端午節教案集錦15篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的端午節教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。端午節教案1一、活動來源：端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、大班年齡段節慶活動目標：（1）知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；（2）知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；（3）喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。三、大班節慶活動實施概況：1、屈原的故事（語言）2、童謠《拍手歌》（語言）3、感受賽龍舟（社會）4、美麗的龍舟（藝術）5、龍舟競賽（健康）6、我愛吃粽子（科學）四、端午節慶活動環境創設及資源利用1。各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環創布置；2。大班活動領域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；3。展板三個班級一組，主題明顯，體現端午主題活動；4。龍舟的制作，六個班級合作制作；5、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等五、家園共育：1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒一起包粽子活動（大一班），共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；端午節教案2活動目標：1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。活動準備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。活動過程：一、引出話題。師：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。小結：粽子的形狀真有趣!二、品嘗粽子，并講述。1、認識粽葉。t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。2、幼兒品嘗。t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結：原來粽子的品種這么豐富啊!三、故事欣賞。1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了、2、幼兒欣賞故事內容。3、提問。①吃粽子是為了紀念誰？②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？四、幼兒制作粽子。t：今天，我們一起來學包粽子好不好？老師交代要求：請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。發布于和諧親子社區(培養幼兒的創新，教師巡回指導)五、結束部分。小朋友粽子包得可真棒!現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？端午節教案3活動目標：1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。活動準備：1.掛圖：有關端午的圖片。2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。活動過程：師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?幼：粽子，龍舟(船)，香袋......師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?幼：水/酒......師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?幼：見過。家里，商店里......師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎?幼：端午節師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢?幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時候?幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎?幼：屈原......師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事......完)師：端午節和誰有關?幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰?幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?幼：人好，死了，愛國家......(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?幼：很偉大......師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?幼：劃小船，拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進江里。師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。師：人們對屈原好不好啊?幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊?幼：紀念屈原。師：在什么時候?幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。端午節教案4活動目標：1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。活動準備：1、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。3、幼兒用書活動過程：一、教師出示圖片教師：“小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？”小朋友：“什么節日？”教師：“人們會舉行劃龍舟比賽呢。”（引導幼兒知道是端午節。）二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。三、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。1、故事中的屈原是一位什么人呢？教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢？教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！活動結束！端午節教案5活動目標1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節目之一。2、體驗中國民間節目的韻味。活動準備1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。2、幼兒用書：《快樂端午節》。活動過程1、幼兒相互交流，初步了解端午節。教師：今天是什么日子?幼兒和同伴交流。請個別幼兒在全班面前表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。教師和幼兒共同小結：端午節是中國農歷的五月五日。2、引導幼兒了解端午節的來歷。教師：端午節是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事?幼兒相互交流。教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節的傳說。教師小結：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。3、引導幼兒進一步了解端午節的風俗習慣。教師：在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?幼兒分組交流。每組選1名幼兒在集體面前發言。教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。4、引導幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節的了解。教師：書上有許多活動，請你找出端午節里人們的活動。幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習。一、引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。（1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么（2）師：什么節日要吃團圓飯放鞭炮呢？那我們再來看一組圖片（3）師：什么節日要放風箏掃墓？還有最后一張圖片這是什么節日要吃的東西？