《中班科學活動教課設計《認識貓》含反省》這是優異的中班科學教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學活動教課設計《認識貓》含反省！活動目標：1、經過實物察看，認識貓的外形特色(主假如腳部分與臉部)及相應的生活習性。2、在視頻錄像中認識其生活習慣、感覺貓的各樣趣事，激發幼兒愛小動物的感情。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗。4、學會累積，記錄不一樣的研究方法，知道解決問題的方法有好多種。5、發展幼兒的察看力、想象力。活動準備：視頻、小貓、手套、貓糧。活動過程：1、幼兒對貓已有經驗的反應。教：今日有只小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎？誰來介紹一下。教師把幼兒的已有經驗以板畫形式賜予展現記錄2、出示小貓(提示小貓怕生，怕噪音，小朋友別發出很大的聲音)1/42、察看小貓腳部特色(同時對幼兒的已有經驗進行考證)老師戴上手套抱出小貓。教：老師為何要戴上手套？(小貓有爪子)小貓的爪子是怎么樣的？幼兒先說再考證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什么同樣？(鼓舞幼兒用好聽的詞談談)，你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？(幼兒學學爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感覺其厲害之處)(增補：尖尖的爪子不用時是縮在里面的，因此我們方才不太看得清楚。用了才露出來)教：尖尖的爪子長在哪里呀？(腳上)小貓有幾個腳？教師畫出四只腳，并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的啊？教：小貓的腳上除了爪子還有什么？再次近距離給幼兒看看腳，談談那塊肉墊，引申到已學兒歌的詞(走路要學小花貓，腳步輕輕靜靜靜)，小貓為何走路要靜靜靜。(把貓放下來讓它逛逛，大家聆聽其走路無聲。)3、經過喂食察看其臉部特色回想一下貓愛吃的食品，再出示貓糧，這是小貓的食品，老師進行喂食(依據狀況能否能請幼兒試試喂食)教：看，小貓在干嘛？看看她的嘴巴有什么特別嗎？(三瓣嘴)瞧，它邊吃嘴邊還有什么在動啊？(胡須)誰也長胡須的啊？如何的胡須？(細修長長)小貓的胡須有什么本事你知道嗎？這些都長在小貓的哪里啊？(臉上)教師勾勒貓臉，畫上嘴巴胡須，小貓像了嗎？還少什么？添畫眼睛、耳朵(誰來談談小貓眼睛、耳朵的事情)任意談談即可看看黑板上的小貓還少什么？添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓渾身的毛。2/44、經過視頻感覺貓的生活習慣教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓在家都干什么呢？賞識碟片(分段看、三段內容)第一段：俏皮的小貓看看這里的小貓在干嘛？邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出來這是只怎么樣的小貓？第二段：睡覺的貓俏皮的小貓玩累了，要干嘛啦？(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片，為何它白日總喜愛睡覺啊？第三段：愛潔凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀？它為何老舔自己的貓呢？說明小貓怎么樣？接下來有一段小貓和小狗的錄像(看時間進行)你猜它們在一同會是好朋友仍是要打斗？假如打斗誰會先著手呢？觀看錄像(邊看敘述小貓的動向)知道結果了吧。5、小結：小貓能夠做我們的小伙伴，我們都要保護愛惜它們，不要損害它們，只有你去損害它它才會攻擊你。小貓還有好多品種，讓我們來看看其余種類的小貓是怎么樣的？(看照片)教課反省：幼兒對事物的認識擁有形象性、詳細性的特色，喜愛直接參加試試，對操作體驗型的活動尤其感興趣。本次科學活動正切合了孩子們好著手、喜研究的心理特色。活動的目的是培育幼兒著手操作、主動活動的興趣和創建意識