姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫漢字。

xīmiè

bēicǎn

bùzhì

jiàshǐ

bàzhàn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

pútao

shūshì

yánjiū

jūnyún

àomì

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、讀一讀，選出正確的讀音或漢字，用“√”標出。

家雀兒（quēqiǎo）

彎曲（qūqǔ）

（競

競）爭

嚴（厲

勵）

逐漸（zúzhú）

角色（jiǎojué）

立（既

即）

（受

授）予3、給下列字加上合適的部首，組成新字再組詞。

高_____(

)_____(

)

居_____(

)_____(

)

艮_____(

)_____(

)

古_____(

)_____(

)

寺_____(

)_____(

)

付_____(

)_____(

)4、速識反義詞。（找出下面句子中的兩對反義詞）

孔子從不以家境貧窮或富裕、天資聰明或愚笨來選擇學生，所以他門下的學生，包羅各種各樣的人才。

(

)—(

)

(

)—(

)5、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，在橫線上根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語補充句子。

（1）(

)有驟雨，隧道(

)立刻就會干的。

（2）(

)感到疲勞，它(

)在未完工的家門口休息一會兒。

（3）因為法布爾堅持不懈地觀察昆蟲，所以__________________。6、先補充詞語，再選擇合適的詞語填空。

精(

)力(

)

奔(

)不(

)

風(

)雨(

)

(

)(

)不平

(

)聲(

)語

(

)急(

)壞

1．黃河(

)，養(yǎng)育了一代代的中華兒女。

2．“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡會上充滿了孩子們的(

)。

3．請你選擇一個詞語寫一句話。

______________________________________三、課內(nèi)閱讀7、閱讀課文語段，完成下面練習。有些人家，還在門前的場地上種幾（）花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一（

）獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿,投下一（

）濃濃的綠蔭。幾（

）春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸果的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。1．選擇合適的量詞，填入文段中括號里。（填序號）

A．派

B．片

C．場

D．株

2．從文段中可以知道，鄉(xiāng)下人家喜歡在_____種花，在_____種竹。

3．用“——”在文段中畫出一處擬人句。你從中體會到了作者怎樣的感情？

4．文中提到“一幅自然、和諧的田園風景畫”，由哪些景物構(gòu)成了這幅風景畫？寫在下面的橫線上。

_____

5．選文最后一句話中的“獨特、迷人”是什么意思？你怎樣理解這句話？這句話表達了作者怎樣的情感？

______四、散文閱讀8、課外閱讀。_____________爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了說

書是精神食糧嘛

既是食糧

怎么不可以煮呢

煮熟了

吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1．給短文加上合適的題目。

2．從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。

A．指心里不明白，不相信。(

)

B．形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。(

)

C．形容開闊或通達，一下子就明白了。(

)

3．給第三自然段加上標