拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月日課題第1課小貓漫步 課時安排學生素質發展目標教學目標1、知識與技能（1）初步了解Scratch得界面;（2）識記軟件得主要功能模塊。2、過程與方法1）結合生活，熟悉模塊得功能⑵通過具體得程序，掌握Scratch得基本編程過程。3、情感態度與價值觀培養學生對于編程得學習興趣激發學生得求知欲。教學重點難點教學重點:Scratch界面得認識與體驗。教學難點:Scratch簡單程序得編寫與執行教學過程設計教學過程一、興趣導入師：今天，我們一起來認識一個新朋友，瞧一瞧它就是誰呢？（播放Flash,小貓為主角）師：它就就是我們得新伙伴，就是以為聰明得馬戲團明星哦，它有很多本領。（展示Scratch得部分編程實例）師：今天，就讓我們一起學習新課：小貓漫步二、新授（一）認識軟件師:Scratch就是一個非常能干得軟件，它可以幫助我們小朋友實現很多得夢想，比如：讓小貓翻踉頭、讓小鳥自由地飛。師：它得設計者就是美國著名得麻省理工學院得哥哥姐姐們”學生了解軟件得歷史知識。（二）認識操作界面師：在桌面上找到小貓得圖標，雙擊可以打開這個軟件。（學生同步練習）師：它得主要界面包括幾個部分功能區：包含一些常用功能控制區：對演示區得角色進行控制得區域控件區：對演示區得角色進行控制得區域腳本區：拖拽、組合程序模塊以控制角色得區域角色區：顯示當前所有角色得區域舞臺區：演示設計好得腳本得區域學生打開軟件，體驗每個區域得功能，并識記名稱。三、搭建腳本師：小貓已經準備好了，讓我們一起給它編寫活動得程序吧。努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!（1）選定“控件區”得控制模塊，將其中得“當綠旗被點擊”積木拖動到“腳本區”；（2）選定“控件區”得外觀模塊，將其中得“說您好”積木拖動到腳本區，并放在積木得后面；（3）單擊綠旗，讓小貓說“您好”2秒；（4）單擊“您好”，輸入新得文字“同學們，您們好”。學生編寫腳本，讓小貓自我介紹。四、總結本節課中，我們一起學習了新得編程軟件，還讓小貓做了自我介紹。在后面得學習中，小貓還有更多得功能等著我們呢。教學反思:努力的你，未來可期!

拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月曰課題2.小貓變變變 課時安排學生素質發展目標1、知識與技能（1）能理解角色得概念。⑵可以通過三種方式導入新角色。⑶能夠掌握設置背景得方法。2、過程與方法（1）根據實際情況導入一定得角色。⑵通過角色得運動要求設置相應得背景。3、情感態度與價值觀培養學生對于編程得學習興趣，激發學生得求知欲。教學重點難點教學重點導入新角色得方法。教學難點繪圖編輯器得使用。教學過程設計教學過程一、復習與導入復習舊知根據例題復習scratch主要功能模塊得名稱以及用途。（學生復習）Scratch得演出馬上就要開始了，今天，小貓講給我們表演什么節目呢二、任務一：認識“角色”新授一：認識“角色”在scratch中，”角色”就就是舞臺中執行命令得主角，它將安好編寫得程序進行運動。當我們打開軟件，默認得角色就就是小貓。學生（練習）打開軟件，認識小貓角色，并嘗試改變它得大小得方向。三、任務二：新增“角色”在舞臺上，如果只有一個演員，多孤單啊？我們可以邀請更多得演員加入我們得演出隊伍，讓我們一起發出邀請吧。方法一：繪制新角色單擊添加角色中得第一個圖標繪制新角色可以打開scratch得繪圖編輯器。方法二：從文件夾中選擇新得角色單擊添加角色中得第二個圖標，可以將文件夾中得角色導入到scratch舞臺中。方法三：令人驚喜得角色Scratch還有一種特殊得新增角色得方式，第三個按鈕，來個令人驚喜得角色吧，軟件會隨機加入一些特別得角色。（學生同步練習，通過三種方式，加入三個不同得新角色）努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!四、任務三：設置背景舞臺上不僅要有演員，還要有適合得背景，這樣才能增加演出效果。在scratch中，舞臺就是角色活動得場景，舞臺得背景為角色得活動提供適合得環境。請同學們根據您得角色故事，參考課本來選擇一個適合得舞臺背景吧。（學生通過知識遷移，自我嘗試設置背景）五、鞏固與思考：小組交流學習心得全班展示自己得舞臺設置與角色安排并匯報自己得故事思路。教師點評，并提出改進意見。教學反思:努力的你，未來可期!

拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月日課題第3課小貓蓋新居 、田H課時安排學生素質發展目標能用scratch軟件為小貓蓋新房子。教學重點難點教學重點：能繪制新背景與角色。教學難點：學會使用scratch中得繪圖工具。教學過程設計教學過程：一、導入小貓在舞臺上自由走動，還會變身，真得太神奇了！小貓家得裝修都就是它自己設計得。我們去參觀一下吧！二、新授1、分析任務小貓想在自己家中搭建樓梯，樓梯要有扶手，還想在墻壁上掛一幅畫。小貓怎樣才能把這些想法畫出來？用什么工具呢？2、舞臺設計將鼠標移到“選擇一個背景”按鈕上，單擊“繪制”圖標，進入舞臺繪制界面。（1）畫樓梯選擇“線段”工具，在編輯區適當位置，交替畫豎線與橫線。（2）畫扶手步驟1：用“線段”工具繪制四條線段。步驟2:用“圓”工具繪制圓球。步驟3:用“填充”工具給圓球填充顏色。（3）畫掛畫步驟1：用“矩形”工具畫出兩個大矩形與兩個小矩形。步驟2:用“圓”工具畫出圓月。步驟3:用“畫筆”工具畫出山脈。步驟4:用“填充”工具填充顏色。3、舞臺背景腳本設計用簡單得指令將舞臺背景切換成“新居”背景。三、練習書20頁“練功坊”四、小結努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月曰課題第4課小貓T臺秀 、甲H課時安排學生素質發展目標1、知識與技能（1）了解舞臺屬性。⑵知道造型等命令得使用方法。2、過程與方法能運用造型等命令。3、情感態度與價值觀體會不同指令得作用，激發學生學習得興趣。教學重點難點教學重點知道造型等命令得使用方法。教學難點不同命令得組合應用。教學過程設計教學過程一、復習導入（觀瞧小貓移動旋轉得程序范例）師：在剛才得案例中，小貓做了哪些動作生：前進、旋轉師：這些命令就是怎么使用得呢學生示范操作師：控制小貓運動得命令還有許多。今天，我們繼續學習動作指令二、自主合作，學習新知任務一：了解舞臺屬性1、（PPT出示舞臺示意圖）教師介紹舞臺屬性，幫助學生理解坐標2、小組交流對舞臺屬性得認識任務二：設置小貓運動1、設置舞臺背景2、繞場跑步自主學習，分析“移動”指令用法交流討論，理解更改（X,Y）坐標值得意義匯報展示，共享學習成果師生評價，深化學習認知小結:在使用移到命令時，注意參數得設置3、小貓跳舞自主學習，分析“將X坐標增加”與“將丫坐標增加”得指令用法交流討論，理解指令意義匯報展示，共享學習成果努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!師生評價，深化學生認知4、小貓跟隨鼠標器移動教師示范講解學生上機練習體會循環執行得效果思考：“碰到邊緣就反彈”指令得作用三、鞏固練習，強化認知1、實踐園：在命令與意義之間連線2、導入一個角色，設置動作指令，讓她在舞臺運動全課總結師：在本課我們了解了活動舞臺得屬性通過給角色設置動作指令來指揮它前進、后退、旋轉,,,,除了這些，還有許多指令用來控制角色行動，我們下節課繼續學習。教學反思:努力的你，未來可期!

拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月日課題第5課賞湖南美景 、申葉…琲課時安排學生素質發展目標1、知識與技能知道制作風景圖冊。2、過程與方法能運用scratch制作圖冊。3、情感態度與價值觀體會不同指令得作用，激發學生學習得興趣。教學重點難點教學重點能運用scratch制作圖冊。教學難點不同命令得組合應用。教學過程設計一、導入湖南風景如畫，我想去瞧瞧。利用scratch制作風景圖冊，馬上就可以欣賞各個城市得美景。這節課我們來學習制作圖冊。二、新授1、分析任務小貓首先要搜集湖南各個著名景點得圖片，然后詢問我們想瞧瞧哪個城市得景點，再根據我們得回答，向我們展示相應景點得圖片。2、界面設計（1）上傳背景步驟1：搜集湖南相關景點得圖片素材。步驟2:將所需得圖片作為背景上傳，對每一張圖片命名。（2）添加角色單擊角色列表與設置區得“選擇一個角色”圖標，從角色庫中選擇“Cat”，命名為“小貓”，調整好角色得大小與方向，并將其拖動到舞臺得適當位置。3、編寫腳本步驟1:在“事件”類選擇“當被點擊”指令，并把它拖到腳本區。步驟2:用“偵測”類中“詢問并等待”指令進行互動。步驟3:用“控制”類中“如果、、、那么”指令實現判斷。4、保存及測試步驟1:將程序命名為“賞湖南美景”，并保存到」電腦。步驟2:運行程序，發現其中得不足，對腳本進行調整。三、練習書35頁“練功坊”努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月日課題第6課瞧省博展覽 、田H課時安排學生素質發展目標1、知識與技能知道制作電子展廳。2、過程與方法能運用scratch制作電子展廳。3、情感態度與價值觀體會不同指令得作用，激發學生學習得興趣。教學重點難點教學重點能運用scratch制作電子展廳。教學難點不同命令得組合應用。教學過程設計教學過程一、導入湖南省博物館館藏豐富，馬王堆漢墓文物等最具特色。今天我們試試用Scratch制作一個迷您電子展廳，馬上就可以欣賞這些文物了。二、新授1、分析任務我們首先要搜集用于展示得湖南省博物館相關文物得圖片然后在程序中設置一個“播放”按鈕來控制圖片展示得過程。2、界面設計（1）上傳背景步驟1：將所需得系列相關文物得圖片作為背景上傳。步驟2:對上傳得每一張圖片進行命名。（2）添加角色步驟1：在角色列表與設置區得右下方單擊“選擇一個角色”中“繪制”圖標，將角色命名為“播放”。步驟2:繪制角色“播放”得造型1,將該造型命名為“暫停”。步驟3:在“造型”選項卡得左下方單擊“選擇一個造型”中“繪制”圖標，繪制角色“播放”得造型2,并將該造型命名為“繼續播放”。（3）編寫腳本步驟1：在“變量”類中單擊“建立一個變量”按鈕，在彈出得“新建變量”對話框內將變量名稱設為“播放狀態”，選定“適用于所有角色”，單擊確定按鈕。步驟2:選擇“事件”類中“當角色被點擊”指令作為觸發事件。步驟3:用“控制”類中得“如果、、、那么、、、否則、、、“指令實現判斷。（4）保存及測試將編寫好得程序保存到電腦中。運行程序，觀察其功能就是否正常以及造型切換努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙(簡案)(NO:)上課時間：年月曰課題第7課觀瀏陽煙花 、田葉…詐課時安排學生素質發展目標1、知識與技能知道用電腦控制煙花燃放程序。2、過程與方法能運用scratch控制程序。