精選端午節教案范文匯編九篇作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的端午節教案9篇，希望能夠幫助到大家。端午節教案篇1活動目標1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。活動過程1.談話導入，引出端午的由來。師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?(端午節)你們知道端午節的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎?2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。(3)佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!(4)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。3.學習兒歌《五月五》。師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。4.吃粽子(1)觀察粽子的外形和顏色。師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結：粽子的形狀真有趣!(2)認識粽葉。師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。(3)幼兒品嘗。師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結：原來粽子的品種這么豐富啊!端午節教案篇2啟智一年級郭凱文活動目標：通過使同學以獨特視角、創新做法和真情感悟，培養主動學習、合作學習的能力，增加更多的世博知識，增強對祖國的情感，增強從我做起，支持世博，參與世博的主人翁意識，確立為遠大理想而不懈奮斗的人生目標一、活動過程一、活動導入1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。3、引出主題：“走進端午”主題班會現在開始！二、活動一端午說由來（一）端午節別稱1、端午節有哪些別稱？2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）（二）端午講故事1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？2、學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。3、主持人小結。三、活動二端午話習俗（一）賽龍舟1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）（二）話粽子1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）3、主持人小結。四、活動三端午賽詩會1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。3、主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。五、活動四談感受，激發情感1、今年端午節與往年有什么不同？你是怎么過的？（學生交流自己的感受。）2、你想對地震災區的小朋友說些什么？（學生交流）3、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。六、教師總結：看了這次主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己。端午節教案篇3主題來源：端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關的主題教學活動。目標：1、安靜地傾聽故事，理解故事內容；2、知道農歷五月五是我們的傳統節日--端午節；3、了解端午節的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感（難點）;準備：1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片:賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡過程：導入：播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進站）一、開始部分1、打招呼2、手指游戲--《手指歌》二、基礎部分1、談話導入，展示粽子，引出故事（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？(2)你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容）3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解(1)農歷五月五是什么節？（2）你們知道端午節都有哪些習俗？（3）為什么這個節日要吃粽子？根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節中的哪個習俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合，加深印象）教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節嗎？假設今天就是端午節了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節？師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節習俗的認識）端午節教案篇4活動目標:1.通過分享、交流，初步了解體驗端午節的相關習俗，體驗和集體共同過端午節的樂趣。2.嘗試動手制作端午節的相關物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。活動準備:1.讓幼兒收集有關端午節的各種資料。2.有關制作的各種材料:粽子——粽葉、糯米、線等。香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。3.有關的圖片、艾草和菖蒲。活動過程:講講看看:要求:交流幼兒收集的有關端午節的內容。指導語:1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的`習俗)2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?(1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。@_@我是分割線@_@(2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。(3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。(4)吃粽子:屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。(5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。(6)佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!(7)五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。(8)豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。端午節教案篇5有益的學習經驗：1．了解端午節的由來，敬重屈原。2．知道端午節是中華民族的傳統節日，了解有關節日的一些風俗活動。2．準備：有關端午節的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。活動與指導：1．出示一串粽子，尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節日吃的?要過什么節了?引起幼兒渴望了解的興趣。2．老師講粽子的由來和屈原的故事。3．請幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節日的民間慶祝活動。4．請幼兒品嘗粽子。端午節教案篇6一、活動主題的確定在國務院新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設了清明、端午、中秋、除夕四個假日。孩子們對其背后的文化傳統知之甚少，認為端午節不就是吃幾個粽子嗎？一點都不好玩，也值得放假？隨著西方文化的入侵，同學們崇尚過洋節，我們國家的傳統節日已經越來越淡化。如果再不弘揚我們祖國的傳統文化，必將導致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節背后的文化內涵。我們決定開展以“走進端午節”為主題的綜合實踐活動，來解開這些謎團系列綜合實踐活動，這次活動是對即將到來的端午節進行探源。