《電腦住宅》教學設計及意圖教材解讀這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內部安裝有１００多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。設計理念課文按照空間轉換的順序，表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、安全、方便和舒適，使學生體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索和追求。根據學段目標、學生認知、課型和內容特點，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線，設計富有情趣的讀、說、寫活動，引導學生自主學習，合作、探究學習，促進學生語文素養的全面提高。學習目標１、知識與技能：⑴認識六個生字；理解生詞：數據、節能、特征、輕松、悅耳、分門別類、集裝箱、倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。⑵通過默讀、交流，能夠想像出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇，感受現代科學技術給人們生活帶來的舒適和方便。⑶學習作者按一定順序說明事物的方法。２、過程與方法：⑴合作學習，自主學習。⑵運用簡圖、表格、影象再現現代住宅及其設施。３、情感態度價值觀：培養學生對科學技術的興趣，讓學生感受現代科技給人們所帶來的方便，相象未來生活。教學重點、難點１、重在理解課文，感受現代科技給人們所帶來的變化與便捷；２、想像課文描寫的場景與事物。教具多媒體、生字卡、表格、影像資料。課時安排一課時。教學過程一、激趣導人：孩子們，能簡單的介紹一下你們家的住宅環境嗎？誰也離不開衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問題。誰能再談談你理想中的住宅是什么樣的？今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅（放錄像）。板書課題《電腦住宅》，學生欣賞電腦住宅。二、學習生字，讀通課文了解大意1、初讀課文，讀準課文中的６個生字，把長句子讀通順。出示自學提示：（按自己喜歡的方式讀課文，認讀生字、詞語。可以先在小組內讀一讀，要求讀準確。）2、全班交流。出示生字卡片，檢查并鞏固生字和新詞。（采用多種形式認讀、多媒體出示重點詞語，學生結合課文理解，并認讀。在課文中的新詞上做批注，多讀幾遍。著重弄清“即使、預約、集裝箱、分門別類”等詞語的意思。）三、教學重點段1、快速瀏覽2-7自然段，圈一圈課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方？（小組內交流：門外、大門、會客室、廚房、臥室、浴室。）師：從大門到浴室一路走來，作者是按空間轉換的順序介紹的。2、默讀課文2-7自然段，邊讀邊想象電腦的神奇，想一想你從中感受到了什么？在旁邊做一做小批注。３、再讀課文，在理解內容的基礎上填寫下表：具體設施如何工作有何功能（設計意圖：課文條理清楚、講述具體，語言親切，淺顯易懂，落實初讀，給學生充分的讀書時間，讓學生在自主學習的過程中讀通課文，抓住課文的主要內容。通過填一填，體現“不動筆墨不讀書”原則，培養學生良好的讀書習慣。）四、師生互動，二次感知１、指名按自然段讀課文：正字音，隨機指導朗讀。2、出示電腦住宅示意圖，學生圖文結合弄清課文敘述順序，同時檢查上面表格填寫情況。（全班交流）3、完成下列填空：便以便即便便會⑴陌生人（）知道密碼也無法將大門打開。⑵只要按一下開關，整棟房子（）進入“休息狀態”。⑶到時候浴缸里（）放滿熱水。⑷電腦可以將“集裝箱”調運到指定的地方，（）取出或放回物品。（設計意圖：這一環節師生合作進一步讀懂課文內容。為了形象生動地說明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想像和聯想。教學中指導學生多讀，在讀中理解內容，同時培養學生的想像和聯想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關系，這一練習為下一教學環節提供了語言積累。）五、合作表演，加深理解學生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：１、學生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說清有哪些設施，怎樣工作，有哪些作用。２、推選講解員，根據電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內容為基礎，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。（設計意圖：語文具有很強的實踐性，為了落實在實踐中學語文的課標思想，安排了這一介紹環節。講解時允許學生使用課本語言，鼓勵學生重新組織語言，實現書面語言和口頭語言的協調發展。）六、想像作文，學習寫法１、說一說：假如由你來設計電腦住宅，你打算怎樣設計。２、議一議：假如由你來設計一座電腦醫院，一所智能化學校，你打算怎樣設計。３、根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己的設計寫下來。（設計意圖：這一設計體現了學用結合的教學思想。既教給學生按一定順序說明事物的方法，又培養他們熱愛科學的情感，實現讀、說、寫的互動遷移，全面提高學生語文素養。）板書設計３０電腦住宅一切電腦指揮（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）神奇安全方便舒適（設計意圖：板書設計必須簡明，能高度概括課文內容與結構、體現教學目標，有利于教學。以上板