今天我們就要來聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒有人知道？端午節是紀念誰的？有誰知道端午節的故事？（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。二、基本部分（一）：1、師：端午節當天要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說（二）：1、師：除了吃粽子以外端午節還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣2師：現在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動作我今天還帶了五個可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當觀眾幫我們加油3、師：進行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩（三）：1、師：讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢？夏天會有很多蚊蟲點燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現在我們一起看看他的樣子2、觀看圖片三、結束部分1、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關于端午節的事情最后我們一起來看看動畫片，在動畫片里會告訴我們為什么會有端午節。2、師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛生間吧四、活動延伸1、手工課可以進行包粽子的活動2、環境創設上進行端午節的布置以達到環境育人的目的端午節教案6會計122班班會主題：我們的節日---端午節活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一活動地點：東勝現代服務業管理學校會計122班活動對象：會計122班全體學生主持人：賈鵬、彭玉琴一、活動目標:1、通過本次班會主題了解我國的傳統節日---端午節的相關歷史背景，傳承中華文化。2、利用本次班團會讓學生在端午節到來之前做相關的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統節日比賽和習俗，跟父母學習節日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力。二、活動準備:1、準備一些相關的端午節的歷史故事。2、準備一些經典、有意義的描寫端午節經典詩詞。3、制作活動的PPT及互動環節的小游戲。三、活動程序：班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納四、具體活動過程：見PPT資料五、活動總結：1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統節日---端午節主題班會。通過本次班團會的'開展，重在引導學生感受傳統文化魅力，讓學生在誦讀中了解傳統文化知識，認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化中培養愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。《我們的節日---端午節》主題班會教案會計122班班會主題：我們的節日---端午節活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一活動地點：東勝現代服務業管理學校會計122班活動對象：會計122班全體學生主持人：賈鵬、彭玉琴一、活動目標:1、通過本次班會主題了解我國的傳統節日---端午節的相關歷史背景，傳承中華文化。2、利用本次班團會讓學生在端午節到來之前做相關的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統節日比賽和習俗，跟父母學習節日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力。二、活動準備:1、準備一些相關的端午節的歷史故事。2、準備一些經典、有意義的描寫端午節經典詩詞。3、制作活動的PPT及互動環節的小游戲。三、活動程序：班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納四、具體活動過程：見PPT資料五、活動總結：1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統節日---端午節主題班會。通過本次班團會的開展，重在引導學生感受傳統文化魅力，讓學生在誦讀中了解傳統文化知識，認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化中培養愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。端午節教案7一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、主題活動目標年齡段主要目標中班(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；(3)喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂三、主題活動實施概況四、主題活動環境創設及資源利用環境創設(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景；(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況；(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像五、主要教育活動方案(二)中班活動一：屈原的故事主要涉及領域：語言活動目標：1．欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。活動過程：1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?2．理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)3．拓展交流：端午節還有哪些習俗?活動二：童謠《拍手歌》主要涉及領域：語言活動目標：1.理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。2．遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。活動準備：1．與端午節習俗相關的圖片、實物。2．幼兒進行過有關端午節習俗的調查。活動過程：1．欣賞童謠，理解主要內容。(1)交流有關端午節習俗的經驗。指導語：端午節，人們都會有些什么活動?(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)2．學習童謠，了解拍手游戲的玩法。(1)嘗試朗誦童謠。(2)討論拍手游戲的玩法，激發朗誦興趣。指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。3．遷移端午經驗，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)4．記錄并欣賞幼兒創編的童謠。活動三：觀看賽龍舟主要涉及領域：社會活動目標：知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。活動建議：1．與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，確定參觀地點及時間。2．請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱烈氣氛。3．引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。活動四：美麗的龍舟主要涉及領域：藝術活動目標：1．嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。2．樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。活動準備：1．幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。2．賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。活動過程：1．觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?2．觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?3．分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)4．舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。活動五：龍舟競賽主要涉及領域：健康活動目標：1．嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協調向前快跑。2．