二、學情分析：我們四年級孩子，懂事、好學，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學習，家里有電腦的只在極少數，知識的來源主要是學校網絡、老師和課外書。他們對于的端午的認識也僅僅是吃幾個粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節是紀念屈原的，對屈原的了解也甚少。資源分析：電腦網絡的普及，學校圖書館的開設，課外活動的豐富多彩為活動的順利開展搭建了亮麗的舞臺；為孩子們提供了的實踐的空間和取之資源；走訪經驗豐富、不忘傳統的家長，也是實踐中重要的社會資源。三、活動目標知識目標：了解關于端午節的習俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。情感目標：通過活動，使學生懂得中國傳統節日對每一個中國人的意義，進而培養熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。能力目標：培養學生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實踐能力，培養創新思維和解決問題的能力。四、活動時間安排1．確立主題，成立小組，制定小組活動方案（一課時）2．各小組實踐活動(四課時3．成果展示(一課時)4．活動延伸（一課時）四、活動實施過程（一）活動準備1.提出課題。師引導：“家長、學生對中國傳統節日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”生活動：四人小組討論后，少數服從多數，決定設計一個中國傳統節日調查表，對初一至初三各一個班級的學生及家長進行問卷調查。師指導幫助學生完成問卷的制作與整理。師進一步引導：“通過調查結果，你最想說什么？最想知道什么？”生的興趣被激發，紛紛發表自己的意見。生活動結果：對即將到來的端午節進行探源，就以部分同學比較熟悉的端午習俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。【通過學生自主調查活動發現問題，從而有興趣解決問題。調查結果讓一些同學感受有些傳統節日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？生活動，同學四人一小組討論，教師適當提醒引導，決定從五方面探源：端午節的由來與傳說——探源組端午節的習俗——習俗組端午的詩詞故事——文化組采訪本地的老人及搜集本地的習俗畫面——攝制組國外端午節習俗——涉外組師：子課題已經確立，根據興趣自愿分成五組。生自由組合過程中，教師要抓住時機，對同學進行興趣選擇與合作交往的輔導和鼓勵，使他們堅定信心，積極參與適合自己的活動。老師提議：各組民主推選出有責任心的同學為小組長。學生活動，各組或口頭推選或投票選舉。3.制定活動方案。在小組長帶領下，各組同學集思廣益，根據自己的任務內容確定活動方式。師建議每個組長根據組員特長分配任務，合理安排，鼓勵用不同的方式展示成果。各組長上臺交流活動方案，師生提出建議。師巡回指導組長分工明細，根據興趣負責到人。各小組草擬活動計劃，小組成員通過后制定完整的活動方案。活動方案計劃表4.階段性評價。從參與的積極程度、選擇的活動內容及紀律等方面進行評價。（二）實踐活動1.各小組預先充分利用網絡，圖書館，閱覽室等校內資源查找所需的資料，教師協調各組查資料的時間和地點，保證活動進度。2.學生自愿報名當主持，在不影響小組進度的情況下準備臺詞。3.探源組活動，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀念屈原，教師適當指導動作、表情等。4.習俗組三位同學整理搜集各地端午習俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術愛好者畫習俗畫，并聯系攝制組拍照片。5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學一組，爭取脫稿復述。6.攝制組采訪當地的老人，配合其他各組活動，教師首先對照像機的使用提出要求，由李娜同學專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設計采訪問題等提出意見，然后與習俗組合作學習包粽子。7.涉外組主要通過網絡、書籍等搜集外國端午風俗，交流感想，暢談體會。另外，教師經常詢問小組長，了解學生的活動進展情況，對遇到的困難及時指導幫助，來統一協調各組員意見。【教師充分尊重學生的意見，鼓勵同學有個性地表達，發揚創新精神。】（三）成果展示主持人楊煥、王群帶領同學慷慨激昂的高歌《中國人》引入成果展示。1.探源組匯報。（1）講端午節的六種起源：①源于紀念歷史上偉大的民族詩人屈原。②源于伍子胥的忌辰。③源于紀念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節第四個意義是紀念現代革命女詩人秋瑾。⑤源于古越民族圖騰祭。⑥源于田文。（2）幾個同學表演了小品“屈原頌”。（3）講端午節名字的來源及別稱。（4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學生討論后自主回答。【通過集思廣益，用思想風暴的形式，啟迪學生的思維，開闊學生的眼界。】2.習俗組匯報。學生各代表發言：（1）介紹各地端午習俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習俗，這些習俗的核心內容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛生防疫節。（2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農村端午風俗畫。（3）講端午節戴五彩線的講究。端午節戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子平安、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。（4）搜集了許多關于四川地震災區的新聞和災區小朋友快樂過端午的照片。（5）談本次活動的感受。【本環節關注災區，激發同學的愛心，增強民族凝聚力。】3.文化組匯報。學生代表交流：（1）關于端午節詩詞。（2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。（3）黃巢與艾葉的故事。【通過傳說、故事，讓學生明白：信任與愛心也是端午節的另一來源。】（4）組員互評活動表現。4.涉外組匯報。（1）外國也有端午節。（2）端午節吃粽子是中國的傳統習俗，然而，在國外也有不同的吃粽子習俗。（3）還搜集到20xx年11月24日，韓國申報“江陵端午祭”，被聯合國教科文組織正式確定為“人類口頭和非物質遺產代表作”。全班同學紛紛發表自己意見，形成一場小型辯論賽：甲方：端午節仍是中國人的節日。乙方：端午節是漢文區的共同節日。【通過辯論，引起同學對中國傳統節日的重視，增強愛國情端午節教案篇7大班社會活動教案《快樂的端午節》活動目標1.情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。2.認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。3.能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。活動準備：1.經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及信息采集。2.物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻等。活動過程：1.以視頻導入，激發幼兒對端午節興趣。（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導幼兒交流、討論，了解端午節的由來。（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。（2）提問：什么時間過端午節？端午節是怎么來的？（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節的各種習俗。（1）提問：端午節人們會做哪些事？（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節的各種習俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過端午節的習俗。（4）梳理提升經驗。4.幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節日的快樂。活動延伸：美工區：為大家準備制作粽子的材料，區域活動時可以嘗試做粽子。建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。大班社會活動教案《快樂的端午節》活動目標1.情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。2.認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。3.