姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

pútao

yánjiū

línshí

wéikàng

bódòu

wánpí

biānsài

xùnchì

jìngzhēng

guàngài

二、填空題2、下面加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的是（）A．曲折B．曲解C．舞曲D．委曲求全3、給下面的字加上恰當(dāng)?shù)钠越M字再組詞。

岡(

)(

)

建(

)(

)

其(

)(

)

專(

)(

)

受(

)(

)

普(

)(

)

宗(

)(

)

伐(

)(

)4、我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

疲勞—(

)上升—(

)?倒下—(

)?茂盛—(

)?黑乎乎—(

)悲慘—(

)?

嚴(yán)厲—(

)?危害—(

)?疲憊—(

)悄悄—(

)

請(qǐng)求—(

)堅(jiān)定—(

)?

違抗—(

)?獲得—(

)出生—(

)

猛烈—(

)絕望—(

)?掩護(hù)—(

)5、在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）蟋蟀的出名_____由于它的唱歌，_____由于它的住宅。

（2）鵝_____把我們看得比它小，_____我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！6、先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成填空。

臨危(

)(

)

心急(

)(

)

(

)(

)夜讀

鑿(

)(

)光

（1）第一個(gè)成語(yǔ)是描寫人物品質(zhì)的，我還能再寫出一個(gè)這樣的成語(yǔ)：______；第二個(gè)成語(yǔ)是描寫人物心情的，我還能再寫出一個(gè)這樣的成語(yǔ)：______；

（2）第三、四個(gè)成語(yǔ)是描寫古人讀書求學(xué)的，第三個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是______，第四個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是______；我還能再寫出兩個(gè)這樣的故事成語(yǔ)：______、______。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀與理解《觀潮》節(jié)選午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1．根據(jù)下面的意思，從文段中找出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。

（1）山倒塌，地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。(

)

（2）人群發(fā)出的聲音像水在鼎里沸騰了一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。(

)

2．文段按照______的順序描繪了潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。

3．文段從______、______兩個(gè)方面描寫了潮來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其形。

4．第2自然段主要運(yùn)用了______、______的修辭手法。四、散文閱讀8、必讀書目課堂插曲四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端起窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來(lái)到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條千凈的褲子讓男孩換上。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)道：“謝謝您，老師。”“不要緊，我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子。”老師拍拍男孩的頭，微笑著說(shuō)。1．這篇短文是按照事情發(fā)展的順序所寫，請(qǐng)分別寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

起因：_________

經(jīng)過(guò)：_________

結(jié)果：_________

2．理解下列句子的意思，再填空。

（1）可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。

從“漫長(zhǎng)”“一直”可以看出小男孩心里特別希望_________。

從這句話可以體會(huì)到他此時(shí)此刻的心情是__________。

（2）經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。

向子中的“一不小心”加了雙引號(hào)表示__________。

老師這么做是為了__________。

3．讀第2段，做一處批注。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒(méi)有人發(fā)

現(xiàn)小男孩的異常。

4．你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)劺碛伞?/p>

______________五、語(yǔ)言表達(dá)9、朋友是我們成長(zhǎng)道路上的伙伴。與朋友相處的秘訣是什么？有人認(rèn)為，是彼此信任；有人認(rèn)為，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？和朋友組成探究小組，討論朋友相處有哪些秘訣，記錄下來(lái)。秘訣理由提出人秘訣1

秘訣2

秘