姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫字詞。

我今天zǎochen到校chídào了，被jìngài的劉老師批評。回到家，老媽yángqǐshǒubì要揍我，我趕忙說：“媽媽，jūnzǐ動口不動手的?！倍?、填空題2、我會查字典。

“爽”字用音序查字法，應(yīng)先查(

)，再查音節(jié)(

)。它在字典里的解釋有：①明朗，清亮；②（性格）率真；②差失，違背。選出下面詞語中“爽”的意思。（填序號）性格豪爽(

)秋高氣爽(

)3、比一比，再組成詞語。

驕(

)

題(

)

抹(

)

蜜(

)

郎(

)

嬌(

)

堤(

)

沫(

)

密(

)

廊(

)三、信息匹配4、把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

百戰(zhàn)(

)(

)

手(

)腳(

)

噼里(

)(

)

(

)瞪(

)呆

(

)(

)正經(jīng)

爭(

)奪(

)

（1）白求恩仍然(

)地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個。

（2）雜技團(tuán)的表演太驚險了，我們都看得(

)。四、選擇題5、下面四組詞語中，有錯別字的一組是（

）A．早晨

荒野

顏料

繽紛B．準(zhǔn)備

討厭

暖合

旅行C．知覺

舒服

排列

橙色D．趕緊

圍裙

救命

可憐五、課內(nèi)閱讀6、課內(nèi)閱讀。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。1．這幾段文字選自課文《________________》，文中的鳥是一只________。

2．選文第一自然段作者仔細(xì)觀察了鳥的_______，從________、______和______這三個部位，展現(xiàn)它的美麗。

3．選文第二自然段作者仔細(xì)觀察了鳥的___________。從“沖”“_________”“_________”“_________”和“_________”這幾個詞語可見這只鳥捕魚時的敏捷。六、現(xiàn)代文閱讀7、河蚌和水鳥河蚌正在張開殼曬太陽，水鳥去啄它的肉，被河蚌夾住了嘴，雙方相持不下，結(jié)果被漁翁一起捉住。河蚌和水鳥，一個被放在盆中，一個被關(guān)在籠子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪動著。但是它爬得太慢了，爬了大半天也沒爬出屋。水鳥雖然有善于飛翔的翅膀，此時卻不能遠(yuǎn)走高飛，只好用嘴使勁地啄籠子?？伤淖鞗]有蚌殼那么尖利，把籠子敲得梆梆響，也沒弄開，反而把漁翁吵醒了。“跑？休想！”漁翁一邊警告一邊走了過來，一看水鳥還在籠子里待著，可盆里的河蚌卻不見了。他扭頭一看，發(fā)現(xiàn)河蚌正緩緩地向屋外爬呢！“你想溜？也沒那么容易！”說著又把它抓起來扔進(jìn)盆里，回去睡覺了。河蚌眉頭一皺，計上心來，小聲說：“水鳥老兄，咱們應(yīng)該互相幫忙才對……”水鳥連忙點(diǎn)頭稱好。夜幕再次降臨了。河蚌小心地爬了出來，用自己鋒利的外殼打開了籠子，水鳥讓河蚌夾住自己的腳，急忙展開有力的翅膀向外飛去了。頃刻間，它們便消失在茫茫夜色中。1．河蚌和水鳥是怎樣被漁翁捉住的？

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2．河蚌和水鳥第一次逃生為什么沒有成功？

（

）A．河蚌爬得慢，漁翁很快就抓住了。B．水鳥的嘴沒有河蚌那么尖利，打不開籠子。C．它們沒有相互合作，各管各的。3．文中的“水鳥老兄，咱們應(yīng)該互相幫忙才對……”省略號省略了什么？聯(lián)系上下文，請你想想，河蚌想出了什么主意？

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4．作者寫這篇文章的目的是想告訴我們

（

）A．人人有自己的長處和短處，只要發(fā)揮自己的長處就可以了。B．做事前要多動腦，要做到心中有數(shù)。C．如果能團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒有做不到的事情。七、語言表達(dá)8、口語交際。

課間，小君遇到了一道不會做的數(shù)學(xué)題目，他大聲地對組長郭麗麗說：“喂，郭麗麗，這道題怎么做？”郭麗麗拾頭看了小君一眼，沒有理他，繼續(xù)埋頭做題。小君的做法對嗎？為什么？假如你是小君，你會怎么向組長郭麗麗請教呢？請你寫一寫。

__________________________八、想象作文9、習(xí)作。

自擬一個題目，寫一個想象故事，也