第二單元第課

鈉、鎂及化合物金鈉性與用教目：．能說出金屬鈉物理性質．能準確描述并記鈉與氧氣氯氣水反應的實驗現象能一些現象作出解。．能正確書寫有鈉反應的化學方程式。．能運用金屬鈉性質來解決一些簡單問題。．培學生根據實現象探究、分析、推理和判斷的能力。教重：化學的性質。教難：鈉與水反應實驗現象的察和分析NaO的元素的化合價。2教用：學生實驗用品(四人一組：鈉、玻片、小刀、鑷子、濾紙、盛有水的小燒杯、酚酞。教師演示用品：除學生實驗用品外，酒精燈、火柴、石棉網、鐵架(附鐵圈)、玻璃鈉柱、集氣瓶、玻璃棉。教過：［境題:

若神“水驚現珠。2002年7月7日一條船在珠某處掉下七個金屬桶。突然，一個金屬桶冒起一股白煙，竄出黃色火苗，緊接著一聲巨響到水里的東西也能著火爆炸婦驚訝地說還有許多未燃盡的白煙飄旁邊的公司內些灰白色的物體一遇到水就在水面不停地冒泡，有時甚至還突然著火。問：1.金屬桶內裝的是什么？2.什么會發生爆炸？［板書］:［動探：

金屬鈉的性質與應用學：組實驗，認真記錄實驗現象，填入下表。教：示學生實驗注意事項，指導學生觀察的方法。實驗

注意事項

觀察與思考實驗1：鈉與氧氣反應1.手勿與鈉接觸2.取的鈉先用濾紙吸干表面物實驗2：鈉在氧氣中燃質

金屬表面的顏色變化______為什么會變暗？鈉的狀態、火焰顏色、生成物燒實驗4：鈉與水反應

3.鈉取黃豆大小4.剩的鈉塊立即放回試劑瓶中

的顏色________________生成物是什么？鈉投入水中后的位置、形狀、

實驗

運動情況、溶液色變化、有無響聲________________思考：說明鈉的哪些性質？［流討：學生：分組討論，統一觀察到的現象，對這些現象進行解釋，填寫P48頁2－教師：組織學生交流，在學生回答后多媒體呈現實驗現象和解釋，對學生的答案進行校正。實驗現象實驗1：鈉與氧氣反應

由銀白色變暗

4Na+O2

＝2NaO2實驗2鈉氧氣中燃燒熔成光亮的小球→劇烈燃燒火焰黃色，→黃色固體

點燃2Na+O＝＝NaO222實驗4：鈉與水反應

浮在水面上，熔成光亮的小球，迅速游動O=＝2NaOH+H2嘶嘶聲，滴有酚酞的溶液變紅↑

2［察思：師演示實驗，引導學生觀察并思考如下問題：觀察：火焰的顏色、煙的顏色思考：煙是什么物質？實驗內容鈉與氯氣的反應

實驗現象產生白色固體（白煙

結論或化學方程式點燃2Na+Cl＝＝2NaCl2教師在學生回答完畢后，多媒體呈現答案，并進行評講校對。［流論鈉的用途讓學生聯系自己的生活實際說一說所了解關于鈉的用途，然后對其進行總結。在此基礎上補充如下用途。．制O（說明過氧化鈉用在呼吸面具中）．原反應堆的導熱劑據圖介紹原子反應堆的作用及導熱原理。3.制有金屬如Ti、Ta、Ni等4.制壓鈉燈場汽車前TiCl(熔融+4Na==4NaClTi（強還原性）［標現1.能說出金屬鈉的物理性質（多媒體鏈接到目標檢測1）（目標檢測1）下列關于金屬鈉敘述，錯誤的是（）A.很軟，具有銀白色光澤B.電和熱的良導體C.比水輕，比煤油重，熔點低于100D.可以保存在四氯化碳中2.能準確描述并識記鈉與氧氣、氯氣、水反應的實驗現象，并能對一些現象作出解

釋接目標檢測2）（目標檢測2）取一小塊金屑鈉在燃燒匙里加熱，下列實驗現象，描述正確()①金屬先熔化；②在空氣中燃燒，放出黃色火花；③燃燒后得白色固體；④燃燒時火焰為黃色；⑤燃燒后生成淺黃色固體物質。A.①②B.①②③C.①④④⑤3.能正確書寫有關鈉反應的化學方程式4.能運用金屬鈉的性質來解決一些簡單問題（鏈接到問題解決）［題決若干神秘水驚珠。年7月7日一船在珠江某處掉下七個金屬桶突然一個金屬桶冒起一股白竄黃色火，緊接著一聲巨響，“沒到水里的東西也著火爆炸還許多未燃盡的白煙飄進旁邊的公司內，這些灰白色的物體遇到水在面停冒泡有時甚至還突然著。問：1金桶內裝的是什么？說出你推斷依據。2．為什么會爆炸？寫出有關的學方程。教師：待學生完成后在原文中標出依據的現象（變體字部分講鈉與水反應的方程式。［作業教室教學質量檢測講義題第二單元一課時（第10題做）［書計

金鈉性與用一鈉性1.鈉的物理性質銀白色、有金屬光澤的固體，熱、電的良導體，質軟、密度小、熔點低。2.鈉的化學性質（強還原性）Na22

+H2

NaOH+O2

NaNa2

2

結構：

2Na→Na

+二鈉用Na—K合金做原子反應堆的導熱劑；制有金屬如Ti、TaNi等；制高壓鈉燈；制過氧化物。

三鈉工制教學思：這節課是參加市新苗大賽的老師上的中有很多值得學習的東西其教學設計和實驗改進方面。在教學設