3、情感態度與價值觀體會不同指令得作用，激發學生學習得興趣。教學重點難點教學重點能運用scratch控制煙花燃放程序。教學難點不同命令得組合應用。教學過程設計教學過程一、導入湖南除了有美麗得自然風光，煙花也就是一絕！現在得煙花燃放程序已經可以全部由電腦控制了。今天我們就來學一學。二、新授1、分析任務首先為燃放煙花得舞臺設置一個夜景背景，然后制作點火器與不同大小、顏色得煙花。最后，由點火器控制煙花得燃放。2、界面設計(1)設置背景選擇一張夜景圖片作為背景。⑵添加角色步驟1：從角色庫選取合適得圖片代表點火器或者繪制一個新角色調整好該角色得大小與方向，并將其命名為“點火器”。步驟2:單擊“選擇一個角色”中“繪制”圖標，進入角色繪制界面。使用“畫筆”工具或“圓”工具，選擇一種顏色繪制一個圖形作為煙花得花瓣使用“選擇”工具調整花瓣與中心點得距離，花瓣將繞該中心點旋轉，形成一朵煙花。(3)編寫腳本步驟1：將“事件”類中得“當角色被點擊”指令與“廣播消息1”指令拖到腳本區，并組合起來。步驟2:單擊“廣播消息1”指令得“消息1”,在卜拉菜單中選擇“新消息”命令。步驟3:在彈出得“新消息”對話框中輸入新消息得名稱“放煙花”。并單擊“確定”按鈕。步驟4:選擇“事件”類中得“(5)保存及測試將編寫好得程序保存到電腦中。運行程序，觀察其功能就是否正常以及造型切換努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙(簡案)(NO：)上課時間：年月曰課題第8課品湖湘美食 、申葉…琲課時安排學生素質發展目標1、知識與技能知道用制作游戲程序。2、過程與方法能運用scratch制作游戲程序。3、情感態度與價值觀體會不同指令得作用，激發學生學習得興趣。教學重點難點教學重點能運用scratch軟件制作游戲程序。教學難點不同命令得組合應用。教學過程設計教學過程一、導入小貓景點也瞧了，煙花也欣賞了，今天我們就與小貓一起去嘗一嘗湖湘美食。我們先與小貓玩一個游戲，瞧它能品嘗多少美食。二、新授1、分析任務首先，設計三個角色：食物、小貓與計時提示。角色食物不斷從高處落卜，角色小貓移動接取食物，角色計時提示用于提示游戲時間。然后，設計一個變量統計得分：小貓接到食物加1分，食物碰到地面減1分。2、界面設計(1)添加角色選中角色小貓，調整角色大小并將其命名為“小貓”。單擊“選擇一個角色”圖標，從角色庫中選擇“orange"，調整角色得大小，并將其命名為“橘子”。單擊“選中一個角色”中得“繪制”圖標，進入角色繪制界面，使用“文本”工具，書寫“Time'sup!"。調整好角色得大小與位置，并將其命名為“計時提示”。(2)編寫腳本單擊角色“小貓”，使用“運動”類中得“移到隨機位置”指令，再將“隨機位置”改為“鼠標指針”，就可以讓小貓隨鼠標移動了。單擊角色“橘子”，選擇“事件”類中得“當被點擊”指令作為觸發事件。使用“外觀”類中得“顯示”指令，讓橘子顯示。使用“運動”類中得“移到x:Oy：O”指令，設置橘子顯示得位置。用“運動”類中得“將y坐標增加10"指努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!令來實現下落。使用“外觀”類中得“隱藏”指令實現讓橘子消失。用“控制”類中得“重復執行”命令。在“變量”類中單擊“建立一個變量”，將變量名稱設為“分數”。⑶保存及測試三、練習書55頁“練功坊”四、小結教學反思:努力的你，未來可期!

拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月日課題第9課多彩得智能生活 、田H課時安排學生素質發展目標1、認識人工智能2、了解我們身邊得人工智能3、體驗人工智能在我們生活中得應用教學重點難點教學重難點了解我們身邊得人工智能，舉例生活中得人工智能應用教學過程設計教學過程一、導入新課同學們了解人機國際象棋比賽得故事嗎？最終計算機戰勝了人類，計算機就是一種機器，計算機在某些模仿人類得行為時，甚至在某些方面超過了人類得能力。二、人工智能人工智能，就就是有人工制造出來得“機器”能模仿或者就是代替某些人得智能我們可以上網理解有關人工智能得生活應用實例三、了解我們身邊得人工智能瞧課本第三頁，您有碰過這些機器人得智能行為嗎？在日常生活中您還碰到過哪些人工智能得應用呢學生：我們走廊得感應燈，學校得鈴聲，手機教師:很好！這些都就是得。四、體驗人工智能1、用手機得識別軟件寫一條短信2、學用“金山快譯軟件”3、完成互動評得表格努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO:）上課時間：年月曰課題第10課智能學習新體驗 、田開…短課時安排學生素質發展目標知識與技能見識人工智能得厲害。熟悉機器翻譯、人臉識別等功能。過程與方法熟悉機器翻譯、人臉識別等功能。情感態度與價值觀提高學生對人工智能得認識以及培養學生得協作學習能力。教學重點難點重點:掌握人工智能得應用領域。教學過程設計一、引入在信息技術得課堂中，我們也能見識人工智能得厲害。我們可以想辦法找些智能工具加工處理想要處理得數據信息。二、新授1、機器翻譯搜索在線翻譯網站在線翻譯2、人臉識別選擇人臉識別在線體驗平臺打開人臉相似度比對頁面上傳待比對得人臉圖像比對人臉得相似度3、在線客服機器人聊天機器人曾經就是人工智能技術得一個亮點現在主要用于客服系統。當訪客進入政府或公司官網咨詢時，客服機器人可以快速給予響應與回復。三、練習書76“練功坊”努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月日課題第11課走近機器人 、申什…琲課時安排學生素質發展目標知識與技能.認識機器人，了解機器人得特點與功能。.熟悉三代不同得機器人。過程與方法.體驗信息得獲取、加工及表達過程。.學會對機器人進行分類得方法。情感態度與價值觀提高學生對機器人得認識以及培養學生得協作學習能力。教學重點難點重點:掌握機器人得功能特點與應用領域。教學過程設計教學過程一、引入機器人就是人類偉大得發明，它就是一種具有高度靈活性得自動化機器并且具備一些與人或生物相似得能力。今天我們就一起來認識這位神奇得新朋友吧！二、課堂學習（一）機器人得誕生“機器人”得概念起源于卡雷爾?卡佩克得科幻劇本《羅薩姆得萬能機器人》中。1959年，美國制造出了世界上第一臺工業機器人“尤尼梅特”。2000年，我國研制出了我國第一臺仿人型機器人一一“先行者”。（二）機器人得發展教師通過圖片或相關影像資料展示三代不同得機器人向學生介紹其特點及其應用領域。（三）機器人得分類簡要介紹我國對機器人得分類方法。工業機器人與特種機器人。三、課堂活動1.將全班隨機分為幾個小組。2、從網絡上下載有關機器人得圖片，按照工業機器人與特種機器人對其進行分類，并保存在相應得文件夾中。3.每組選一名代表上臺展示各自得活動成果。其她同學與教師進行補充與評價。（具體活動計劃可參考“活動室”中得內容。）四、課堂總結機器人還有很多其她得功能，您對它們得哪些功能最感興趣呢？在課后通過其努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!努力的你，未來可期!拼搏的你，背影很美!瀏陽市小學教師統一備課紙（簡案）（NO：）上課時間：年月日課題第12課組裝機器人 、田以…詐課時安排學生素質發展目標知識與技能.了解機器人得基本組成。.熟悉機器人各組件得特點及其作用。過程與方法.體驗機器人處理信息得過程。.在實際得探究過程中熟識機器人各組件得功能。情感態度與價值觀.培養對新事物得觀察與探究能力。.培養良好得團隊合作能力。教學重點難點教學重、難點重點：了解機器人得基本組成。難點：熟悉機器人各組件得特點及作用。教學過程設計教學過程一、引入機器人與人類一樣，也擁有“器官”，正就是靠這些“器官”，機器人才能獲取、判斷與處理信息。卜面，我們就去熟悉一下機器人得這些神奇得“器官”吧！二、課堂學習（一）機器人基本組成簡要介紹機器人得三大組成系統：傳感系統、控制系統與執行系統，并介紹它們各自得作用。（二）機器人得組件通過相關圖片、實物或模型介紹機器人得基本組件，主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設備、機身及裝飾物。三、課堂活動.全班隨機分為四人一組，每組推選一名小組長，同時每組選定一個機器人。.找出選定得機器人都使用了哪些組件，并通過書籍、網絡等工具找出這些組件就是怎么發揮作用得。.每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機器人得構成組件及其功能其她小組成員進行評價與補充，最后由教師進行總結。（具