積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。活動準備：“皮筋龍舟”若干。活動過程：1．模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。2．游戲：《劃龍舟》。(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。3．聽音樂做全身放松動作。活動六：我愛吃粽子主要涉及領域：科學活動目標：1．在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。2．初步了解粽子的制作過程。活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。活動過程：1．展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?2．觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。(1)討論、認識包粽子的材料。指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。3．品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。活動七：端午節親子活動主要涉及領域：綜合活動目標：通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節的快樂。活動準備：1．與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。2．邀請幼兒家長參加活動。3．各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。活動建議：1．開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節的主要習俗。指導語：端午節是哪一天?人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?2．幼兒節目表演。3．家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。4．端午節美食自助餐活動。六、資料鏈接1．知識資料。農歷五月初五是中華民族的傳統節日——端午節，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關于端午節的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。端午節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。2．教學資料。(1)故事。屈原的故事屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節趣》，上海，學林出版社，1998年，第96頁。(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南京師范大學出版社，20xx，第181頁。(4)自制香包的步驟。①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。②剪裁出相應的紙樣。③按照紙樣剪出兩面布形。④正面對正面，對好縫合，注意留一開口。⑤將縫好的立體翻出正面。⑥由開口處放入干花、艾草等。⑦將口縫合，綁上繩結。⑧根據自己的意愿裝飾香包。(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。端午節教案8第一階段：聯結與建構教學目標：能對端午節的習俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。教學過程：導入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸。”（向幼兒展示彩線紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節的時候要做什么呢？我們一起看看大書。閱讀圖畫：封面：封面上有誰？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節》，小朋友們知道端午節時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節是每年的陰歷五月初五。第一頁：桌面上有什么？是用來做什么的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。）第二頁：小女孩在做什么，表情如何？媽媽在做什么？這頁對應的兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）第三頁：媽媽和小女孩在做什么？這頁圖畫對應的是兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）第四頁：這幅畫對應的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什么，手里拿的是什么？學一學她的表情和動作。我們為什么要掛香包呢？第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們為什么要這么高興呢？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么？第六頁：她們要去看什么呢？你能用兒歌中的話把這頁的內容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？第二階段教學：閱讀與反思教學目標：初步了解端午節的風俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關于端午節的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。教學過程：閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現，它是誰，它在做什么？請你在每頁上找出來；教師帶領幼兒逐頁翻看大書，討論關于端午節的背景知識。第一頁：端午節在什么時間？我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節呢？第二頁：我們為什么要吃粽子、掛香蒲？你知道還要帶什么東西嗎？第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？為什么要掛香包？為什么端午節會賽龍舟？教師再完整帶領幼兒朗讀兒歌數次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節奏。端午節教案9活動目標1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）3讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）活動準備1視頻（屈原的故事，端午節的來歷）2各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）活動過程一、導入播放視頻1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？幼：端午節......師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？幼：賽龍舟...包粽子...吃粽子...做香包......師：哇！小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?2教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？幼：屈原二、幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？幼兒答：圓圓的、有角的、長長的。師:老師今天也帶來了好多粽子，清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2。師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三、引進新的講述經驗運用句型"不僅...還..."1教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？2教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅...還..."編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。端午節教案10活動目標：1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、讓幼兒知道節日的時間。活動重難點：重點：自己動手做粽子。難點：萌發對中國傳統文化的喜愛之情。活動準備：物質準備：《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。經驗準備：幼兒有過端午的經驗。活動過程：一、開始部分（一）用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？