姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、請認真讀下面的一段話，工整地在括號中寫上合適的字。

疫情無情人有情。在形勢yán

jùn(

)的新冠肺炎疫情面前，我們的白衣天使沖鋒在前，筑起了fáng

yù(

)疫情的鋼鐵長城大家以強烈的zé

rèn(

)意識和職業擔當，譜寫了感天動地的“生命贊歌”，從wǔhúsìhǎi(

)匯聚來的建設者日夜奮戰。我們的科研工作者也加大科技攻關力度，jiànwēizhīzhù(

)；不斷發現防控疫情的新方法……二、選擇題2、下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來（

）A．屹yì立B．轟hōng鳴C．糟zāo糕D．驟jù然3、下面的成語有錯別字的一組是（

）。A．全神貫注

排山倒海

居高臨下

意味深長B．跌跌撞撞

斬釘截鐵

五顏六色龐然大物C．自作自受怒氣沖沖技高一籌暴露無遺D．心驚肉跳巾飄帶舞別出心載粉身碎骨4、下列詞語中有錯別字的一項是（）A．見微知著B．千捶萬鑿C．司空見慣D．成群結隊5、《橋》在最后才點出了老支書和小伙子的關系，對這樣寫的好處解釋最準確的一項是（）A．巧設懸念，增強了故事的悲壯。B．巧設懸念，激發讀者閱讀興趣。C．巧設懸念，突出濃濃的父子親情。D．巧設懸念，形成強烈的感情沖擊，扣人心弦，突出老支書不徇私情的英雄形象。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、給下面的多音字注音并組詞。

________()

________()

載

扁

________()

________()7、回憶所學內容填空。

1．《六月二十七日望湖樓醉書》中，“__________，__________”兩句把天氣由雨到晴轉變之快描繪得境界大開，令人神清氣爽。

2．《七律·長征》中，“__________，__________”一聯總領全詩，高度概括出紅軍在長征途中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。

3．周總理一心為人民，正如______（填人名）所說的那樣：“鞠躬盡瘁，______。”

4．《_____》是蘇聯作家_____以自身經歷為素材創作的一部自傳體小說，講述了阿廖沙四歲到十一歲的童年生活。

5．“對仗”是把同類或對立概念的詞語放在相對應的位置上，使語句相互映襯，更具韻味。《過故人莊》一詩中，與“綠樹村邊合”中的“村邊”相對的是“_____”。8、按要求改寫句子。

海上日出是偉大的奇觀。

_____________________（改成感嘆句）

_______________________（改成疑問句）

________________________（改成反問句）9、課內閱讀。①現在我所見的故事清楚起來了，美麗幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。②我就要凝視他們……③我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。④我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。⑤但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……1．“我”所見的故事的特點是：________、_________、_________、_________。

2．用“﹏﹏﹏”畫出表現作者執著的信仰的句子。

3．概括這幾段話的主要內容。

____________________________10、課外閱讀。天使①小時候，我是一個搗蛋、不愛學習又極愛報復的孩子。無論在家里還是在學校，父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關愛，就像人們渴望神的福澤一樣。我獨處的時候常常默默祈禱：神啊！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學們的榜樣。可是，神正患耳疾，我的祈禱沒有一句應驗。我依然是個令人生厭的“壞孩子”，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。②三年級的第一學期，學校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐。瑪利婭小姐剛一站到講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。③瑪利婭小姐沒有像其他老師那祥大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到無聊，于是我一個手勢，大家立即停止了胡鬧。瑪利婭小姐開始自我介紹，當她轉身想把自己的名字寫到黑板上時，才發現講桌上沒有粉筆。我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了，心想，糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉過身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這件事。④瑪利婭小姐請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選。瑪利婭走下講臺，仔細查看了每一個人，最后她說：“基恩，你去吧。”我說：“為什么是我？”“因為我看得出你熱情、機靈，又具有號召力，我相信你會把事情做得很好。”⑤我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優點？瑪利婭一眼就看出了我的優點！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點點的好處，甚至我自己都認為我是一個被神拋棄的孩子。⑥我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時，我發現我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑，那微笑像一朵百合花，淡雅而美麗。瑪利婭小姐就是神派來的天使。⑦從此，我決定做一個上進、體面的人，因為我知道天使正在注視著我。1．第①段的描述對下文進一步展示“我”做了鋪墊，請你用一句話評價一下這時的“我”是個什么樣的孩子。

____________________________________________

2．第⑥段畫橫線的句子描寫“我”的________，其作用是_______________________

3．瑪利婭小姐根據什么對基恩做出“熱情、機靈，又具有號召力”的評價？

___________________________________________

4．短文在描寫人物時運用的主要方法是什么，有什么作用？

___________________________________________

5．你怎樣理解“天使”這個題目？

___________________________________________11、實踐運用。

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