進而提煉美、表現美，進一步提高他們的審美能力。教學流程教學環節教師活動學生活動教學意圖一、引入新課出示玉米皮編織的挎包讓學生觀察是什么材料做成的以此引入新課學生觀察并回答吸引學生注意力并以此引入新課二、講授新課什么是想象與創意？出示多媒體課件畢加索的《公牛頭》提問1、這是什么形象？2、你能看出是使用什么材料做成的嗎？總結：生活中很多有這樣的東西，因為我們太常見、太熟悉了，似乎都沒有了美感，也就沒什么想象可言，其實我們和藝術家就差在這兒。出示多媒體課件《“一家人”椅》提問：1、這一套椅子是怎么設計的？2、這“一家人”都有誰？3、他們正在干什么？總結：這套椅子采用擬人化的藝術手法，把椅腿仿照人腿的不同動作和姿態來設計，還能表現出人物的性別來，引發我們很多遐想。同學們想想，藝術家如果沒有超出常規的想象力和獨特的創意，能創作出這組風趣的藝術品嗎？所以豐富的想象力是藝術創作的基礎，創意是作品的靈魂。欣賞一組創意生活用品，并讓學生說一說生活中還見過那些有創意的日用品。出示多媒體課件：(1)《小提琴杯》(2)《走鋼索的小人》—創意衣夾（3）《大蒜調料瓶》（4）《掛掉的小人》（5）《能彎曲的插線板》（6）《綠色蓮藕音箱》創意方法：根據物體的結構或使用功能創意設計，使用時產生獨特效果效果總結：這些日用品的設計，已經使美的觀念從畫布、畫筆、畫紙之間擴展開來，融入到一支筆、一個調料瓶或一個杯中，使我們在使用時得到美的享受和樂趣，無形中提高了人們的審美意識。（7）意大利超市的一組蔬菜創意廣告采用搶答的方式，看看誰反應最快，注意問題：是什么形象？是用什么材料做成的？準備好了嗎？開始學生仔細觀察并回答學生仔細觀察、分析、討論回答學生邊看邊發出贊嘆！學生根據教師的提示邊看邊發表見解學生躍躍欲試,氣氛更活躍了了解概念引發學生的好奇心，引導學生認識到，發現生活中的美是創意的前提。向學生進一步強調豐富的想象力是藝術創作的基礎，創意是作品的靈魂。讓學生明白藝術創作來源于生活，來源于生活中普普通通的東西，再次強調想象與創意的重要性。開闊視野，拓寬思路，體會生活中的創意無處不在。出示多媒體課件：《卡通小老鼠》——紅蘿卜《企鵝》——茄子《熱氣球》——蔥頭《紅尖椒》——海馬（8）食物風景攝影（多媒體課件）這組作品是怎樣創意設計的？學生：形狀和色彩創意方法：利用蔬菜、食物的形狀、色彩進行創意5、賞析一組平面廣告作品，體會想象與創意在平面設計中的魅力。出示多媒體課件：(1)《我們不僅保護大熊貓》—公益廣告（2）《雀巢咖啡——日月相伴》—商業廣告（3）《垂死掙扎》—禁煙公益廣告（4）《最簡明扼要的歷史》—歷史檔案館廣告總結：好的創意可以使廣告更形象、更吸引人、給人留下更深刻的印象、更耐人尋味、發人深思。6、創意作品欣賞（多媒體圖片）大多數學生迅速舉起手異口同聲的說贊嘆聲驚呼聲學生被創意新穎的作品深深感染學生再次被創意新穎的作品深深感染開闊視野，拓寬思路，體會想象與創意在平面設計中的魅力。開闊視野，拓寬思路，讓學生體會到創意已深入到生活的方方面面。三、學生創意練習選擇一件日常生活用品，利用它們之間的各種關系，大膽想象，通過添加的方式，創意一件新穎的作品學生創意練習通過練習提高學生發現美、提煉美及想象與創意的能力四、展示學生作品并總結想象是一種美，她可以使思想插上理想的翅膀，可以使生活變得更加美好，可以使人生變得絢麗多姿。期待著同學們有更美妙的創意，也祝愿大家能設計創意出自己美好的生活！欣賞同齡人的作品，感受成功的樂趣。肯定學生成績，讓他們體會成功的樂趣，引發自豪感，并向學生發出美好的祝愿。【教學反思】

一看到課題，我馬上就想到了《公牛頭》這副經典作品，它給人的印象太深刻了，而且具有一定的震撼力，我覺得他的視覺沖擊效果可以極大地啟發學生的想象。《公牛頭》是從材料的選擇和組合來啟發學生的想象。《而“一家人”椅》則是從巧妙構思、創意來啟發學生的想象，有一種幽默和滑稽感，同時又引人思考，由這兩幅作品引入新課可以吸引學生的注意力，調動學生的興趣和積極性，而且可以讓學生明白想象與創意是來源于生活中普普通通的事物，只是在于人們能否發現并進行創意組合，通過欣賞、分析便會激發起學生