幼兒：端午節二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習俗。1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？幼兒：五月初五。教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎？幼兒：不知道。2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。（二）引導幼兒深入了解粽子。1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。（三）引導幼兒自己動手做粽子。1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。三、結束部分1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。2、教師對幼兒的表現進行表揚。教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！活動延伸：1、藝術領域：畫龍舟。2、語言領域：講述屈原的故事。3、手工活動：做五彩繩。端午節教案11執教者：班級：時間：課時：教學重難點：1、了解端午節的風俗習慣，并培養學生對傳統節日的熱愛之情。2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現的技巧。教學目標：1、通過學習讓學生了解中國的傳統節日，培養學生對祖國傳統文化的熱愛，以及對生活的熱愛之情。2、利用鴨蛋為表現對象，學習在鴨蛋上作畫的技巧。課前準備：1、學生：收集關于端午節的傳說與習俗的資料、準備繪畫工具，雞蛋。2、教師：準備相關信息資源。教學過程：一、組織教學：檢查學生學具準備情況，穩定學生情緒導入。二、導入：師：同學們，再過不久，端午節就要到了。你家以前是怎么過端午節的？能給大家說說嗎？生答：（吃粽子，在門口掛艾草，吃鴨蛋等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統節日。三、交流資料，認識端午：1、介紹端午節播放FLASH《端午節的由來》師：端午節是我國最古老的傳統節日，距今已經有二千多年的歷史了。每年的五月初五，人們都要以各種活動來慶祝節日，誰知道端午節是怎么來的嗎？生答師補充師：端午節正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節日，楚國被秦國打敗后，屈原悲憤投江了，這天正是五月初五，愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體，就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦，直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢！2、端午節的風俗：師問：據你所知，中國民間還有哪些端午風俗？生答：掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，吃咸蛋。①誰來說說劃龍舟習俗的由來？欣賞各種龍舟比賽的圖片，介紹龍舟比賽活動總結民族精神（課件欣賞）師：原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體，漸漸地就變成了現在端午節上的民間活動啦，看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協作、奮勇拼搏！正是因為我們有這種優秀的民族精神，看還把老外也吸引來啦！②介紹粽子的來歷和種類？（課件欣賞）師：古時候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比較單一，現在的粽子種類可豐富拉，有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老師的粽子還沒煮好，讓我們先來一飽眼福吧！③欣賞香包圖片，介紹掛香包習俗師：香包的外觀都很小巧別致，一般還要配上五彩絲線，掛在身上非常漂亮！香包里裝著藥材，據說可以去疫祈福，所以大人們都會在端午節這天為孩子們系上一個漂亮的香包！贈送香包，借節日表達祝福。④掛艾草飲雄黃（課件欣賞掛艾草飲雄黃）師：端午節正好是在天氣變暖的五月，很多害蟲病菌都跑出來了，所以人們會采取很多預防措施。什么措施呢？生答師補充師：比如人們會在房上掛艾草或菖蒲，據說這些藥草能驅逐蚊蟲，預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效，所以人們會在節日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。⑤畫彩蛋1、引導學生觀察，發現江蘇地區過端午節的習俗――掛彩蛋師：咱們江蘇一帶也有很多端午節的風俗呢，咱們江蘇地區到端午節還要以掛彩蛋的形式來慶祝節日呢！2、出示鴨蛋資料，引出彩蛋師：不要小看我們的鴨蛋，它們不僅僅是端午節的傳統食品，還能變成好看的裝飾品呢！（欣賞一組彩蛋裝飾）今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節吧。3、欣賞彩蛋的圖片師：我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西，老師已經總結了幾塊，可以是點線面的裝飾，可以是小動物，可以是水果自然，也可以是植物等等，（1）畫出重要的點（2）添加細節線條（3）涂上漂亮顏色4、讓學生思考自己想畫的內容并互相討論（四人一組設計鴨蛋外衣）四、學生畫彩蛋，（播放有節日氣息的背景音樂）師巡回輔導并提示在鴨蛋上作畫的注意事項：（1）將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作。（2）涂過顏色的地方要小心避讓，否則容易將顏色蹭掉。五.展示評價1、欣賞學生的作品，老師做簡單評述2、傳授學生一些簡單包裝的方法，使彩蛋更具生活情趣六.藝術彩蛋欣賞1、介紹中國彩蛋制作作品。（課件欣賞）2、西方復活節彩蛋的介紹師：除了我們有彩蛋藝術，西方也有一個和彩蛋有關的節日，就是復活節，這個是為了慶祝基督誕生的節日，（課件欣賞）?拓展總結1、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統文化向聯合國教科文組織申請遺產保護的消息。師：不管是東方還是西方，大家對自己的傳統文化都是非常重視的，老師不禁想起一則消息，就是20xx年韓國將粽子作為自己本國的傳統文化向聯合國教科文組織申請遺產保護，大家說我們能不能答應他們？當然不能，因為粽子也好端午節也好，它們都是我國的傳統文化，怎么能被其他國家給搶走呢，老師相信他們的申請是不會成功的！端午節教案12重點領域：（語言領域、社會性領域）活動要求：了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。培養幼兒的言語表達力。活動準備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。活動過程：1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說）2、說說端午節的古老故事。提問：你們知道端午節還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網）。教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。活動二：繪畫“端午節”一、活動要求:根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。二、活動準備：豐富有關端午節的民間習俗。三、活動過程：回憶端午節。提問：端午節你過得快樂嗎？你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事？（幼兒討論并講述）鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。提出要求：把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。四、自由活動活動反饋：幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。活動三：美麗的龍舟（一）活動要求：1．引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。2．引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。（二）活動準備：1．準備花片、積塑、各種玩具。2．組織幼兒參觀龍舟的畫展。（三）活動過程：1．結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。2．引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。3．幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。4．啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。三．戶外體育活動：見周計劃。活動反思：1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，