能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。活動準備：1.經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及信息采集。2.物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻等。活動過程：1.以視頻導入，激發幼兒對端午節興趣。（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導幼兒交流、討論，了解端午節的由來。（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。（2）提問：什么時間過端午節？端午節是怎么來的？（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節的各種習俗。（1）提問：端午節人們會做哪些事？（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節的各種習俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過端午節的習俗。（4）梳理提升經驗。4.幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節日的快樂。活動延伸：美工區：為大家準備制作粽子的材料，區域活動時可以嘗試做粽子。建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。端午節教案篇8一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、主要目標(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；三、活動：屈原的故事活動目標：1．欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。3.師生共同制作粽子，喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂活動準備：有關《屈原的故事》的圖片，紙條等。活動過程：1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?2．理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。3．拓展交流：端午節還有哪些習俗?4.師生共同制作粽子老師示范做粽子邊做邊講解：一張長紙條將一端折疊一個小三角，然后來回折疊三角至紙條完。難點：是將折疊好的三角紙條打開根據三角的折印然后圍成三角的粽子。幼兒制作，教師巡回指導。1．知識資料。農歷五月初五是中華民族的傳統節日——端午節，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關于端午節的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。端午節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。2．教學資料。故事屈原的故事屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。端午節教案篇9大班端午節活動小結1、大班端午節活動小結端午節活動已經接近尾聲了，由于今年時間上兩個節日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節日環境、“端午慶祝活動”等幾個活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。情況總結：本主題活動是以“端午節”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發展為目標的教學活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節”的關注，并在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調整、修正、設計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導為主。活動采用讓幼兒回憶、談論端午節，在豐富的感性經驗基礎上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。并且將幼兒的學習地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學習蛋的制作方法等)，體現了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學習方式的意識。我們的主要活動有以下幾個方面：1、利用進餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節的傳說》《端午節的由來》《端午節的風俗》。2、學兒歌。同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內就將兒歌學會了。3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環境。4、制作彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出漂亮的圖案，從制作的的過程中可以看出，孩子們非常喜歡這次活動。5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來，發給老師，然后在幼兒園交流分享。6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享。7、認識各種蛋、蛋制品。豐富的活動得以順利開展離不開家長朋友對我們的支持和幫助：周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關于端午節風俗和蛋制品的圖片，使我們的主題墻漂亮而豐富；遲俊超媽媽帶來了端午節來歷和風俗的資料；王炫皓小朋友可謂是全家總動員：奶奶早上4點就起來做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座，方便小朋友觀察，一直做到晚上11點多；周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串漂亮的粽子；張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親手做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶奶的蛋餃，小朋友分享的時候一直喊著沒吃夠，可見她們的廚藝是多么精湛!夏鈺涵家長還精心找到了各種蛋的內容和營養價值介紹，老師講完以后相信小朋友會更喜歡吃蛋。不僅僅是這些，家長朋友為孩子們做的香包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因為這樣，我們的活動才能按時、順利的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和快樂!同時家長們的大力配合也讓我們老師感動萬分，我們會將的支持化為我們工作的動力，以更加飽滿熱情的態度投入到工作中。衷心的感謝所有家長的支持與配合，相信在我們的合作下孩子們會有更出色的發展和表現!2、大班端午節活動小結在這次端午節活動中，孩子們對把粽子拋到河里，紀念屈原，賽龍舟等都很好奇。活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始做粽子，在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時候發現：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的？是怎么穿的？當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很開心，對端午節有了進一步的感性認識。在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進一步增強了孩子們的民族自豪感。本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。3、大班端午節活動小結中國的傳統節日端午節即將到來之際，為了讓孩子進一步了解端午節的一些風俗和來歷,培養孩子對中國傳統文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節的來歷及意義，了解了我國傳統的風俗習慣及文化。幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領下準備包裹粽子。代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。4、大班端午節活動小結本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國